家校互动提高学生的综合素质

■甘肃省张掖市高台县解放街小学 陈志丽

在日常的教学活动中，许多教师太过注重理论知识的学习，忽略了学生的实际操作能力，这样学生就是机械地去学习，不能够灵活运用所学知识解决实际问题。教学当中如果家校联合，创造一个学生实践的基地，锻炼学生的实际操作能力，就能够全面提高学生的综合文化素质。

一、家长和教师互相联系，共同培育学生健康成长

现实生活中，有很多学生都存在着这样或者那样的问题，一个十全十美的学生几乎是不存在的，只不过问题的大小不同罢了。所谓的学困生，就是问题比较多的学生，他们在学习生活上不按照常规出牌，总是由着自己的性子任性而为，做出一些违背常理的事情。许多事实也充分说明了这个道理，一些问题少年往往就生活在问题家庭中。绝大多数家庭，受经济条件的限制，不可能随心所欲地创设和改变环境，但可以在教育软环境上多动脑筋，如创设整洁的生活环境、安静的学习环境、素雅的文化环境等，这是极富现实教育意义的。

作为教育主阵地的学校，需要发挥学校教育的积极作用，对学生进行针对性的教育。在和家长的沟通和交流中，班主任可放低姿态听取家长的建议，激发家长的教育潜能，引导家庭教育向更好、更科学、更良性的方向发展。同时，良好的家校关系，能使班主任在管理工作中最大限度地获得家长的配合、支持，助力学校教育和家庭教育的有机统一。

二、家庭教育的积极意义

很多人忽略了家庭教育的积极意义，有些家长认为把学生送进学校就是教师的事了，与家庭脱离了关系，从来不过问学生的教育问题，不去关心学生在各方面的发展，从而影响了学生的健康发展。很多家庭教育不当，造成了学生逆反心理严重，给学校教育带来了严重的阻力。原生家庭对一个孩子的成长非常重要，而父母是孩子的第一个老师，言传身教，耳濡目染，潜移默化的影响在学生的成长教育中起着至关重要的作用和影响。

调查行为不良的诸多学生，发现一个通识，就是这部分学生的家庭教育大多存在教育不合理和缺失的情况，有的家庭过分溺爱；许多事家长包办；对孩子平时缺少要求；缺乏自己的事情自己做的习惯……这样的环境里通常有家庭暴力的存在，在这样的环境下，很容易触发孩子的人格自卑和逆反心理。因此需要发挥家庭教育的积极意义，塑造学生健康的心理，培养学生浓厚的学习兴趣，让他们树立一个科学的学习观。教师需要通过家访活动，亲自和家长面对面地交流，了解学生在家里的表现，共同找出学生的问题所在，和家长一起研究制定共同教育学生的策略，齐抓共管，让学生逐步走上正规道路，沿着一条康庄大道奋勇前进，实现美好的人生理想。

三、建立一个教育学生的平台

对学生进行全面的教育，需要付出许多心血，需要家长和教师密切地配合，两者形成合力，共同对学生进行教育。日常管理当中可以利用现代化的教学手段，建立校园综合管理云平台，对学生进行动态化的管理，时刻掌握学生的学习动态、生活状况、思想状态、情绪的波动等实际情况。

网联数字校园平台等校园综合管理教育云平台，尽管形式不同、功能各异，但目的一样，都是为学校管理、班级管理、同步教学、自主学习、家校沟通等提供资源丰富、功能强大、交互便捷的校园和班级综合管理与服务，其不足是使用成本较高。但对学校和班主任而言，如果利用好这类平台，就可以实现一站式管理与沟通，提高班级管理的效能。通过智慧校园云平台，及时和家长沟通，让家长随时了解学生在学校里的动态情况，同时也能够让教师准确地理解学生在家里的动态情况。家长和教师能够时时刻刻关注学生，这样就能够配合默契，心往一处想，力往一处使，共同为学生的发展成长献策献力。日常教学中充分发挥平台管理的作用，就能够很好地掌握学生在校和在家的表现，能够让教师和家长都掌握学生的学习生活等情况，随时能够有针对性地进行教育，从而促进学生健康地成长、全面地发展。

四、把小学生的特点和家庭教育结合起来

在学校里，一个班集体就像一个百花园，花园里的花朵争相开放、争奇斗艳。教师就像辛勤的园丁，时时刻刻关注花朵的开放成长，同时把关注到的情况和家长互相沟通联系，分享胜利的喜悦。由于时代的进步、社会的发展，现在的小学生成熟比较早，他们的思想和传统教育的思想格格不入。由于现在的社会是一个开放的社会，各种网络信息十分发达，他们了解世界的渠道非常多，因此他们的认识也和大人有所不同。

小学生还有一个新的特点就是好奇心特别强，他们总是对各种问题的各种现象充满疑问，在实际生活当中，表现出极强的思辨能力和学习能力。有的学生还喜欢追求时髦，对新生事物比较敏感；有的学生喜欢崇拜明星，喜欢显示自己的与众不同，追求一种奇特的心理。这些个性和心理需求都是极其正常的事情，也是符合时代发展的，教师和家长不能扼杀他们的这种追求。教师和家长也应该与时俱进，及时更新自己的思想观念，不能因循守旧，成为学生成长的阻碍。

小学生还有很多特点，比如说他们缺乏毅力，做事没有耐心，缺乏一贯性；喜欢追求时髦，追求高大上的生活，不愿意付出辛勤的劳动；有的学生很喜欢张扬自己的个性，不喜欢学校制度的约束……所以在教育教学过程当中，教师和家长需要根据学生的实际情况，有针对性地制定教学策略，纠正他们的不良行为习惯，帮助小学生树立正确的人生观、价值观和理想观，为他们的全面发展鉴定思想基础。

总而言之，学生的成长需要学校和家庭共同担负起责任，不能忽视家庭教育的作用。在学生的成长过程中，如果缺少了家庭教育，那么学生的教育就是不完整的。只有学校和家庭互相结合起来，两者互相促进，形成合力一起对学生加强教育，才能够很好地培养学生的各种行为习惯，促进学生全面发展。