情感教育在高职语文教学中的实施策略探析

2020-01-07王晓芬

科学咨询 2020年31期

王晓芬

(和田职业技术学院新疆和田 848000)

众所周知，教育教学本身就是一个具有较强情感的过程，不同的学科涉及不同的情感，语文教学涉及的情感是最为广泛的[1]。情感是一个人情绪的表达，积极的情感有利于提升学生的认知能力，树立正确的思想价值观，提升学生综合素质。在高职语文教学中进行情感教育要涉及方方面面，顺应素质教育发展的潮流。

一、什么是情感教育

情感教育简单点来说就是一种教学方式，在教学中主要通过情感调动学生学习的积极性和主动性，让学生在学习中产生情感共鸣，使学生的情感更加丰富，提升学生的探究精神，让学生更好地展现自己的个性特征。随着新课程改革的逐渐深入和发展，高职语文教学越来越重视情感教育，情感教育对学生的个性发展、丰富学生的情感体验、综合品质的提升等方面有非常重要的作用[2]。在教育教学过程中，教师要重视培养学生的情感，使学生的个性得到发展，陶冶学生的情操，充分发挥学生的主观能动性，让学生以自己最佳的情感态度面对学习，增强学生的自信心，同时要有克服困难的勇气。在高职语文教学中实施情感教育，教师要与学生保持积极的沟通和互动，调动学生的积极性和主动性，同时让学生把积极的情感贯彻到实际生活中，让学生无论是对生活还是学习都充满信心。

二、情感教育在高职语文教学中的实施策略

（一）深挖教材内容，对学生进行情感教育

现阶段，随着我国新课程改革的逐渐深入和发展，对高职院校的教育教学要求越来越高，尤其是语文教学，更加重视情感教育[3]。经调查显示，现在的高职语文教材中情感主要体现在文章中有明显的情感表现，另一种是文章中没有明显的情感表现，这就需要深挖文章内容。教师在语文教育教学中，要依据文章内容及语文教学方式进行情感教育，调动学生的积极性和主动性，同时要深挖教材内容，更好地完成教学目标和教学计划。教师首先可以对文章划分层次，让学生分析不同层次所表现的情感。其次，教师可根据文章中所表达的思想感情对学生进行情感教育，引导学生树立正确的思想观念，最后，教师可以运用情感交流进行情感教育，让学生更好地了解和掌握教学中的重难点。例如，学习《多年父子成兄弟》时，教师可以针对文章中的“我”与父亲的感情，让学生说出生活中自己和父亲的感情，使学生产生情感共鸣，感受文章的魅力，进而激发学生的内心情感。

（二）利用多媒体技术进行情感教育

语文知识源于生活，生活中体现语文知识。随着经济的不断发展，新课程改革的逐渐深入，要求教育教学要面向现在、面向世界、面向未来，随着信息技术的不断发展，其在教育教学过程中的应用越来越广泛，多媒体技术凭借自身的直观性、实用性在教学中发挥着非常重要的作用。所以，高职语文教师要重视多媒体技术的重要性，在语文教育教学过程中可以利用多媒体技术创设教学情景，将枯燥难懂的知识点以更加直观的形式展现给学生，让学生更好地理解文章中作者所要表达的思想感情，激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到语文学习中，加深学生对知识的理解。

例如，在《直面困难》的学习过程中，教师在教学活动中可以利用多媒体技术向学生展示图片或有关直面困难的名人事迹，如被命运抑制住咽喉的音乐家贝多芬，被病魔缠身的霍金，被实施酷刑的司马迁，遭受贬谪的苏轼等，让学生对“困难”有一个更好的理解。通过观看有关周国平的事迹，让学生对周国平直面困难的观念展开深刻的探讨，让学生积极主动地融入课堂，让学生有一种置身其中的感觉，同时让学生联想到当困难来临时应该怎么办。教师在教育教学过程中也可以向学生讲授其他立志故事，让学生树立正确对待苦难的态度。在语文教育教学过程中，合理有效地利用多媒体技术有利于激发学生的学习兴趣，对学习充满干劲，以昂扬的态度积极参与到课堂学习中，有利于提升语文教学质量和教学效率。

（三）通过情感教育培养学生良好的意志品质

高职学生的身心已经走向成熟阶段，有自己的主管意识和想法，因此，高职语文教师在教学中要对学生的学习能力、学习态度、思想观念等有充分的了解，引导学生树立正确的思想观念，使学生面对生活和学习时，都能充满自信、斗志、动力，然后朝着自己的目标不懈努力，在自己的人生道路上哪怕没有掌声和鼓励，也要披荆斩棘地坚持下去，实现自己的价值，成为对国家和社会有贡献的人才。

例如，学习《青年在选择职业时的考虑》时，教师在课堂教学中让学生对未来的选择有一个更好的规划，然后对学生进行教育，让学生知道人的一生会面临着许许多多的选择，每一个选择都要追随自己的内心，做出选择后要朝着目标勇敢地加持下去，要有坚强的意志品质。