依托高校思政课建设培育发展焦作市红色资源旅游访问点的探索和研究

姚天金

（黄河交通学院 河南·焦作454950）

焦作市地处河南省的西北部，旧称山阳、怀州，具有丰富的红色旅游资源。如何依托高校思政课建设培育发展我市红色资源旅游访问点的探索和研究既有理论意义，更具实际意义。

1 红色资源的内涵及价值

1.1 红色资源的内涵

红色资源，亦称红色文化资源、红色旅游资源，主要是指中国共产党领导人民在革命战争时期和社会主义建设时期所形成的以纪念地和标志物等现代革命史迹为载体的文化资源。[1]红色资源包括物质方面和非物质方面。物质方面表现为遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所。非物质方面是指凝聚了中国共产党人的革命精神，并在中国革命、建设以及改革开放的实践中得以传承的红色革命精神。[2]

红色资源具有内涵的丰富性、分布的广泛性、地方文化的特色性、精神的传承性、物质资源的原真性等特征。[3]

1.2 红色资源的价值

红色资源因其产生过程特殊，具有精神传承性等突出的特点，因此红色资源价值不菲、功能强大、作用巨大。总体而言，红色资源具有政治价值、经济价值、文化价值、教育价值等主要价值。

2 焦作市红色资源现状和红色资源旅游访问点建设情况

2.1 焦作市红色资源历史悠久

焦作市是创建较早的革命老区之一，焦作地区一批先进青年在“五·四”运动前后就开始接受和传播马克思主义，1925 年起，焦作、武陟等地都先后建立起了共产党的基层组织，组织开展了如焦作煤矿工人反帝大罢工、“焦作暴动”、“沁济暴动”等活动。抗日战争时期，修武李屯伏击战、“许河事件”、“常平阻击战”、“第一次豫北战役”、“第二次豫北战役”、“道（口）清（化）战役”等影响深远，“傅村惨案”、“王庄惨案”、“黄河滩惨案”等惨烈无比。

2.2 焦作市红色资源丰富全面

焦作市是太行山一带革命烽火的主要策源地，红色资源十分丰富。据了解，焦作市6 个县（市）被国家有关部门确认为革命老区，常平乡、河阳办事处、月山镇、赵堡镇、嘉应观乡、云台山镇、许衡、宁郭镇等52 个乡镇为红色老区，有9 个县（市）区被划入首批革命文物保护利用晋冀豫片区。

焦作市红色资源包括物质方面和非物质方面。在物质资源方面，焦作市红色资源有中共原北平市鹿村支部委员会旧址、焦作市人民政府旧址、太行区第四专区及焦作市党政军机关旧址、焦作煤矿工人罢工指挥部旧址、嘉应观（傅作义办公旧址）、焦作市烈士陵园等遗址和旧址。在非物质资源方面，焦作市有西滑封精神、叠彩洞精神等。

2.3 焦作市红色资源分布广泛

焦作市红色资源分布在焦作、武陟、修武、温县、博爱、孟县、沁阳等市区和所属各县（市），涉及50 余个乡镇，占焦作市乡镇总数的近90%，涉及1000 余个行政村，占行政村总数近70%。星罗棋布，分布广泛，遍布全市。

2.4 焦作市红色资源教育功能明显

焦作市红色资源跨越革命、建设和改革等多个时期，既有战争遗址遗迹，又有社会主义建设和改革开放精神的现实留存，内涵极为丰富，外延极为广泛。焦作市红色资源可以作为民族精神、时代精神教育的重要载体，对于提升人民群众的政治觉悟、道德情操具有重要的价值，对于引导和号召广大群众坚持马克思主义理论指导、坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路和坚持改革开放具有重要的价值，极具教育功能。

2.5 焦作市红色资源旅游访问点建设起步

焦作市已经充分认识到红色资源的价值和功能。在全党开展“不忘初心牢记使命”主题教育的过程中，焦作市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室发布《关于用好红色资源、讲好“四个故事”推动“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展的通知》，要求加强红色资源的开发利用。在此背景下，焦作市委组织部等部门通过组织各县（市）区和各有关部门申报、实地调研、专家审核等，于2020 年1 月2 日公布了首批50个红色资源旅游访问点和红色资源旅游访问点导览图，是红色资源发掘和利用的又一重大举措。

