走无悔教育路 做真的育花人

陈捷

“德为师之本”，作为一名教师，师德修养非常重要。而良好的师德师风，既不是简单的说教，更不是刻意的塑造，而是一种自然的真情流露。

用真心培育学生。从事教育工作以来，面对家长们的重托，面对求知若渴的目光，我每时每刻都有一种紧迫感和责任感，努力实践，积极探索，不忘初心，真心耕耘。

我在教学中着眼培养学生能力，根据班级情况，采用“一人一策、一策一档”的方式，因人制宜，精准帮扶，保障效果，确保教学“不落一人”。

有时候，我采用重点突破、带动全局的办法，活跃全班的学习气氛。“今天给同学讲解的知识点是二次根式，陈老师制作了一个小游戏，哪几位同学想来参与一下，比一比看谁做得又快又准。”“我！我！我！”同学们都在举手。我突然发现平时不怎么发言的一个学生也小心翼翼地举起了手，便决定把第一个上台的机会给他。

有时候，我采取择时而动、趁热打铁的方式，加强对重难点问题的突击强化。针对重点单元和知识点，每天布置不同层次和类别的“一日一练”，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细节做到极致。针对提问频次比较高的知识点，我也会借着学生钻研的劲头，制作一些专题PPT或者课件，为学生们进行强化讲解，让他们迅速加深记忆，将难点逐步化整为零。

用真诚打动学生。教师对学生的真诚是教师职业道德的要求，也是教育成功的一个重要条件。真诚，需要向学生展现自信与亲和，最终达到相互接纳。

班上有一位女生，基本不怎么说话。怎样让她融入班级中，和同学们一起开心交流、快乐学习呢？我了解到，她的父母异常严厉，从小填鸭式的粗暴教育，让这个小小的心灵蒙受了巨大的创伤与恐惧，使孩子出现了自我封闭的危险信号。

我主动联系了她的父母，提出了自己的看法和建议。之后，我常常邀请孩子一起做体育运动，一起阅读课外书籍，逐步引导她怎样科学有效地学习，正确对待考试成绩，鼓励她经常与父母沟通，并将内心想法及时向我反馈。渐渐地，这个学生不再冷漠孤僻，学习变得积极主动，性格变得乐观开朗。

与学生沟通时越真诚，越能够对学生产生感染力。

用真爱呵护学生。冰心说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。

除了教学，我也时常留意班上每一位同学的精神状态。我发现王资果同学经常闷闷不乐，一言不发。经过了解，原来他父母年纪很大，又是残疾人，为此他经常受一些同学的排挤和欺负。在宿舍里，他还要给“小霸王”柳远航洗袜子，帮其他同学做跑腿的事情。了解到这一情况后，我决定开一次主题班会，让同学们懂得相处之道。在班会上，王资果流下泪水，感动地哭了。柳远航也意识到自己的错误，低头不语。后来，他们成了互相帮助的好朋友。

还有一名学生，她说因为发烧没有完成作业，我并没有怀疑她，而是关切地问：“好些了吗？作业等病好了再补上吧！”没想到就这两句简短的话，她却记在了心里。在一次作文中，她寫道：“谢谢陈老师的理解与关心，我本以为您会批评我。当您问我‘好些了吗的时候，我的心里感到无比温暖。亲爱的老师，我爱您……”看到这段文字时，我也深受感动。

任何感情的付出与回报都是相互的，师生之间也是一样。当我关爱学生的同时，我也得到了学生们的爱。

我们的学生是一朵朵色彩斑斓的小花，只要用“真”去培育，他们总有盛开的一天。用真心来激励学生，用真诚来打动学生，用真爱来呵护学生，这是我对教育事业的不懈追求。

责任编辑/曹小飞