开齐开足基础教育体育课，成就体育强国愿景

■本刊编辑部

由于目前学生体育锻炼减少，身体健康水平有所下降，孩子们要“野蛮其体魄”，强身健体。开齐开足基础教育体育课，已成为提高学生身心素质水平，成就体育强国愿景的关键要求。

基础教育，体育为首。在当前中小学生培养过程中，由于未能全面、客观地把握体育教育的价值和现实意义，学生培养面临困境。因此，要积极探寻建设体育强国的相关要求，完善基础教育内容，改善学生的学习认知，为学生健康成长提供最有效的支持。基础教育阶段，开齐开足体育课程，成就体育强国愿景，将实现：

一是有效遵循了学生的培养规律，切实尊重了学生的学习兴趣。通过整合现有体育教学资源，挖掘文化内涵，创新教学理念，丰富体育教育内容，开发适合学生的“一校多品”教育模式。通过立足地域、学校实际，充分挖掘各类体育资源，积极广泛开展各类特色体育运动项目，有序推进传统体育项目进校园、进课堂，使广大师生形成了“健康为先”的一致认识。

二是有效确保了学生的锻炼质量，增强了学生参与体育运动的乐趣，锤炼了学生的精神意志。通过完善教学评价机制，激发学生参与体育锻炼的动能，有效转变了学生的体育锻炼理念，完善了体育设施，增加学生的体育锻炼选项，为学生提供了个性化、多元化的锻炼选择。通过优化体育教学体系，完善课堂教学方案，形成了学生广泛参与的体育锻炼平台。

三是有效改善中小学生的健康体质，解决了青少年的“肥胖问题”。通过确保基础教育体育课的开课率和学生锻炼时间，确定体育课程的“主科”地位，鼓励学生积极参与体育锻炼，有效改变了学生传统的技能学习观，使学生将体质健康和习惯培养放在首要位置，培养了学生熟练掌握体育实践的技巧，形成了良好的锻炼习惯。

学校体育是立德树人、全面育人的重要途径，也是成就体育强国愿景的关键方式。在全新育人环境下，必须跳出“校园体育”的认知局限，在提高体育教育重视程度的基础上，丰富体育教育内容，充分发挥体育教育在学生培养过程中的积极价值。在成就体育强国愿景，开齐开足基础教育体育课时，要坚持做到：

一要积极探索基础教育与体育教学的有效融合路径。通过整合体育教学资源、优化赛训体系，探索一条更有成效的校园体育教学道路。要按照基础教育要求和学生培养规律，完善体育课程教学与课外实践教育，通过定期开展校园运动会，丰富校园体育文化，使广大中小学生都积极参与体育锻炼。要统筹校内外体育教学资源，推进体育教学生活化、常态化发展。通过组织开展常态化的体育训练和学生全面参与的体育竞赛活动，在“赛训练”一体化模式的指引下，使学生全方位感受体育运动的魅力，改善学生对体育锻炼的审美认知。

二要构建科学、完善的体育教学质量监督机制。通过对体育课程开展情况、教学内容、教学时长和教学质量等因素进行监督，确保体育课程开“足”、上“好”。由教育部门主导，成立体育教学质量监督体系，深入体育教学一线实时监控体育课程状况，及时反馈体育教学监测结果，督促学校高质量开展体育教学。各中小学要学会使用现代化、智能化手段对体育教学过程进行监督，通过构建智慧体育课堂，切实改善体育教学效果，成就体育强国愿景。

三要构建家校多元协同的体育教学体系。通过引导家长参与学生体育锻炼，配合、督促和指导学生参与锻炼，帮助学生将体育运动学习转化为个人常态化的生活习惯。要在完善体育场地、器材设施的同时，积极补充专业体育师资力量。要拓宽体育师资培养的途径，通过多元渠道引进体育师资，鼓励优秀人才从事基础体育教育。通过调整中小学生体育师资力量结构，配足配齐体育教师，为体育教师提供完善的福利待遇、绩效职称，充实一线体育教学力量，为实现体育强国愿景提供强有力支持。