高中班主任实施管理工作时的问题分析

袁 静

(重庆市永川中学校 重庆 402160)

观察当前高中班主任的日常工作可以发现，他们的工作理念、方法，营造的教育空间都发生了极大的转变。不过，即使是有了一系列的改变，高中班主任的管理工作中还是有极为突出的问题存在。如有的教师还是“控制欲”太强，他们评价学生的标准就是“自己的世界观、价值观”，学生不能有“出格”的表现。但是，这种纯家长式的教育方式，显然是有问题的。还有的班主任在管理能力方面存在不足，他们缺少明确的管理目标，在引领学生实现发展的过程中也会出现方法不足、没有预见性等问题。本文中笔者对此进行分析[1]。

一、问题分析

（一）将自己定位成“家长”

笔者认为，这是当前最突出的问题之一。在落实教学目标的过程中，教师会全身心地对学生表示出善意，但却未必会得到学生的认可。出现这种问题的主因就是教师习惯“一言堂”，而学生需要展现出自己的个性，虽然学生也知道教师、家长说的是对的，但是，他们就是想要叛逆一下。如有的班主任会将学生看紧管严，让学生对自己言听计从，从而树立班主任的绝对权威。这种方式是错误的，小学阶段的学生需要班主任具体化管理，上中学后学生的自我意识增强，他们需要充分张扬个性，小学那种家长式的管理显然不符合他们的发展需求。

（二）缺少目标性

在开展教学工作时，我们要积极备课，在我们实施管理工作时也要有明确的目标、路线、方法。但有的班主任缺乏明确的班级管理目标，这也不利于良好班级的建设，会影响学校教育目标的实现。其次是顾此失彼，对教育工作理解片面。忽视了对学生其他方面能力的培养，不利于学生的全面健康发展。还有些班主任用一成不变的眼光看待学生，忽视了对成绩较差的学生的引导与培养。再次是标准误导，工作评价体系不健全，班主任将精力过多集中在日常管理上，忽视了全局。

二、方法分享

（一）尊重学生

既然学生不喜欢“家长式”的教育者，我们就需要进行相关的调整，而这种调整主要应该体现在理念上。高中班主任面对的是较为成熟的学习者，他们希望我们能够和他们平等对话。如教育的出发点是人，育人是教育的本质。学生是教育的主体，是班级的主人。班主任在管理班级过程中，要突破“看紧管严”的老一套思想局限，要以人为本，在理解、尊重学生意愿的基础上，赢得学生的敬重，从而树立威信。同时，班主任应顺应时代发展的潮流，更新教育观念，不断学习，吸收先进知识，及时向学生传达各种新信息、新知识，让学生紧跟时代发展的步伐，真正做到一切为学生的发展服务。

（二）弱化应试教育的影响

教师在心里总是会一次次地对学生进行测评。当然测评的标准是极为丰富的。但很多班主任还是习惯以分数为标准，这一点自然是错误的也是不公平的。班主任在管理班级的过程中，要避免以往那种以成绩定位学生的错误观念。在注重学习成绩的同时，要强调德智体美劳全面发展；不断培养学生的学习能力，还要着重培养学生的生存能力、适应能力、人际交往能力、心理承受能力等各方面的能力。要用发展的眼光看待每位学生的成长，善于发掘每位学生的潜力，促进他们更好地认识自身，以充分张扬个性、发挥潜能。

（三）对班主任进行科学化的评价

高中班主任其实也是一座桥梁，是学生联系外界最有效的桥梁。所以，要想影响学生，就需要先影响高中班主任。在我们应用科学化的方法激励高中班主任后，学生自然会成为最大的受益者。基于此，学校要改革以往只重工作量、忽视效率和方法，只重结果、不顾过程和全局的班主任班级管理工作的评价体系，强调正确积极的管理思想，注重对管理方法和工作效率的评价，重视管理过程，将学生各方面素质的发展纳入考核体系。评价体系应尽量做到细化、可量化，认真考虑其可实施性，真正对班主任的班级管理工作起到激励作用，更好地促进每位学生的全面发展[2]。

（四）班主任要养成积累的好习惯

在实施教育教学活动时，往往就是在进行养成，这种养成不仅是对学生的养成，还有对教师自身的养成。笔者认为，在落实教学目标的过程中，教师生成教育教学的能力，教师积累下提升自己的想法、做法，并分享给学生，必然可以提升自己的教育效果。所以，作为一名班级管理工作者，班主任应养成总结的好习惯，可以采取每日总结、每周总结、每月总结的方式，对学生各方面的表现作出评价，好的方面继续保持、发扬，不好的方面明确指出不提倡，并立刻改正。在管理班级工作中，还应明确教学目标，突出重点，以更好地建设班级，发挥学校的教育功能。班主任班级管理工作是一门艺术，具有创造性，要求班主任不断探索和学习；也需要有奉献精神，班主任的价值体现在对学生的无私奉献中并不断得到升华。随着时代的发展、教育的改革，班主任也要不断学习与思考，善于总结，创新工作方法，将班级管理工作做得更好，充分发挥学校的教育功能。

综上所述，高中班主任在实施管理工作时虽然进行了一系列的改革，但还是有很多问题存在。我们要想解决这些问题，就需要先从自身查找原因，并勇于持续参与创新与改革，进而使我们的管理方法越来越科学，育人环境越来越优化。