浅谈疫情之后如何促进高校应届毕业生就业——以西藏大学为例

李双伶 杨嘉宁

(西藏大学经济与管理学院 西藏拉萨 850000)

据统计，全国各类高等教育在学总规模3833万人（据2019年教育部统计），2020年应届毕业生人数更是达到了874万人，同比增加40万人，就业形势无比严峻。就业是民生之本，是我国六稳政策之首，党的十九大报告明确指出“要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。”

在疫情给高校毕业生就业带来巨大挑战的背景之下，如何积极应对并采取有效手段促进西藏自治区高校毕业生解决就业问题，是我区高校应届毕业生工作的核心和难点。

导致就业难的现象，有以下几个方面：

一、社会环境方面

首先，西藏自治区在2019年GDP总量破1600亿，其中第三产业贡献率超半。西藏地区旅游业格外发达，是拉动全区经济增长的一个重要因素，在过去四个月中，疫情严重影响到旅游业等娱乐服务业的发展，在“内强防控、外防输入”的关键时期，人们更多地选择不远游、不聚集、不添乱。市场的缩小导致企业收入减少，且银行融资门槛较高，小微企业融资困难，杠杆率偏高，资金链的不足加剧了小微企业复工复产的困难。目前，我区许多小微企业濒临破产，劳动力市场需求大大减少。同时，为避免人群聚集，减少疫情传播可能，我区暂未召开大型线下就业招聘会，这更使我区应届毕业大学生减少了了解就业信息的渠道。此外，我区向社会公布的就业岗位信息不够充足，公示的渠道也远远不足，使我区部分应届毕业生不能及时地了解到就业信息。

其次，我区许多企业不能为应届毕业生提供良好的就业实习环境，不能让其充分地了解到创立一个公司所必需的条件和必经的问题，由此导致我区应届毕业大学生的创业之路更加曲折困难。

二、学校方面

西藏位于祖国西部，偏僻且气候较为恶劣。受环境影响，西藏地区的教育事业并不发达。西藏大学是西藏自治区唯一的一所综合性全国“双一流”“世界一流学科建设”高校，但区域因素和经济因素，西藏大学与各企业之间的联合培养并不多，只针对部分专业，这就造成了部分专业就业热，而一些专业的学生就业难的情况。学校是企业招聘与学生就业的桥梁和纽带，西藏大学在此方面存在的不足，也是导致我校应届毕业生就业难的原因之一。

此外，教师队伍中针对职业生涯规划指导培训的专业老师较少，在给学生给予专业的就业指导上存在不足，未能引导学生树立正确的择业观和就业观，以及引导学生作出自身的职业规划，从而导致我校部分应届毕业大学生对自身就业前景模糊。

最后，我校学生对于社会实践和创新创业类大赛的参与度不高，对于社会上的就业热度不能准确及时地把握，不能把自己在校所学的专业知识灵活熟练地运用到工作中。孰知对于企业来说，职工运用所学最大限度地创造价值才是至关重要的。

三、学生自身方面

目前许多应届毕业大学生对自身职业规划模糊，定位不清晰，对于当前社会就业情况和条件了解不充分，存在“眼高手低”的现象。一部分学生在刚出社会时会选择创业，但由于社会实践经验不足，资金短缺，对于西藏自治区就业政策不够了解，导致创业多以失败告终。不仅如此，对于西藏大学所举办的创业创新活动、挑战杯等活动，许多同学认为没有意义，参加不积极，未能把握住了解当前社会现状和实践所学知识的机会，导致毕业之后难以将所学理论知识运用到社会实践中。而对于企业来说，好的实践能力是远重于理论知识的。

其次，当前大学生心理素质普遍偏低，在长时间的就业碰壁之后，对自身产生怀疑，从而放弃继续寻找工作。

最后，部分学生在成功考入大学之后，降低了对个人的要求，学习散漫不积极，未能掌握好专业知识。

从调查采访来看，大多数学生只具有学位证和毕业证，其他技能职业证书具备较少。而一些大型企业，比如中国建设银行西藏分行，对于职工的英语等级是要求通过全国英语四级，会计师岗位则要求持会计师资格证上岗，这无疑又缩小了我校部分学生的就业岗位选择范围。

