传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

李 鹏

(甘肃省陇西县云田镇丹义小学 甘肃定西 748101)

前言

随着经济社会的不断发展，人们在物质层面的需求已经趋于饱和，精神层面的需求日益增多，人们对传统文化的关注度也逐渐提高。在相关文化部门的大力推动下，人们有越来越多的平台和机会接触到优秀的传统文化。小学作为培养人才的首要关口，更应该充分发挥弘扬传统文化的功能，培养出一批优秀文化的传承人。而小学语文是很好的切入口。

一、传统文化在小学语文课堂中绽放光彩的意义

(一)有利于传统文化的传承

传统文化走进小学语文课堂，对其自身的传承有很多好处。这样，学生可以较早的在课堂当中接触到相关的知识，对传统文化产生一定的兴趣，继而下功夫去钻研它。另外，传统文化进入到小学语文课堂中，也会提高人们对它的关注度，一些对传统文化的研究和保护性工作也会更好地开展。只有当更多的人开始了解，并关注传统文化，关注它背后蕴含的文化价值时，一些平时不被世人所知的传统文化，才不会被凐没在历史洪流中，才能以一种更好的方式传承下去。传统文化走进小学语文课堂，可以保护传统文化传承，培养更多优质人才，让传统文化的发展后继有人。[1]

(二)有利于丰富小学语文课堂课程内容

目前，小学语文课堂的主要内容还是对课本的解读和延展，学生对课本以外的知识了解的很少。教师把传统文化中有益的内容引入到小学语文课堂中，可以丰富课程教学的内容，提升课堂教学的质量。比如，在学习到一些涉及传统文化的篇目时，教师除了要引导学生发掘课文中的文化内涵和知识背景，还可以让学生对其中的精彩选段进行实景演绎，让学生在实践中发现传统文化的美，也可以加深对语文科目的理解。教师在备课时，可以收集一些相关的资料，在课堂讲述的过程中，为学生进行精彩的讲解。

二、传统文化在小学语文课堂中绽放光彩的具体措施

(一)有关部门可以增加教材中涉及传统文化的篇目

目前，小学语文课本中涉及传统文化的篇目不多，这直接导致了学生对传统文化了解的不多，也难以对其产生兴趣。在小学语文课本重新编订的过程当中，有关部门可以提高传统文化篇目在课本中所占的比例，选取一些符合社会主义核心价值观的，优秀的，有利于小学生身心健康发展的传统文化篇目，编订到课本当中。但在这一过程中，一定要取其精华，弃其糟粕。比如，在《论语》当中就有许多有利于学生学习的内容。《论语》除了能向学生传授如何做学问，如何修身的知识外，还能够让学生了解中华民族从古至今，尊师重道的传统美德。[2]

(二)教师教学中积极进行传统文化内容的拓展

当前的小学语文教学中，教师会对课文内容进行相关的知识拓展，但针对传统文化的拓展还有待补充。比如，在课文中涉及到某些地域时，教师除了让学生了解该地的风土人情，还可以让学生自行搜查资料，了解当地有什么特色的传统民族文化，并就收集到的资料进行拓展，对该地的传统文化进行深入的探讨与分析，从而得到完整的认知与了解。在条件允许的情况下，教师还可以组织学生到当地寻访，让学生亲自体验传统文化的乐趣，在加深了解的同时，还能够激发学生学习研究和传承传统文化的热情。

(三)学校大力开展以传统文化为主题的实践活动

学校不能只依靠教师在课堂中对学生进行传统文化的传授，还应该组织一些校级的以传统文化为主题的实践活动。比如，在小学阶段的春游和秋游中，学校可以组织学生去一些民俗馆，让学生了解各地不同的传统文化，深入探究我国传统文化的多样性。学校还可以通过举办书法大赛、征文大赛等形式，寓教于乐，激励学生主动学习，并传播传统文化。此外，学校还可以举办一些“传统文化进校园”的活动，邀请一些老一辈的手艺人，或者非遗传承人到校园中举办一些讲座，给学生系统的讲授传统文化的有关知识，以及如何正确的传承优秀的传统文化。

(四)家长也要配合教师工作营造良好的学习氛围

学生学习和传承传统文化，不能只依靠学校、教师和有关部门的力量，家长也应该在家庭中建立良好的学习传统文化的氛围。除了为孩子购置相关书籍和学习资料外，还可以在课余时间，或者周末带着孩子去一些与传统文化相关的地方，让他们深入了解传统文化。在一些传统节日来临的时候，教师可以为学生讲解一些节日习俗，让学生参与到这些习俗中。比如，端午节包粽子、挂艾叶和划龙舟等；中秋节吃月饼和赏月。家长和学生共同体验过后，可以一起参加学校举行的传统文化主题活动，和孩子一起分享学到的知识。[3]

三、结束语

保护传承中华优秀传统文化是每一个华夏子孙的责任，更是我们这一辈少年人的责任。让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩，正是有利于传统文化传承的方式。在这一过程中，无论是教师、学校、家长还是社会，都应该担负起属于自己的责任，为处于小学阶段的学生营造良好的氛围，为传统文化的传承保驾护航。保住了传统文化，就是保住了中华民族的根，这能从很大程度上增加新一代人民的民族自信和文化自信，既能使他们走向世界舞台中央的脚步更加坚定，又有利于中华优秀传统文化更好地走出去。