高中化学实验教学的问题与对策

吴渊清

（江苏省常州市武进区湟里高级中学 江苏常州 213100）

随着课改的变化，教育行业里面也有很多课程的改革，尤其是改革深入之后，高中化学实验也得到了教育界的重视，为此就需要化学老师们重视化学教学，重视化学教学的技巧，另外还要不断的加强学生们的学习兴趣，毕竟兴趣是我们最好的老师，兴趣产生了自然学生们就喜欢去学习了，所以这就需要老师们加强化学教学的多元化，并且采用正确的教学方式引导学生们学习，引入化学实验实践，提高学生对化学的了解程度，激发学生们对化学研究的热情，锻炼学生们的动手操作能力[1-3]。

一、高中化学实验教学存在的主要问题

现有的教学模式依然存在很多问题，所以课改的目的就是首先要解决这些问题，加强对化学本质的重视，加以正确的引导。高中的化学教学是一个关键的时期，基于之前的学习积累，以及为了以后更好地学习化学，所以在高中需要我们投入更多的精力，那么同时也需要老师们认清自己的职责所在，提高自身的专业性，才能更好地教育学生们。高中生本身就任务繁重，所以为了减轻他们的学习压力，就需要很好的学习技巧和方式，因此，引入化学实验不失为提高学习效果的好方法。

其次，对于那些对化学不感兴趣的学生来说，一定要找到令他们感兴趣的点，之后对其进行多次的引导，使他们对化学产生兴趣，这才是作为老师的主要责任，带领每一个学生学好化学，不掉队。定期陪学生们做一些化学实验，提高他们的动手能力，调动他们的积极性，主动参与化学实验课，体会化学实验课的乐趣。

最后，也要保证化学实验的器材充沛、完整、安全。满足教学过程中的实际需求，重视实验课的同时也需要重视化学实验器材。

二、高中化学教学中优化实验教学的措施

化学是一门比较神奇的学科，化学效果也是令人吃惊感到神奇，化学理论知识是基础，那么发展化学的途径就是多多开展化学实验课，这样可以真的做到理解化学的本质，化学实验的变化也可以解释很多难以说明的一些生活现象，化学实验还可以给人们的生活带去很多乐趣，所以通过化学实验课可以培养学生们的观察能力、分析能力以及学生们的实践能力。

（一）更新化学教学理念，提高对化学实验教学的重视程度

在课改的大背景下，作为教学工作者，需要不断地提高自身的专业能力，同时也要加强对化学教学的重视，达到课改的要求，让学生自己对化学产生兴趣，提高自主学习的能力，以学生为主体，在课堂上老师起辅助作用，做引导工作，让学生自己去研究学习化学的本质所在，树立好以学生为中心的教学理念，提高教学的质量，使每一个学生都可以很好地学习化学、接触化学，并且养成记录化学实验过程的习惯，最后对其进行分析和研究。

（二）尊重学生的知识基础差异，有针对性地进行化学实验教学

每个人的学习能力以及接受能力都是不同的，所以对于个体的差异，老师们必须保持公平的态度进行教育，作为师长需要尊重每个人的知识基础，不能发生重视优生排挤差生的现象，并且对于那些基础较为薄弱的学生，我们更应该给予更多的指导和学习技巧，多关心这些学生，提高他们的自信心，增进他们对化学的兴趣，使每一个学生都可以跟上学习的脚步，体会化学实验课的乐趣。

（三）加强实验器材管理，制定实验室管理制度

研究了很多进行化学实验的方式，我们还要继续研讨化学实验过程的一些问题，化学实验虽然很有趣，但也是有一定危险的，所以，我们也需要格外注意实验的安全性，这就要求我们在做实验之前，足够了解并且熟悉化学实验室内的一些操作规则，另外也需要掌握一些化学实验物质的变化情况，还要遵循实验方法和实验步骤。并且在实验结束之后，还要做实验的结尾工作，使实验室恢复到实验之前的状态。

三、结束语

经过一系列的研究和总结，不难发现：只有在理论教学的基础之上加上实验教学，不仅可以高学生们的学习效果，还可以很好地提高老师的教学水平。另外加上化学实验教学还可以帮助高中生提高化学的操作水平，丰富学生们的化学学科素养。同时，作为教育工作者还需要不断地更新教学方案，以及丰富教学模式，使化学的教学方式变得多元化。另外，老师们还需要注意掌握化学教学的本质以及教学理念，提高对化学教学的重视程度，在教学过程中还要尊重学生们的学习差异性，平等对待每一个学生，也要制定好实验室安全措施。