新课改背景下的初中班主任德育工作研究

文/苏凯勤

在新课改的大环境下，教育制度对初中教育有了更加严格的要求，作为班主任来说，我们不但是教育者，更是指引者，我们的教育理念与教育模式对学生的影响非常大。我们在德育工作过程中应整合多种力量，使学生不断受到德育的熏陶。另外，要紧跟时代前进的步伐，积极探索和创新德育工作方式方法，提升德育教育效果，帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观。

一、借助班级管理进行德育教育

对初中班主任来讲，开展班级管理工作是非常重要的一项内容，班主任通过班级管理工作渗透德育教育能起到事半功倍的效果。初中学生正处于青春期，这个阶段的学生具有非常强的自尊心，尤其看重自己的权利，他们做任何事情都想将自身的价值体现出来。针对这个阶段学生的心理特征，我们不妨为学生创造与班主任共同管理班级的机会，这样他们在与班主任共同管理班级的过程中可以将自身的价值充分体现出来，还能为他们提供行使自身权利的机会，由此完成德育教育工作[1]。比如，在班级任命班干部的过程中，我并没有直接根据学生的综合素养来任命，而是以此为主题，在班级召开了一次班会，通过民主的形式选举一个月的班干部。在这样的班会中，想要参与竞争的学生都要在讲台上进行自我介绍，演讲自己参与班干部竞选的理由，为自己拉票。然后，要求学生以不记名的形式进行投票，得票数最多的四名学生作为班干部的候选人。在投票过程中，我告诉学生要根据自己的意愿进行选择。选出来的四个候选人将会进行一周班干部实习期，这样一方面可以使他们对班干部工作有所适应，同时能够观察自我是否能够适应岗位，另外，学生也可以对所选的班干部进行监督，一周之后进行第二轮投票，选出最适合的人选，这样的班干部选举形式，不但可以使学生行使自身的权利，还可以使他们意识到自己应该为班级工作负责，以此对学生进行德育教学工作。

二、借助亲子活动开展德育教育

在新课改的大环境下，班主任想要有效开展德育工作，需要注重与家长的合作，使学生在家长与教师的共同监督和指引下形成良好的道德素质。一般会在特殊的日子举行亲子活动，让家长和自己的孩子在这样的活动下展开沟通，消除两者之间的隔阂，从而对学生展开德育教育，让他们成为孝顺父母的好孩子[2]。比如，在母亲节的时候，我举行了“妈妈我爱你”的主题班会，在这样的活动中，我将学生的妈妈邀请到现场，并要求妈妈和自己的孩子背向而坐，以免由于尴尬无法说出自己心中所想，活动快结束的时候进行为妈妈洗脚的活动。这样的亲子活动可以使学生与妈妈的情感迅速升温。在亲子交流和为妈妈洗脚的过程中，很多孩子与妈妈的眼中都含着泪水，我看到这样的结果很是欣慰，因为我知道，这正是亲子德育活动成功的一种体现，在这样的活动中孩子瞬间长大了。

三、借助拓展活动实施德育教育

拓展活动是进行德育教育工作的一种有效模式，初中阶段的学生正处于逻辑思维、认知能力及价值观念逐渐形成的阶段，这个阶段，社会实践活动不但有助于学生拓展自身认知视野，还能培养学生的社会责任心，对学生的成长有非常重要的意义。很多家长为了生活而奔波忙碌，很少有与孩子交流沟通的时间，这也使很多初中阶段的学生无法得到父母的关心，甚至有的学生还会产生“父母不爱自己”的错误心理，这不利于他们的健康发展[3]。所以，作为新时期的初中班主任，我们要认识到德育工作的重要性，并及时对学生进行心理疏导，促使学生能在这样的氛围下健康快乐成长。在重阳节的时候，我组织班级学生在课间休息的时候去敬老院展开志愿服务活动，要求学生为敬老院的爷爷奶奶表演节目、帮助他们打扫卫生或聊天等，让他们在这样的氛围下形成尊老爱幼的意识，并认识到我国孝敬老人的传统美德，以此为学生树立起正确的价值观。

在新课改的大环境下，初中班主任应该认识到德育工作的重要性，但受我国应试教育的影响，当前初中班级德育工作中还留有诸多问题，这需要班主任积极创新和优化班级管理工作，为学生在初中阶段树立起正确的三观，促进他们更好的发展。