高等学校汽车流体力学与液压传动技术课程建设

刘刚明

(泸州职业技术学院，四川 泸州 646005)

1 课程的主干知识与课堂教学现状

《流体力学与液压传动》为工程与技术或者电气类等工科类专业的专业基础课教材，教材内容中所传授知识的主要目的是能够为将来从事机械工程、电气工程类的学生提供工作时的参考。虽然这门课程的内容非常重要，但是在传统的教学当中，课程重点在于液压传动，流体力学的地位相对较低，这样的课程结构不适合车辆工程方向。

2 汽车流体力学与液压传动技术新课程建设的主要思想

流体力学与液压传动技术是汽车院校的主要课程，也是不可缺少的必修课程。该技术课程的传统教学主要以液压传动为主要教学内容，以流体力学的教学内容为辅，与车辆工程方向的教学并不适宜，而是更加符合车辆内外流动以及兼顾液压传动的特点。此外，笔者将多年来的车辆工程的教学经验加以总结，需要将基础的技术课程从教学内容、教学方式以及教学课程结构等全方位进行改革，在传统教学内容当中增加试验内容，并利用各个环节的教学，强化学生对基础知识的掌握能力，为学生未来的学习与工作奠定基础。

3 汽车流体力学与液压传动技术新课程建设方面的探索

3.1 重置教学内容的相关安排

教学内容安排上，通过不断地创新，把原有的从感性认识到理性认识的一种教学思路，逐渐转变成为由理性认知转变到感性认知。例如原本的教学是直接依据课程的基本内容来按部就班地进行课堂知识教学，这样的课堂教学模式显得比较枯燥乏味，学生很难产生学习兴趣，因此对于知识的掌握也就不到位，也不能达到预期的教学目标。但是，如果将整体的课程内容分成3个阶段进行展开。首先，从基础的雷诺数准则的液态显示法，先让学生有一个整体的感性认知，慢慢地培养起学生的学习兴趣，愿意去自主探究。然后通过相似性原理的研究来对学生进行理论知识的教学，让学生掌握基础知识。最后，通过基础应用这一阶段来让学生对自己所学到的知识进行实际检验，一方面能够检测学生的学习效果，另一方面也能够让学生把课堂知识与生活实际结合起来，从而获得生活体验感，进一步强化学生的学习兴趣。

3.2 采取灵活的教学方式

在课堂教学中应该熟练运用多种教学方法，尤其是针对于实践体验性比较强的课程，更应该多运用案例式教学法。通过经典案例的分析，一方面能够加强学生的代入感，另一方面又能让学生同时学到相关的知识。随着时代的发展，在课堂上，多媒体的使用也是非常有必要的，可以更加直观生动地展示课堂内容。由于汽车流体力学与液压传动技术这一门课的理论性非常强，需要学生拥有比较好的空间想象能力。基于这一特点，便可以在课堂教学中充分利用多媒体进行教学。

3.3 评价及考核方式变革

评价和考核方式的变革也是课堂教学进行创新的一个重要方面。只有合理的教学评价和考核方式，才能真正检验到学生的学习效果。汽车流体力学与液压传动技术这一课程的实践性特别强，如果一味地追求理论考试成绩，则无法对学生做出准确的评价。因此，在对学生进行评价的时候，教师可以采取分模块的方式来进行考核。将学生的成绩分成实践案例剖析、学生互动状况、课程相关研究、理论考试成绩等多个模块。通过这样的一种评价考核机制，对每一部分给予相应的比重，最后按照加权平均分的方式综合计算学生成绩，这样既能兼顾学生理论知识的掌握，同时也能够考察到学生对知识的实际应用能力。

3.4 组建师资队伍

建设课程的首要任务是建设师资队伍。课程建设的方方面面都十分依赖师资队伍的质量与水平。只有建立一个高质量、高效率的教师队伍，才能够进一步保证课程建设的持续性与计划性，才能够使课程的建设质量得到保证并提高其水平。在组建教师队伍时，应有重点地掌握拥有爱岗敬业精神并经验丰富、工作能力强的教师，鼓励教师参加课题研究、学习以及培训。

4 教学实施过程的把控

4.1 建立新的教学内容体系

在设计教学内容时，应将流体力学与液压传动放在首要位置，并在此基础上，探寻新的知识体系。同时，还要将静力学、动力学以及运动学等相关原理与量纲化作为学习重点，在进行实际教学时，应给予充分重视。

4.2 理论与实验的融合

流体力学与液压传动的课程包含理论知识与工程应用，其内容较多，并且极为抽象难懂。因此，在开展实际的试验课程时，应在实验的过程当中讲解理论知识，将教学过程进行简化，帮助学生更好地理解流体力学与液压传动的知识，提高学生的学习效率。

4.3 灵活地利用教学方式

可根据实际的教学情况，合理地利用启发式教学、探究式教学、讨论式教学、案例式教学、参与式教学等多样化教学模式，进一步帮助学生掌握流体力学与液压传动的知识。

5 结语

综上所述，流体力学与液压传动技术课程的建设，需要导入主要思想，并创新教学方法，改进教学内容，注重学生能力的培养，使学生具备一定的相关知识与实际问题的分析与解决能力，为未来的专业学习与工作奠定基础。汽车流体力学与液压传动技术这一课程对于高校学生的学习十分重要，只有做好这一课程建设的研究，才能让学生更好地学到知识，为汽车行业的发展培养更多的专业性人才。