高校爱国主义传统文化传承教育探析

2020-01-06高菲

科学咨询 2020年46期

高菲

(青岛黄海学院山东青岛 266427)

国家富强，民族复兴，弘扬中国优秀传统文化是当代人实现中国梦的主要目标。当代大学生是爱国主义的践行者，中华优秀传统文化传承者，进行爱国主义思想教育的主体。但是高校的爱国主义传统文化传承教育工作落实得还不到位，可以加强政策上的力度，或者丰富传统文化传承教育的教学方式[1-2]。

一、爱国主义传统文化传承的教育在众多高校中存在诸多问题

（一）爱国主义传统文化传承教育的形式过于单一

教育工作者在传承爱国主义传统文化时，只是片面的将爱国主义传统文化知识传达给学生，都是一些比较浅薄简单表面的字词。长期以来，爱国主义的教育变得形式化和机械化，缺乏主动性和创造性，导致知识教育与实践教育相分离，让他们难以切身感受到爱国主义传统文化的深刻含义。不管是教育工作者还是学生，都很难引起对爱国主义传统文化的兴趣，教育工作者也很难把握学生个体对爱国主义优秀传统文化的掌握程度，学生对于爱国主义传统文化知识的升华见识就更不用说了。

（二）教育内容和形式不具备生活化的特点

爱国主义传统文化传承教育，重点是在于教育的形式和内容上更加生活化，实际化。这样的话，无论是教育工作者还是学生都会觉得爱国主义传统文化离自己很近，但是目前状况并非如此。首先，内容上不符合大学生的成长环境，爱国主义传统文化的教育内容上，主要是以回顾历史为主来培育学生的爱国主义情怀。如今人们处于信息化时代，当代大学生需要的是符合时代发展，贴近时代生活的教育内容。其次，教育形式上不能与时俱进，目前我们还是以传统的形式进行爱国主义传统文化教育，学生一般都是在教育工作者的硬性要求下完成爱国主义传统文化的有关任务，学生并不具备自主性和创造性。没有利用一些网络设备和一些新型现代化的鼓励模式进行爱国主义传统文化的教育，这样很难达到理想教育的效果。

二、针对高校爱国主义传统文化教育的问题，提出相关策略

（一）增添爱国主义教学内容

众多高校都开设了思想政治理论课程，可以把爱国主义教育作为思想政治理论课的重要专题内容，增添一些有关爱国主义的教育课程。例如，相关的党课以及一些有关爱国主义的选修课。主要可以增加的内容有：第一，一些礼仪教育方面的内容，增强民族的文化自信。中国自古以来都重视礼仪文化，无论是家庭还是国家社会，礼仪承载着人们所寄托的情感。所以礼仪也是养成爱国主义情怀的重要载体，发挥着不可磨灭的重要性。例如学校每周一或者在重要节日里都要举行升旗仪式、佩戴团徽或国徽、唱国歌。第二，增添一些时事教育的课程，培育爱国情怀。如今大学生处于信息化时代，网络上难以避免地出现一些有关西方霸权主义强权政治的思想内容，进而影响大学生的思想。如果高校增添时事教育可以有效地解决有关问题。第三，加强传统文化节日的民俗活动，弘扬优秀传统文化。通过传统文化节日的民俗活动，增强大学生的民族认同感，深化爱国情怀。例如，春节包饺子、吃年夜饭，元宵节吃汤圆，清明节扫墓祭拜祖先，端午节包粽子、赛龙舟，中秋节吃月饼、赏月。通过开展这些丰富且具有纪念意义的传统文化活动，切身感受传统文化的价值，体味传统文化活动的重要精神，从而提升大学生对爱国主义内涵的见识。

（二）让爱国情怀在制度下正确的发展

情感具有不可控性，所以情感需要在正确的指导下才能健康发展。人的爱国情感需要在制度的约束下发展成爱国信仰。首先，可以利用物质奖励机制来发展爱国主义传统文化传承教育，物质奖励机制可以有学生公费入学、保送名牌大学、考试加分等项目，让他们感受到为国付出是多么的崇高。在利益的驱使下，人们自觉主动地进行爱国主义传统文化传承教育的有关实践。这样，人们的爱国情怀可以持续健康的发展。其次，通过精神奖励机制来发展爱国主义传统文化的传承教育，精神需求在人们生活中是必不可少的。对于有一定的物质基础的大学生，他们并不在乎物质上的奖励，更重要的是精神上的鼓励。例如，在学校公开称赞，给予荣誉证书，颁发奖章勋章等，让他们以爱国情怀付出实际行动达到教育效果。