笔者认为，要想解决以上问题，可尝试从以下几个方面精准施策：

一、社会层面

当前，西藏自治区高校应届毕业生与就业之间的矛盾主要是供需不平衡的矛盾。在当前疫情攻坚战取得初步胜利的背景下，我区各类企业有序复工复产，但由于启动资金不足，产业集中于某一行业，企业复工前期困难，对劳动力需求也随之减少，我区政府应加大对小微企业的扶持力度，适度降低融资贷款门槛，助其渡过难关，以期增加后期劳动力的需求，促进我区高校应届毕业生就业创业。

高校应届毕业生是活跃社会就业创业环境的重要生力军，我区政府应充分发挥优化资源配置的作用，落实细化稳就业政策，扩大就业信息公示渠道，给予高校应届毕业生更多获取就业信息的方式。例如，可以在政府官网上开设就业信息汇总专栏，集中我区就业招聘信息，方便就业者寻找适合个人的岗位招聘信息。同时，运用“互联网+”手段，举行网上大型招聘双选会。

其次，鼓励应届毕业大学生参军入伍，投身到国防建设及相应岗位中，提高我国解放军人才素质，加强人才储备。

再次，创业是解决就业问题的重要途径，是增加就业岗位，缓解就业供需矛盾的关键举措，其不仅可以解决自身就业问题，也可以带动再就业。我区企业应敞开胸襟，接纳高校应届毕业实习生，并为其提供一个学习了解成功建立一个企业所需条件和精神内涵的机会，以活跃我区社会经济环境，促进形成现代化全方位产业链，从而带动经济健康发展和加快供给侧结构性调整。

最后，今年是决胜全面建成小康社会的关键之年，西藏自治区偏远乡村仍处于较落后水平，我区政府在此条件下应提供高校应届毕业生更多乡村就业机会，坚持实施大学生村官、三支一扶等政策，传播乡村发展知识、提供乡村发展契机，从而促进乡村振兴，达到全面建成小康社会这一目标。

二、学校层面

高等院校是学生与社会之间联系的桥梁，为提高我校应届毕业生就业率，在企业方面，我校应加强与其之间的联合培养，提供高质量专业人才，为我区经济社会发展提供强有力的动力源。以就业为导向，切实深化高等教育改革，是满足我国社会发展和经济建设需要、促进高等职业教育持续健康发展、办人民满意教育的关键环节。为切实深化高等教育改革，培养用得上、靠得住、留得下的西藏经济建设者，高等院校应加强学风建设，营造浓烈的学习氛围。

此外，针对专业职业生涯规划指导教师队伍未形成规模化的问题，应扩大对此专业教师的招聘规模，开设专门职业生涯规划指导课程，为学生提供专业指导，以此推动我校学生明确自身职业生涯目标，转变就业观念，树立多方位多渠道多层次就业观。在创业创新、挑战杯等社会实践活动方面，加强宣传力度，培养我校学生创新精神和创业能力，增强就业竞争力。同时，让应届毕业生在多渠道了解社会发展状况及当前就业形势之上，进一步明确增加自身专业知识水平和考取职业技能资格证的重要性。

除此之外，创立创办西藏大学就业信息指导报刊，让就业信息高度聚集，拓宽我校在校大学生了解就业信息的渠道，精准提供就业机遇。

三、学生层面

虽然实体经济业受到冲击，消费市场缩小。但是，许多新兴产业形态不断涌现，“互联网+”教育得到更普遍的运用、社会基础卫生设施短板问题暴露、虚拟经济迅速发展等，为后期我国经济快速复苏提供了良好的先决条件。对应届毕业大学生来说，这是挑战也是机遇，如何完善当前社会卫生基础设施、促进互联网与教育更加充分融合等社会问题的出现，给予了创业学生更丰富的创业环境和创业因素。高校毕业生是就业过程中的主体，在此全新社会条件下，高校应届毕业生应充分发挥主观能动性，立足国家就业政策，满足当前社会对教育和基础卫生设施的需求，运用独特的战略眼光发现创业新机遇，以实现创业就业双成功。另外，我区高校应届毕业生应密切关注西藏共青团、西藏日报等微信公众号上的招聘信息，参加网络招聘双选会，拓宽就业信息渠道，立足自身实际情况选择就业岗位，转变就业观念，灵活就业，在实践中学习办公技能、运用理论知识，考取专业职业技能证书，提高自身就业竞争力，以期更好更满意地就业。