课内引领、总结规律，提升学生语文解题素养——中考现代文阅读理解之段落的作用分析

文∣严火芳

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中要求学生阅读小说要理清故事情节、把握人物形象、品味语言、深入理解作品的内涵。[1]近几年，考查文章段落的作用成为全国各地中考命题考点之一，考查文章段落的含义与作用可以培养学生理解分析、概括归纳、评价鉴赏等能力水平。有些学生对段落作用的理解不到位，也找不到解题的切入点，从而无法写出完整的答案。一般来说，我们会从三个角度考查句子或段落在文章中的作用：一从内容上，句段与全文写作内容的关系，与文章中心的联系；二从结构上，句段在文中的位置，与上下文的关系；三从表达效果上，针对在表达上富有鲜明特色的句子。一篇完整的文章中，开头、中间、结尾的句子或段落所承担的作用各不相同，本文依次进行分析。

一、文章开头段落的作用

文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。[2]文章开头千文百法，但其作用可以从三个方面解答：在结构上的作用有开篇点题 (含有题目中的词语)、总领全文、引出下文的作用；在内容上的作用有本段叙述了什么内容、突出了什么主题、抒发了什么情感、交代本文的写作目的等作用；在表达效果上有设置悬念，吸引读者阅读兴趣等作用，或从修辞角度分析其作用。

(一)课文范例精析

部编本语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授在接受媒体采访时表示：部编本教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。许多名篇的开头各不相同，开头段的作用也不一样，下面从几个方面分析其作用。

1.文章开头开门见山，开篇点题

开门见山式的开头指的是写文章时直截了当点题的一种写法，其作用是能吸引读者眼球，使文章突出。《背影》灵巧、精美、回环的结构常常为世人称道。开头以“背影”起笔，结尾又以“背影”收笔，这种灵巧的回环结构，是朱自清散文典型的风格。[3]《台阶》文章开头就直接照应题目：“父亲总觉得我们家的台阶低。”

2.文章开头奠定文章的情感基调

《白杨礼赞》文章起笔写道：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这个开头除了有照应题目的作用，还直接抒发了对白杨树的赞美之情。这样直抒胸臆，使人感觉起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，容易留下深刻的印象。同时，这样写也有点明题意、总起全文的作用。

3.文章开头进行铺垫渲染

彭荆风的《驿路梨花》开头写道：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”文章开篇描写山峦层叠,一望无际的景象，也表明已经到了傍晚的时候，烘托出“我们”的焦急心情,为小屋的出现做好铺垫。

4.倒叙起笔，设置悬念，激发读者阅读兴趣

设置悬念的开头方法，其目的是引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，体现文章的布局之美。

臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》开头写道：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

文章引用闻一多先生的话为开头有如下作用：在结构上直接点题，不仅开门见山，而且在表达效果上还引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要阅读下文。在内容上将闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。

5.对比入题，强调文章主旨中心

《济南的冬天》文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的 “奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

6.名言警句式开头

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者、帮助突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话，“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到高远。

(二)中考真题回放

(2017年江苏无锡) 捞月亮的母亲(作者：石兵)

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

16．请简要说说第①段在全文中的作用。(4分)

答案：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节作铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。

(2017年宁夏)乡宴

①停刀落箸，乡宴至美。

19.文章第①段有什么作用?说说你的看法。(2分)

答案：开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇；奠定全文感情的基调；激发读者阅读的兴趣。

(三)解题技巧

解答此类题目时，要通读文章，明确文章的主要内容，结合文章内容理解开头的含义，答题时应从结构、内容及表达效果方面进行分析。表达效果一般从艺术手法、作者表情达意的需要和读者的阅读感受三方面来分析。

二、文章中间段落的作用

叶老先生很早就说过，语文教材无非是一个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。[4]一篇优秀的文章，除了写好文章的凤头豹尾之外，还要认真研究文章中间段落的过渡与衔接，把文章前后的段落、层次连接起来，从而使文章内容承上启下，意脉连贯，结构完整，浑然一体，以便读者理解文意。

过渡，总的作用是“承上启下”，即总结上文，引出下文。它的形式可以是一个词语、一句话或一段话，其作用是使文章结构严谨，语气连贯，使前后连成一体，给人以完整的印象。

(一)课文范例精析

1.过渡句

过渡句，即用一个句子对两个段落或层次的内容进行过渡，可以置于段落的开头。如顾颉刚《怀疑与学问》写道：“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”

