泛在知识环境下高校古籍保护与利用的思考

贾 偌 李守仁*

（山东农业大学图书馆办公室 山东·泰安 271000）

高校古籍作为高校图书文献资源的重要组成部分，其保护和利用虽然日益受到重视，但是在我国起步较晚。虽然一些高校设有古籍部，有专门的特藏书库，有专门的管理人员，但是对古籍部的重视程度还是不够，管理人员水平参差不齐，资金不足，缺乏行之有效的管理制度；古籍保护人员岗位职责不明，内容不清，部分高校图书馆对古籍馆藏数量及馆藏状态没有准确的数据分析。[1]要实现泛在知识环境[2]下保护和利用数字化，任务还很艰巨。

1 我国高校古籍保护和利用的现状

1.1 国家古籍研究现状

鸦片战争百年来，中国国力贫弱，古籍损毁遗失严重，十年文革，古籍又遭损毁。国家上升到法律层面的古籍保护在我国起步较晚。2007 年1 月，国务院颁布《关于进一步加强古籍保护的意见》并随后成立了“全国古籍保护工作部级联席会议”，作为全国古籍保护领导机构，2018 年国家《公共图书馆法》颁布实施，同时，国家图书馆颁布了《古籍保护条例》。2013 年，全国古籍普查登记开始，建立数据库，169 家单位参与，建立数据672467 条6541261 册，发布全国古籍重点保护单位180 家，全国修复古籍200 万页，多家图书馆联合发布古籍数字资源，共建“中华古籍资源库”，古籍保护到了前所未有的高度。

1.2 我国高校古籍研究现状

高校古籍保护和利用的研究起步较晚，特别是高校古籍保护和利用的数字化研究也刚起步，相关的研究课题和文章也不是很多。

高校古籍保护和利用的现状：（1）高校对此重视不够，经费不足。大部分高校都把精力放在了抓科研、抓教学、抓创新、抓新旧动能转换，古籍保护似乎成了被遗忘的角落。（2）古籍数量相对较少，保护利用起来难度较大。古籍线装图书除北京大学150 万册，清华大学、南京大学、浙江大学等仅有几十万册，山东大学仅有三万六千多册。我校是省属重点院校，又是百年老校，仅有线装古籍5525 册293 件套，其他普通院校就少之又少了。（3）古籍的典藏环境还不尽如人意。古籍保存对温度和湿度的要求很高，空气污染、光辐射和微生物的存在对典藏书籍具有一定的腐蚀和侵害作用。（4）高校合并搬迁和校舍改造使古籍图书在搬运、保存过程中损毁严重。（5）缺乏古籍保护与整理、开发等复合型人才。（6）由于古籍自身特点，读者利用率低。（7）高校古籍保护和利用的数字化进程缓慢，平台建设还未形成。

2 泛在知识环境下高校古籍的保护和利用研究是高校发展的必然

2018 年11 月22 日，“2018 古籍整理与保护学术研讨会” 在南京图书馆举行，古籍保护和利用的数字化进程进一步推进，利用古籍快速高效的为读者、为社会服务是文化发展的必然趋势，更是高校义不容辞的任务和担当。首先，通过古籍保护和利用研究能更深入的了解和把握高校古籍保护和利用的规律，探讨更好保护和利用古籍的方法，更快速、便捷地服务读者。其次，高校古籍的存在是高校不可多得的一笔财富。它提升了高校的文化内涵，陶冶了高校师生的情操，能够提升审美情趣和文化素养，加强高校师生的民族自豪感和文化认同感，使师生受到感染和熏陶，起到文化育人的功能。再次，通过研究，构建起高校古籍保护和利用的数字化平台建设理论体系。

3 泛在知识环境下高校古籍保护与利用研究思考

（1）从纵、横方向进行思考。纵向就是从历史的书籍里查阅、寻找古籍保护利用的方式方法，探讨总结出适合今天的最佳保护和利用的方式方法，做到古为今用。横向就是通过研究国外的古籍保护和利用的做法，把国外古籍保护和利用得好的做法吸收借鉴过来，做到洋为中用。

