试析初中数学教学中学生创新思维能力的培养

文苏 理

培养学生数学创新思维能力重要的一点就是培养学生自主思考的能力，而相对于小学数学，初中数学更加抽象且难以理解，非常考验逻辑思维能力。但初中生已经有了一定的数学基础，部分同学可以独立思考，也有一定的逻辑思维能力，所以教师只需稍加引导，细心耐心地寻找适合学生学习的方式，并在数学教学过程中注重培养学生的创新思维能力，就可以帮助学生理解图像的数学知识点，激发学生学习兴趣，增强学生自信心[1]。

一、培养中学生数学创新思维能力的重要性

（一）培养学生自主思考能力

抽象性、考验逻辑思维能力是数学的主要特点，而相对于小学数学，初中数学更加抽象且难以理解，在初中数学教学过程中培养学生的创新思维能力，不仅可以帮助学生理解透彻数学知识点，还可以培养学生自主思考的能力。

（二）激发学生数学学习兴趣

初中数学考验学生的逻辑思维能力，而初中学生已经有了一定的数学基础，部分同学可以独立思考，也有一定的逻辑思维能力，因此教师只需稍加引导，并在教学过程中注重培养学生的数学创新思维能力，就可以帮助学生理解抽象的知识点，还可以激发学生学习数学的兴趣[2]。

（三）增强学生学习的自信心

培养学生数学创新思维能力重要的一点就是培养学生自主思考的能力，提高学生学习自觉性。因此，教师在数学教学过程中一定要注重培养学生创新思维能力，帮助学生理解图像的数学知识点，激发学生的学习兴趣，增强学生自信心。

二、初中数学教学中培养学生创新思维能力的策略

（一）引入多媒体，激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，教师可以利用网上丰富多样的资源，为学生找到适合的学习资料，讲一些较为抽象的知识点时，可以提前找一些较为新颖的教学视频，给学生观看学习，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生理解知识点[3]。例如，教师在讲“二元一次方程组”时，可以先设置一些题目，让学生独立思考，在讲解题目的过程中可以引入一些动画，吸引学生的注意力，也可以在网上找有关经典题目“鸡兔同笼”的视频，让学生进行观看学习，让学生独立思考问题，培养学生的创新思维能力，激发学生的学习兴趣。

（二）课堂小提问，增强学生学习自觉性

教师在数学课堂上可以多设置一些问题，让学生进行抢答，一方面培养学生独立思考的能力，另一方面锻炼学生的胆量，增强学生学习自信心，提高学生学习的自觉性。例如，教师在讲“整数的乘法”时，可以先让学生自己翻阅书本资料理解知识点，然后进行一些指导，方便学生理解透彻知识点。在课堂上多留一些时间要学生进行独立思考，设置一些题目，让学生独立思考解题方法，寻找最简单的解题方式，然后让学生自己上台进行讲解，如果在学生讲解题目后有同学有更好的办法也可以上来讲解，分享解题方式，这样不仅可以增强学生学习的自觉性，可以激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

（三）知识小拓展，扩展学生数学知识面

初中数学起到一个过渡的作用，它不仅能为以后上高中打好基础，更能为以后的生活打好基础。生活中也有很多关于数学的小知识，教师可以通过拓展数学小知识来扩展学生的数学知识面，提高学生的学习积极性，增强学生学习的自觉性。例如，教师在讲“一元一次不等式方程（组）”的时候，可以举一些生活中的例子让学生计算。比如，大家一起出去春游，给出登山平均速度，出发时间，最晚达到目的地的时间，再给出几个山离起点的距离，让学生进行交流互动，思考一下最远可以登上哪座山，并让学生进行抢答，然后上台分享解题方式，这样不仅可以锻炼学生的胆量，增强学生的自信心，还可以帮助学生理解数学课本上的知识点，激发学生学习数学的积极性和自觉性。

初中是人生中的一个重要阶段，衔接着小学和初中，是学生成长阶段中的一个重要时期，他不仅能为以后上高中打好基础，更能为以后的生活打好基础。教师在初中数学教学过程中培养学生的创新思维能力，不仅可以帮助学生理解透彻数学知识点，还可以培养学生自主思考的能力。教师可以利用网上丰富多样的资源，设置课堂小提问，数学知识小拓展等方式进行教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自觉性和积极性，还可以扩展学生的数学知识面。