趣·乐·善——运用绘本激发小学生英语学习兴趣策略分析

陈 漪

（江苏省昆山市花桥中心小学校 江省昆山 215300）

绘本是我们英语教学中有效的教学辅助资源，不同的绘本类型能够发挥出不同的教学，尤其是对于小学英语课堂而言，借助绘本不仅能够激发学生英语学习兴趣，更重要的是能够进一步地延伸课堂内涵，让孩子们通过有限的英语课堂学习到更多相关的英语知识，获得更多的英语学习体验。

一、绘本与英语与英语课堂融合的价值分析

在传统的英语绘本与课堂融合的过程中，我们往往比较关注的是英文绘本对小学生英语阅读兴趣及能力提升的作用，但实际上绘本的作用和价值远远不止于此。

首先，绘本融入英语课堂能够帮助学生学习更多的英语知识，通过图文并茂的特征增加学生的想象空间，提升学生的智慧指数，丰富学生的英语生活经验。

其次，借助英文绘本，学生能够学习到更多的英语知识，有针对性地培养阅读技能，提高学生的英语阅读素养。

再次，借助英文绘本能够让孩子们非常直观地体验到英文与我们的母语一样也是非常具有文学美的一种语言，激发学生对于英语语种的欣赏意识。

最后，通过英文绘本融入英语课堂，我们能够发展学生积极的情感、态度、价值观，为学生今后的英语学习做好充分的准备工作[1]。

二、绘本与英语课堂融合策略分析

（一）趣——借助绘本激发学生英语学习兴趣

兴趣的激发是小学生学习英语知识的前提和基础，只有具备了良好的学习兴趣才能够进一步深入学习英语相关的知识，从小建立起良好的学习兴趣，为后续的学习和生活奠定坚实的基础。绘本与小学英语课堂融合，便是激发学生英语学习兴趣的最好辅助工具。

绘本作为一种趣味性比较高教学方式，打破了传统英语教材对课堂教学的限制，给课堂带来了新的活力；绘本的内容活泼，与生活紧密结合，能够让孩子们轻松高效地学习英语知识。

比如，我们在学习《Chinese New Year》，这一章节的内容是，我们从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行课堂教学计划的制订等。我们从教学目标出发，在课堂开始之前，选择一些与我们“Chinese New Year”相关的英文绘本，借助多媒体动画的形式展现在大家面前。

《My First Chinese New Year.》这个绘本以一个在海外生活的小女孩Mary 的视角，讲述了中国的新年习俗，描述了扫房子、贴春联、发红包、穿新衣、舞龙舞狮等与春节相关的细节，是为数不多的以中国农历新年为主题的英文绘本。绘本语言简单，但是图画内容非常丰富，几分钟简单的绘本阅读能够让孩子们感受到春节对于全世界中国人来讲都是非常重要的一个节日。同时通过绘本中的故事，我们还能够与教材中香港女孩Anna一家的春节活动计划相联系，看一看相互之间的差别和相同点有哪些，让孩子们更加有兴趣学习课本内容[2]。

（二）乐——借助绘本调动学生英语学习积极性

乐学是小学生英语学习的又一个阶段，从趣学到乐学，看似简单的一个步骤，实则是质的飞跃。绘本作为乐学计划实施的一个重要的教学辅助资源，深受孩子们的喜欢。绘本不仅仅是课堂导入的一个关键性的媒介，同时在课堂教学中我们也离不开英语绘本的融合。比如将英文单词的发音与自然拼读绘本进行有效的融合，五六年级的孩子虽然说自主读单词的能力有所提升，但是还是需要一定的加强联系，因此我们可以将一些简单的自然拼读绘本引入课堂练习中，像《Pam Naps》。这一绘本中基本上所有的单词都是由字母d、a、i、m、n、p、s、t 这八个字母组成的，五六年级的孩子对于这些字母的发音一般都比较熟悉，因此即使我们对于绘本中的单词不熟悉，我们也能够通过字母的发音顺利地读出单词的发音，然后结合图片的内容理解绘本含义。那么当孩子们掌握了这些绘本阅读原则之后，在日常课堂中也可以应用起来；孩子们先学习内容，教师再进行指导性的纠正和讲解，那么学生的英语学习积极性自然而然地就会有所提升，这也就充分地发挥出英语绘本在小学英语课堂中的优势和作用。

（三）善——借助绘本提升学生英语自主学习能力

善学是我们英文绘本入课堂所要达到的最终目标，善于学习要求我们不仅要有兴趣、要乐于探究，还要善于探究；前两者所讲述的都是英语绘本帮助我们建立兴趣，激发我们积极学习，而英语绘本的作用远不止于此，我们还可以借助绘本激发孩子们的自主学习能力。

比如在我们日常英语课堂结束之后，教师可以结合当堂课的内容推荐学生读一些与教材相关的绘本，或者可以引导孩子们根据自己的兴趣去选择一些英语绘本阅读，比如我们班孩子都比较喜欢看迪士尼系列的英文绘本等，我们可以让孩子们通过工具书、互联网资源等，自主去学习感兴趣的英语绘本，了解更多与英语文化相关的内容；一方面增加学生的英语知识积累，另一方面也能够有效提高学生的英语学习自主性，一举多得。

总之，绘本与英语课堂的结合是千变万化的，最终我们的目标就是为了让绘本在英语课堂上发挥出更加积极的意义和作用，全面促进学生英语综合素养的提升与发展。