（2）从高校古籍的保存环境进行思考。由于古籍自身特点，它的存放对温度、湿度和空气中的PH 值都有特殊的要求，另外还要防污染、防辐射、防水、防火、防虫和微生物侵害等。对这些因素要综合分析，探讨出一套符合实际的行之有效的存放环境治理和保护方案。

（3）从古籍自身特点探究对古籍的保护和利用。我国的古籍浩如烟海,数量众多,质量参差不齐，摸清家底,编制馆藏古籍线装目录或善本目录是古籍整理研究工作的必要条件。所以，在古籍的修复、分类、编目、检索、利用乃至数字化过程中一定遵循自身特点，切不可盲目或盲从，否则会造成损坏或损毁，后果不可挽回。

（4）从管理者层面探究对高校古籍的保护和利用。古籍的保护和利用，管理者必须具有较高的专业素养、专业知识、专业能力和水平。然而，现实高校相关的专业人才非常匮乏，要根据古籍的数量、规模、特点对人才的需求作出评判，为高校的相关人才引进和人才培养提供依据。

（5）从高校古籍保护和利用的数字化实现进行探究。“古籍数字化”是指利用现代信息技术对古籍文献进行加工处理，使其转化为电子数据形式，通过光盘、网络等介质保存和传播。古籍数字化是对古籍或古籍内容的再现和加工，属于古籍整理的范畴。[3]探究制约高校古籍数字化的“瓶颈”，分析各种有利和不利因素，寻找最佳方案；做到实现高校古籍数字化省时、省力、省钱、高效。

（6）从构建古籍保护和利用的平台进行研究。建设好古籍保护和利用的数字化平台，就能让古籍从特藏书库走出来，快速高效、全天候的为读者服务，达到即保护好又利用好的目的。

（7）从读者服务进行探究。高校古籍保护和利用的数字化平台搭建起来，如何让读者认识、了解这个平台，一直到进入这个平台、使用这个平台，能够使平台发挥最大作用；需要总结、归纳、提炼出一系列方式和方法，形成理论，快速推广，实现古籍为现实服务，为社会服务。

4 泛在知识环境下高校古籍的保护和利用策略

（1）制定措施计划，做到有的放矢。各高校古籍的数量和存放方式千差万别，要根据实际制定出适合本校特点的利用保护措施和计划。（2）领导重视，给予政策等相关支持。只有学校、图书馆领导和学校的上级领导都来重视这一工作，学校古籍保护和利用才能争取到充足资金和学校人、财、物的大力支持，才能使这一工作顺利开展起来。（3）建设高标准的古籍特藏书库。特藏书库要努力做到防水、防火、防潮、防虫、防菌、防光、抗震等相关要求，配备好相关物品和器材。（4）加大资金投入。资金投入是做好高校古籍保护和利用的关键，才能使这一工作成为现实和可能。（5）扩大人才引进和相关人才培训。（6）制定、完善保护和利用规章制度。规章制度是行动的指南。要靠制度管理人、教育人、约束人、激励人，使行动成为高度自觉。（7）实现古籍数字化。在实现数字化扫描过程中，既要讲究速度和质量又要注意对古籍的保护，防止损毁。

总书记强调，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在古籍里的文字活起来。修复、保护的目的就是为了更好地利用，更好的弘扬和传承传统文化；古为今用，促进文化发展和社会进步。

通过研究思考，引起决策者重视，加大高校古籍保护和利用的资金投入，加强典藏书库建设，使之达到古籍保护的最佳条件；加快高校古籍修复、分类、编目、顺架、整架等相关工作。在保护的基础上实现高校古籍阅读推广的最大化。通过研究思考，探索大学古籍保护和利用的有效途径，少走弯路，减少损失。通过研究思考，引起学校及校图书馆领导的重视，加快古籍保护与整理、开发等复合型人才的培养、培训与引进。通过研究思考，推动、促进高校古籍保护和利用的数字化进程。

5 结束语

将来古籍保护和利用平台的搭建完成，一定能消除图书馆与院系之间、图书馆与读者之间的隔离，形成双赢的知识交流创新模式，实现真正意义上虚拟空间里的阅读；真正实现“泛在”即“无所不在”的境界。