小议优秀生物教师的基本条件

庄文军

（大庆市第四中学 黑龙江大庆 163711）

21 世纪是生物科学的世纪。新一轮课程改革后，生物学科的地位进一步上升，在重要性上已经与除语数外的其他学科没有分别。生物学科重要性的提升，对生物教师就有了更高的要求。一个优秀的生物教师至少应该具备多方面的条件。

一、渊博的学识

“师者，传道、授业、解惑也”，教师的作用很重要，要达到传道、授业、解惑的目的，教师就需要有渊博的知识，才能言简意赅地传授知识、解答疑惑。此处的知识，既包括生物方面的专业知识，也包括其他领域、各个学科中的交叉知识。学识的高低，牵涉到学生是否会亲近老师，是否会佩服老师。“亲其师而信其道”，相信老师才能相信他所讲的道理。作为老师，不能目光狭隘，各方面的知识都要有所涉猎。融会贯通的理解和传授知识，才能达到很好的教育效果。例如：生物学中的一个知识点：“线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，既要受细胞核的控制，又有一定的自主性。”在学生学习和理解的时候可以把线粒体和叶绿体比喻成中国的特别行政区香港和澳门，既有很多的自主权利，又不能脱离中央政府的调控。与中国现实中的政治关系一类比，学生很容易就接受了新知识。再比如生物学中的另一个知识点，RNA 的种类：mRNA（messenger RNA）、tRNA（transfer RNA）、rRNA（ribosomal RNA），中文名称为信使RNA、转运RNA（也叫转移RNA）、核糖体RNA，中文的名称就来自英语的翻译，“messenger”是中文的“信使”，“ transfer” 是中文的“转移、转运”，“ribosomal”是中文的“核糖体”，教师适当地掌握双语教学，就可以使学生轻松地理解名称的由来，也为学生后期的生物学习奠定了一定的基础。

二、敬业的精神

“干一行，爱一行，”既然选择了教师这一职业就要全心全意地把它做好。忠诚于教育事业、爱岗敬业、勤勤恳恳工作、乐于奉献是作为一个优秀生物教师的必备条件。

在教育领域能够做好的，甚至是出类拔萃的，无不是具有敬业精神的，学生喜欢、接受和认可的也首先是具有敬业精神的老师。在我们的周围，国家名师、省级名师、市级名师中，有许许多多爱岗敬业的例子，远的如魏书生，近些的如任小艾、李镇西，无不是爱岗敬业、乐于奉献的，当然，他们也都受到了家长和学生的爱戴和欢迎。

三、幽默的谈吐

单调的知识、压抑的课堂使很多孩子对学习生厌，教师在课堂上幽默风趣的谈吐就是很好的润滑剂。北师大附中原校长朱正威老先生在讲老版教材《绪论》的时候表现出来的风趣、幽默、朴实，至今记忆犹新。学生们喜欢的课堂是：“课堂活跃、有意思，在不知不觉中就学会了新知识。”要求固然有点高，却也反映出一个受学生欢迎的课堂的样子。例如：《伴性遗传》中外耳道多毛症这种伴Y 染色体遗传的理解，就可以告诉学生，典型的“传男不传女”；红绿色盲是伴X 染色体隐性遗传病,这是典型的 “重男轻女”，这会让学生在开怀大笑中明白了这两种遗传方式的重要特点。

幽默的谈吐不能解决课堂的根本问题，却是学生能力的培养与学生对枯燥知识厌烦情绪的润滑剂。

四、高尚的师德

“学高为师，身正为范”，良好的师德是成为一名好老师的基础条件。

“德智体美劳”“德艺双馨”。都把德放在第一位。榜样示范非常重要，教师教出的每一届学生都会有他的影子，想让孩子成为什么样的人，你就先成为什么样的人。不要把学生都当成小孩子，有的个别老师说一套做一套，表现出极其的自私和虚伪，这样的老师是教育不出优秀的学生的。当然，简单地崇尚暴力，也不是好老师的表现。对学生的身心健康有害的事都不是一个好教师应该做的。

五、深厚的科研能力

一位好的老师既要能够教课，又要有足够的科研能力。搞教育科研对中小学教师来说，是有一定难度的，同时也是一个优秀生物教师成长过程的必经过程。既要挤出时间阅读大量的教育理论书籍和文章，又要积累教学中的点滴经验；既要多参加培训和教研活动，又要把教学案例、教育故事、读书体会等及时总结；既要积极地参加各项课题研究，又要能够独立立项、申报课题，作为课题主持人进行研究。在高中的生物教学中，有很多的方面值得我们去研究。例如：生物与多媒体技术的融合、生物核心素养的培养……每一项课题的研究成果都在潜移默化之中推动的着生物教学的向前发展。正如生物学中我们反复强调的一个事实“种群内基因频率的改变代表着生物的进化”，但并没有形成新物种。“量的积累等于质的飞跃”，直到突破了种的界限，形成了生殖隔离，也就形成了新物种。

“亲其师而信其道”，不管是渊博的学识、敬业的精神、幽默风趣的谈吐、高尚的师德又或是深厚的科研能力，都可以让学生喜欢教师，喜欢一个人才相信他所说的话，相信他所说的道理。只有具备多方面的条件才能成为一名被学生喜欢、被家长爱戴、被领导和同行尊重的优秀的生物教师。