大学生心理健康教育模式的创新探讨

姚 英

（南通职业大学学生工作处 江苏南通 226007）

现在大学所设的科目不断增多，虽然辅助教学产品也多种多样，但许多学生在学习的过程不免会出现许多问题，随之而来的也会有很大的压力。这其中包括学习上的压力，同时也包括人际交往所带来的困扰，这些都是导致学生出现心理问题的主要原因。因此，高校应该积极对大学生进行心理健康教育。而我国的心理健康教育工作并不完善，需要教师不断加大心理健康教育模式的创新力度，为大学生今后的发展打下基础。

一、大学生心理健康教育创新的必要性

00后基本上都成为了刚进大学的大一新生，而这些学生基本上都是家中的独生子女，也没有累积比较丰富的社会经验，很多经验都是来源于自己的父母。而家庭对促进学生养成良好的品德具有非常重要的作用，高校教师平时可以多观察学生的外貌和行为举止，掌握学生的家庭背景。所有父母都希望自己的孩子能成龙成凤，但是由于不知道如何对学生进行教育，最后导致学生的心理健康状况呈现两种极端：积极和消极心理。因此，对大学生进行心理健康教育非常重要。健康的心理能够促使学生以更加积极乐观的心态去面对学习和生活，在实践中不断提高自身的综合素养，使自己不断成长为一名有益于国家和社会的有用人才。

二、大学生心理健康教育现状

现阶段，高校中普遍存在的问题就是缺乏健全的心理健康服务体系，包括心理健康辅导站不完善，心理健康教育模式不科学等等[1]。同时高效经常出现一人身兼多职的情况，心理咨询师可能直接由辅导员或其他学科教师担任，这会给教师工作造成一定程度上的混淆，不利于教师教育教学工作的开展。由于高校辅导员同时担任着心理辅导的工作，这也会让辅导员面临巨大的工作压力，再加上学生的基数较大，导致辅导员无法全面深入的了解每个学生。据相关调查可知，很多心理健康教育教师并没有掌握较强的专业技能，不能准确判断大学生的心理健康变化，导致之后无法顺利开展心理健康教育工作。

三、大学生心理健康教育模式的创新探讨

（一）完善心理健康辅导站

要想更好地对大学生心理健康教育模式进行创新，首先就必须要完善心理健康辅导站，这是开展心理健康教育的有效阵地[2]。就心理健康辅导站的教师专业提升来说，可以邀请学院中有资历的教师，为心理辅导站全体成员和干部进行大学生心理课程讲解。同时通过讲座和座谈会以及心理沙龙等等形式，将个体咨询，团队训练以及宿舍文化等建设进行有效的融合，创新心理组织活动，使学生能够更快速的适应大学生活。心理健康教育促使学生行程更加健全的人格，引导学生更快速地适应大学生这个新身份，促使学生的心灵变得更加成熟。

（二）采用立体化的心理健康教育模式

刚进入社会的大学生在学习和生活中经常会遇到各种各样的问题，也正是因为这些问题导致他们心理上出现问题。但当前高校传统的心理健康教育模式已经不能够满足现阶段教学了，因此，高校教师要重点创新心理健康教育模式。高校要创建立体化和系统化的心理健康教育模式，充分发挥社会、家庭和学校的作用对大学生进行心理健康教育，确保能顺利贯彻落实心理健康教育教学工作。

比如，高校教师可以带着学生走出校门，组织学生参加各种社会实践活动。可以让学生到敬老院做义工，到偏远山区支教和宣传环保等社会实践，通过这种方式让学生养成正确的价值观念。这样学生能意识到自己生活在一个多么富足的环境中，知道还多少急需他人帮助的社会群体，并对这些需要帮助的人施以援手。

四、充分发挥期望效应的积极作用

心理暗示在心理健康教育中也占据了非常重要的位置，高校教师可以让学生通过自己的眼神或肢体动作语言理解自己的想法，在某种程度上影响学生[3]。在高校工作中，由于学生的学习程度有所不同，对这事的理解程度也各不相同，大家的成绩有好有坏。但是无论哪一种学习类型的学生，如果教师能在教学中对学生进行积极暗示，会极大地影响学生的心理健康。积极的暗示是一盏明灯，即使只有一个简单的眼神也会影响学生的心理健康，对于提高学生的成绩来说大有裨益。除此之外，教师要明确表达对于学生的期望，让学生获得积极的暗示和鼓励的语言，帮助他们在心理学的学习中逐渐自信起来。

综上所述，对大学生进行心理健康教育，有助于提升他们的整体素养，同样也是学生能够快速适应社会的前提，也是能够稳定立足于社会的关键。对学生进行心理健康教育，使学生都能够成为有益于国家，有益于人民的社会主义现代化人才。