3 依托高校思政课促进红色资源旅游访问点培育发展的对策建议

3.1 建立统一的专门组织机构

地方红色资源旅游访问点建设牵扯到方方面面，高校思政课建设同样牵动方方面面，考虑到依托高校思政课建设促进红色资源旅游访问点培育发展研究和探索的立足点和落脚点均在充分发挥红色资源的政治、经济、文化和教育价值，在很大程度上与意识形态工作和爱国主义教育工作息息相关。地方党委政府可以组建专门的思政课建设与红色资源开发委员会，委员会办公室可以设立在党的宣传或组织部门，对相关工作进行协调推动，达到协同创新的效果。

3.2 制定科学合理的发展规划

高校思政课建设需要地方红色资源发挥积极作用，同时地方红色资源与高校思政课有一致的价值向度，二者可以实现相互扶持、共同发展。地方党委政府牵头制定统筹推进高校思政课建设和地方红色资源旅游访问点培育发展的规划，促进高校思政课和红色资源旅游访问点融合发展。规划内容包括指导思想、工作目标、工作措施、保障措施等几个方面。规划可以有党委宣传部门、文化和旅游部门、教育行政部门、县（区、市）地方政府组织实施。规划形式可以有五年规划、三年规划或年度规划，区分不同侧重点进行建设。

3.3 编写地方特色教学材料

选拔一批优秀的思政课教师、新闻传播工作者等，组建专门研究团队和教材编写团队，将前期遴选红色资源旅游访问点时做了大量工作，前期工作搜集的材料和前期工作取得的成果，结合红色资源旅游访问点的分类，按照图片、文字解说、内涵点睛、教育主题等进行整理。仿照思政课实践教材模式形成地方特色教学材料，经宣传部门审核后，编印发行，供地方高校思政课教学选择使用，服务理论教学和实践教学。再编写地方特色教学材料，借助VR技术设置虚拟现实体验馆，购置虚拟体验设施，让身处高校的大学生能够身临其境体会焦作市的红色资源，加大红色资源利用力度，合理培育发展红色资源旅游访问点。

3.4 建设和完善红色资源专题教育网站

在整理材料的过程中，焦作市文化广电和旅游局、焦作市革命老区网（焦作市老区建设促进会主办）提供了很多素材，成为广大人民群众了解红色资源的重要平台和窗口。焦作市文化广电和旅游局网站栏目设置、焦作市革命老区网栏目设置均没有专门的红色资源旅游访问点栏目和模块，焦作网、焦作党建网、焦作市教育局网站也没有相应栏目。红色资源的宣传、推介仍然分散在各个零散的网络，难以形成较好的教育效果。可以考虑建立专门网站，或者考虑在焦作网、焦作党建网、焦作市文化广电和旅游局等某一网站设立专门栏目，加大红色资源旅游访问点的宣传推广力度。

3.5 加强属地高校思政课教师队伍培训

依托市委党校或者是某一大学马克思主义学院，或者新设立专门干部培训学校，围绕本地红色资源提炼相关教学内容，形成经典的理论教学材料、实践教学现场教学点，设立专项资金，配合高校内部思政课教师队伍建设专项经费，有计划、分批次、有重点地组织专兼职思政课教师参加研修培训，充分了解、感受和领悟红色资源旅游访问点的内涵、精髓，形成红色资源旅游访问点培育发展的骨干教师队伍。通过加强高校思政课教师队伍建设，推动红色资源旅游访问点的影响力再上新台阶。

3.6 打造精品的红色资源考察学习线路

首先，在全市红色资源基础上，设1～2 条跨县区的精品线路，将影响力较大的红色资源旅游访问点贯通起来，满足高校思政课骨干和大学生骨干培训学习需要。其次，以县域为单位，设置范围较小的线路，适应大学生社会实践考察需要。第三，设置虚拟现实体验区，组织开发高质量的精美的文化纪念品，设置1～2 条体验或文旅线路，满足青年大学生生活学习需要。通过设置不同类型、不同区域的精品红色资源考察学习线路，满足当今高校师生思政课教学、实践和学习的不同类型需要，进而促进红色资源旅游访问点的培育发展。