《单簧管波尔卡》教学设计

蹇利德

（四川省都江堰市蒲阳小学 四川成都 611833）

一、教材分析

《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲。这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗休斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，其又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲是回旋曲式的。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人一气呵成之感。

二、教学目标

1.了解波尔卡的音乐风格、节奏特点，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

2.能随乐曲进行体验，感受打击乐器的参与，培养学生的音乐表现能力。

3.初步认识乐曲结构，体验并试画旋律线条，提高学生对乐曲的分析能力和鉴别能力。

三、教具准备：多媒体课件

串铃、响板。

四、教学过程

（一）《单簧管波尔卡》A主题

师生问好：同学们好，我是蹇老师，欢迎你来到蹇老师的音乐课堂，希望通过这节课，老师能和你们成为好朋友。

1.听一听，说感受

老师给大家带来了一段音乐，请你听一听这段音乐的速度是怎样的？它给你带来怎样的心情？

2.找节奏XX X

师：这段音乐给我们带来了欢乐，可不仅仅是因为它的速度快哦？原来呀，在音乐里还藏着一个欢乐的拍手节奏，它很短小，而且出现在每一句的后面。考一考大家的灵耳朵，请你来听一听，找一找，拍一拍。

3.编创X X |XX X

师：这个节奏还有一个节奏小伙伴，看看它是谁？出示X X，它是一个安静的小伙伴，同学们可以用一个没有声音的动作来表现它吗？

4.认识波尔卡

(1)出示波尔卡

师：这段速度较快的音乐给我们带来了欢乐的情绪，它还有一个欢乐而特别的名字，叫做波尔卡，那你知道什么是波尔卡吗？

（你觉得会是什么？猜一猜，大胆说）

(2)介绍波尔卡

师：那到底什么是波尔卡呢？老师用一副图片告诉大家。

师：波尔卡是19世纪欧洲非常流行的一种民间舞蹈，它的速度非常快，舞步非常小，很受大家的喜爱。伟大的音乐家们也特别喜欢这种欢快、流畅的舞蹈音乐，就用这种音乐形式创作了很多好听的、脍炙人口的作品，它们都叫做波尔卡。原来呀，波尔卡是一种欢乐的舞曲。

5.体验波尔卡脚步舞

师：刚刚我们找出来的节奏，就是波尔卡舞蹈的舞步节奏，可以用脚表现一下这个节奏吗？X X是一个安静的小伙伴。因此，我们要轻轻地。让我们一起来跳一跳欢乐的波尔卡舞蹈吧！双手叉腰，请起立！

6.画线条

师：表现音乐的方式有很多种，老师想用画图的方式来表现这段音乐，拿出你的手指，跟着老师一起。我们一起把这段音乐画出来吧！

师：刚刚我们随着这段欢乐的波尔卡跳起了舞，那我们用一个舞蹈的图片来表示它。

（二）《单簧管波尔卡》B主题

1.初听

师：接下来，请你来听一段不一样的音乐，请你听一听这段音乐的高低起伏有什么规律？

2.学生尝试画线条

师：这段音乐有了高低起伏，从低到高，又从高到低，就像连绵起伏的大山。那谁可以把这段音乐画出来吗？老师放音乐，你来画。

3.尝试用动作表现高低起伏

师：那同学们可以用一个舞蹈动作来表现音乐的高低起伏吗？

4.随音乐做动作

师：这段音乐有高有低，就像插上了飞翔的翅膀，老师用这个图片来表示。

（三）《单簧管波尔卡》C主题

1.邀请游戏

师：接下来，老师想用一段音乐跟大家做一个邀请游戏。老师会跟随音乐，做一个邀请的动作，被邀请的同学，请起立跟着老师一起做动作。同时，请大家仔细观察老师是在音乐的什么地方发出的邀请？一共邀请了几次？

2.随音乐律动

师：老师在每一句的前面发出的邀请，那这句音乐有什么特点？（唱一唱）这里出现了一个长长的音，然后像坐了一个滑滑梯一样，从高处滑落到低处。我们随着音乐一起来做一做吧。

3.画线条、找相同节奏

师：老师告诉大家一个小秘密，这段音乐里，也出现了刚刚我们找到的波尔卡节奏。拿出你的手指，我们一起来画一画，找一找它藏在哪里？原来呀，它藏在了每一句的后面。

4.邀请串铃和响板

师：今天，老师还邀请了两个乐器小朋友来为这段美妙的音乐伴奏。看一看，他们是谁？它们是串铃和响板。听一听，它们可以发出什么声音。这两个乐器小朋友哪一个声音更长？更适合表现每一句前面长长的那个高音？（串铃）我们若用串铃发出邀请，邀请响板用波尔卡的节奏来回应，可以吗？

5.用乐器表现

师：这段音乐我们邀请了乐器小朋友参加伴奏，那老师就用乐器的图片来表示它吧！

（四）整曲聆听

师：刚刚我们听了几段音乐？其实呀，它们是同一首波尔卡的三个主题。这首波尔卡是普罗休斯卡改编的一首器乐曲，叫做《单簧管波尔卡》。大家见过单簧管吗？单簧管是外国的一种吹奏乐器，它的演奏方式有点像我们平时吹奏的竖笛，因为它全身都是黑色，所以也叫它黑管。

（五）拓展、总结

1.《闲聊波尔卡》《铁匠波尔卡》

师：今天，我们一起学习了单簧管波尔卡，它给我们带来了欢乐的情绪。老师还带来了两首波尔卡。听一听，这两首波尔卡又会给我们带来怎样的欢乐。同时，请你找一找这两首波尔卡有没有出现我们找出的波尔卡节奏。如果你找到了，就拿出你热情的小手，随着音乐拍一拍。

2.总结

师：这些波尔卡都是作曲家根据生活中最普通的音乐元素创作出来的。其实，音乐离我们并不遥远，它就在我们的身边。只要你平时多观察、多学习，老师相信你也可以创作出属于你自己的波尔卡！最后，让我们一起随着欢乐的波尔卡音乐，开心地离开教室吧。