这就是一个过渡句，起承上启下的作用。从上层“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”，过渡到下层“怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，承上启下，既让读者轻易地把握了文章内容，又使上下文衔接自然。

过渡句还可以放在段落末尾。如罗迦·费·因格《谈创造性思维》写道：“然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”

“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”就是一个过渡句，从上层“解决问题的其他路径和新方法，有赖于创造性的思维”，过渡到下层“创造性的思维又有哪些必需的要素”，又使上下文衔接自然。

2.过渡段

过渡段，即文章中用一个独立、完整的段落，来对上下两层文意进行过渡。它往往用于较大层次上的跳跃。如鲁迅《从百草园到三味书屋》写道：“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”

这一段在全文结构中起到过渡(或承上启下)的作用。从对百草园景物的描写，过渡到百草园中有关传说的叙述上去。美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

如果过渡段描写的是人、事、景、物，那么其作用一般是衬托、烘托、照应、铺垫、补充、推动情节发展等。

(二)中考真题回放

(2017年山东济宁)胡记面馆(作者：马苏玥)

①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。

②老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。”

17.文章第②段有何作用？(4分)

答案：从结构上看，承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的发展。

从内容上看，这段表现了胡记面馆的面数量有限，突出老胡对祖宗规矩的遵守的形象特点；为后文写胡良反对破坏规矩做铺垫。(每点2分，答出两点即可)

(三)解题技巧

解答时，要紧密联系文章中心分析，一般从结构和内容及表达效果方面进行分析，同时也应写清承接上文什么，引出下文什么，表达了怎样的情感，表现了人物怎样的精神品质或性格特征。

三、文章结尾段落的作用

一篇主题鲜明、构思新颖的经典文章，除了写好文章精彩的凤头、注意文章中间段落的过渡与衔接外，还要写好文章的结尾——“豹尾”,文章的结尾应该追求简练、生动与传神。“编筐编篓,全在收口”。精彩的结尾, 有利于揭示文章的主题，有利于凸显文章的结构。因为，精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。[5]许多名篇的结尾各不相同，其作用也不一样，下面从几个方面分析其作用。

(一)课文范例精析

1.点明、升华中心

冰心在《荷叶母亲》的结尾写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人，文章结尾点明主旨，深化情感，抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。

2.首尾呼应，照应开头或照应题目，使文章结构完整

《植树的牧羊人》开头一段写道：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。”

结尾一段写道：“每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。”

首段的议论起到了总领全文、点题的作用，并奠定了文章的感情基调；结尾的议论既照应开头，又给主人公以高度评价，立意深远，使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。

3.引人深思，给人留有思考的余地

《喂——出来》是日本著名短篇小说家星新一的作品。

本文是一篇科幻微小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，人们发现之前抛进洞里的小石头掉了下来，人类扔下的垃圾将重新倾泻回地球。

小说篇末以写到掉下来的小石头结束，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想象。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。

(二)中考真题回放

(2017年江苏宿迁)城市里的菜地(作者：晓寒)

⑦事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。

17.联系全文，分析第⑦段的作用。(4分)

答案：交代菜地的结局(城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没)；与前文中菜地的生机勃勃形成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；结尾具有鲜明的画面感，余韵悠长，引人深思。(意思对即可)结构：照应文章的开头(或首尾呼应)。

(三)解题技巧

解答此类题目时，要通读文章，明确文章的主要内容，结合文章内容理解结尾的含义，此种题考査学生分析段落在结构上和内容上的作用及表达效果的能力。表达效果一般从艺术手法、作者表情达意的需要和读者的阅读感受三方面来分析。

总之，理解句子或段落在文章中的作用主要从内容、结构和表达效果三方面考虑。首先，有效地用好语文教材，是培养学生语文素养，提高语文教育质量的关键。[6]其次，要整体感知全文内容，看表达了作者怎样的情感，表现了人物怎样的精神品质或性格特征。再次，明白句段在文章的位置(开头、中间、结尾)，结合段落在文章不同的位置有不同的作用进行分析。最后，要做适当的练习，加深对句子或段落在文章中的作用的理解。