高职机械制造专业教学改革新模式

2020-01-08郭佳昆

湖北农机化 2020年6期

郭佳昆

(黑龙江农垦科技职业学院，黑龙江哈尔滨 150431)

机械制造专业作为高职院校中的重点专业，主要研究方向为机械制造理论、制造技术和模式，机械制造专业主要服务于社会中的机械生产，为现代制造业提供高素质的专业化人才。当前正是高职院校机械制造专业教学改革的关键时期，面对社会上人才需求不断扩大的现状，高职院校要立足于时代发展需求，培养高素质的技术应用型人才。

1 高职机械制造专业教学现状

1.1 课程设置有待优化

经过漫长的发展过程，机械制造专业实现了由手工发展到现在自动化、智能化的飞跃。但高职院校中仍然存在课程设置落后的问题，专业课程教学中的教材没有及时更新，教学中仍然采用传统的重理论轻实践的教学方式，导致高职院校机械制造专业教学与时代脱节。

1.2 教学模式有待改进

传统的教学模式中教师是课堂教学的主体，大多数情况下学生只是被动听讲、接受知识灌输，不利于激发学生学习的积极性。受传统课程考查要求的影响，教学中以教授理论知识为主，对实践教学的投入较少，不利于提高学生的实践能力和自主学习能力，导致课堂教学效果不理想。

1.3 教学手段有待提高

随着教学改革的不断深化，传统的课堂师生角色已经不适应现代人才培养方略。学生更乐于和老师能有互动，“填鸭式”的教学方式不利于学生自主学习能力的提高。且部分教师没有合理利用多媒体来辅助教学，导致教学手段没有新意，不利于课堂教学质量的提高。

2 高职机械制造专业教学改革新模式

2.1 构建科学的课程体系

高职院校进行机械制造专业教学改革，关键在于构建科学的课程体系。高职院校在课程体系的构建过程中要立足于时代需求，结合本校发展实际，实现就业和能力培养的结合，从而构建出科学可行的课程体系。机械制造专业教学要注重理论和实践教学相结合，注重现代机械制造业中突出实践地位的课程，例如计算机技术、自动化技术、工业设计等。

2.2 重视学生实践能力的培养

机械制造专业教学改革中越来越重视对学生实践能力的培养，因此高职院校在进行教学改革中应突出实践教学的重要地位，旨在提高学生的实际操作能力。高职院校要认识到实践操作能力在现代机械制造业中的重要性，加大实践教学的力度。

高校可以立足社会发展需求，建立现代化实训基地，为学生提供实际操作能力的锻炼平台，提供实践机会。

为从根本上提高学生的实践能力，高职院校可以适当在毕业设计、课程设计等环节加入开发设计创新性的课题，从而帮助学生了解实践能力的重要性，可以有效激发学生的创造力、开拓视野、培养逻辑思维能力，培养学生的实践能力和职业能力，为学生之后的工作奠定坚实的基础。

此外，高职院校要做好沟通学生和社会的桥梁，学校可以让学生进入实际工程现场，直观感受机械制造过程，通过组织学生进入一线工程参观学习来让学生掌握相关的机械制造流程与方法，从而提高学生的实践操作能力。同时，高职可以通过聘请专业工程师或专家进入校园开展讲座、与学生实地交流、进行专业指导来提高学生的实践能力。

2.3 借助多媒体技术创新教学方式

现代信息技术运用于教学领域能极大提高教学效率，高职院校要注重借助多媒体技术来创新教学方式，加大现代化教学手段的推广力度。机械制造专业作为一门综合性强的工科专业，在教学时仅靠教师讲解学生很难直观理解所学内容，学生学习兴趣较低。高职院校可以充分利用多媒体技术提高教学过程的直观性、生动性，从而充分调动学生的学习积极性。