随班就读自闭症幼儿问题行为及表现形式的研究

王淑娟

（广州市番禺区南村镇嘉洲幼儿园 广东广州 511400）

一、自闭症儿童进入新的环境出现的问题

（一）社交能力低于同龄儿童

自闭症儿童他自身的社交能力要低于同年龄阶段的幼儿，但是在一个有爱、和谐的班集体中，活跃的氛围让他的交往意愿渴望值数也会有所提升，可以大大减少在与同伴交流中所遇到的困难。

(二)在陌生环境易产生焦虑

当自闭症儿童面临陌生环境时，会因为对环境或者陌生人缺少控制感而产生焦虑情绪，进而阻碍了孩子的交往意愿。对于这一点，可以通过自闭症儿童的发展做一个前期的准备，减少他在实际情况中所遇到的情况所造成的不良情绪[1-2]。

（三）自闭症儿童遇到问题应该如何去引导，让他更快地融入及改变

诚诚进入我们班级的第一天，由于有一群热情的小主人的欢迎，让他感到有点猝不及防，受到了热情的“惊吓”，我忽略了他是一个较害怕人多带给他的不适应，刚进入这个大集体中，一蹴而就只会让他更加不知所措，于是想不能因一拥而上的热情让他感到害怕，于是我便让天天做他的第一个朋友，就由天天来带着我们的新同学诚诚。这个小女孩是特别会照顾人的，无论何时都会记得带上诚诚，于是每天都会有不同的小伙伴教他做什么，在什么时候做什么事，通过一段时间的相处及观察，发现诚诚很快融入了我们这个大家庭。

在生活方面，他都可以通过自己的努力做好，但是有一个问题让我有点担心，我发现，他不吃任何的菜不喝任何的汤，只吃白米饭，于是和妈妈沟通，妈妈告诉我，诚诚他是对一些食物特别敏感，比如黄豆、绿豆、木耳等。但是在家里她会想办法做得很精细，他会吃一点，他最喜欢吃的是西红柿炒鸡蛋，香蕉等。我问妈妈，他对什么食物有没有过敏之类的，妈妈说没有，于是我知道他是因为什么原因不吃了，他看到这些和在家里的不一样，他不敢去尝试，我们怎样去做，让他去尝试呢？一天早餐时间，他对着我们教室的一个吊饰情有独钟，一边笑一边说，月牙弯弯，于是脑海中一闪而过，便说，对呀，你大口咬一下你的包包，月牙就在你手上啦，于是他一大口咬下去，果不其然出现了月牙的样子，为了让他多吃点，继续引导，你看那个月牙它的两头是什么样的？“尖尖的”，那我们应该怎样做，它会更像呢？于是他便讲“我要把它变的两头尖尖”，用嘴巴进行艺术的雕刻，最后终于越来越像，手里的包也学来越小了，心里甜甜的，因为他可以多吃点啦，以他最感兴趣的关注点进行循序渐进的引导，让他进一步发展。于是，我发现午饭时的菜菜不是他不吃，而是不敢去尝试，我在午餐前，都会和小朋友们讲述一些有关多吃菜的好处，因为班上也有小朋友挑食，通过这样的餐前小讨论，不仅仅让我们班的小朋友养成了不挑食的好习惯，而且也让他渐渐地接受了主动去吃菜菜，因为让同伴的行动和改变告诉他，我们要做个不挑食的好孩子。最近有了一个很大的改变，那就是主动找我，老师我吃完饭菜了，我要添汤，真的有点欣喜若狂，因为在这方面，他做到了，愿意去改变，愿意去尝试新的事物了。

二、自闭症儿童同伴交往能力培养的策略

(一)让自闭症儿童熟悉社交环境

让他和自己的同伴进行一个简单的认识及简单的肢体接触，让他能够感受到同伴的友好，从而让他感受到在这个环境中是相当的自由及安心。

(二)平时通过与同伴的交流及所处的环境

从而锻炼他的语言表达能力，对于他们而言，语言交际是他们日常生活中最重要的交往方式，要让自闭症儿童大胆说出来，还要及时去让他学会一些交往性的词汇及句式，在平日的交际用语中让他去模仿，逐步学会主动与同伴交流。

(三)在游戏或活动中提高自闭症儿童与同伴的交往能力

在活动中创设情境让他体验情感的交流，在游戏中让他熟悉身边的同伴，在相互帮助中，加强他与同伴之间的合作交往。

在与别人的交往过程中，诚诚从刚开始的很容易受挫或是总喜欢一个人在玩自己喜欢的玩具到按照自己的意愿去自主选择！渐渐地发现，他对玩颜料特别感兴趣，有一天，我在美工区涂几个盒子，他走过来，帮我涂，涂得有模有样，而且在这个过程中，我发现一个特精细的小动作，他特别得小心，没有让颜料弄脏衣服，也没有涂出线，帮我涂了很多个盒子，在这个过程中，特享受，因为他时不时会冒出几句，我要把它变成什么什么，印象最深的是，一个盒子有两个透明的地方，我便问他，怎么涂呢？他说我有办法，我要把它变没，因为我尝试了一下，那个材质是滑得，笔一带颜料就跟着跑。于是他直接把笔伸到没有加水的颜料盒里，拿出来就涂，边图边讲，我要把它变黑漆漆，于是我在想，我们涂的是蓝色为什么是黑漆漆呢？紧接着，他来了句，我要挡住，变成黑漆漆，恍然大悟，幸好没有着急去问他？他帮我完成了所有的涂色“工程”，我便向小朋友介绍了我们的劳动成果，他的眼睛变成了弯弯的“月牙”，那一刻看到了他自信的笑，那是得到认可得到小朋友羡慕时露出最甜美的笑容。

相处越久，了解越多，看到他每一步的进步都是我最大的欣慰，突然有一天，和其他小朋友在聊“如果你爱我会怎么样”的话题。其他小朋友七嘴八舌讲了一大通，看到诚诚若有所思，但是没有讲出来，于是脑海中浮现出“如果爱我就抱抱我，如果爱我就亲亲你”这句歌词。便叫到诚诚，你爱我吗？爱，紧接着问那怎么爱呢？犹豫了，于是我便讲，爱我就抱抱我，爱我就亲亲我，没想到一个简单的互动，却成了我们的“约定”，爱我吗？爱，怎么爱？“亲亲你，抱抱你”嘴巴过来了，轻轻地伸过头去，啵啵啵，一个大大的拥抱过来了，那一刻真的觉得是在享受。享受他给我的爱，享受他带给我的幸福和快乐。