浅谈钟平逻辑英语

王 慧 孙逢明 边玲玲

（山东科技大学外国语学院 山东青岛 266000）

一、钟平简介

钟平，有道逻辑英语创始人。1981 年出生于湖北荆门，钟平曾执教于北京新东方学校。2016 年11 月，同网易有道精品课成立联合工作室联合研发《有道逻辑英语》等系列课程并获得了2016 年有道词典全年最佳课程奖，教学视频播放量高达一亿多。日前，钟平还被中国教育电视台邀请，为屏幕前近20 万老师讲述“如何让英语的教与学更有趣”，与传统的老师携手共同讨论英语教学的改革方向。

二、何为逻辑英语以及应用

什么是逻辑？逻辑就是用思维的规律和规则得出事情的因果关系。复旦大学的教授李均在研究黑格尔的理论之后，得出了一个结论，就是语言是逻辑的本能1。用逻辑来学习英语，按照钟平的理论，任何语言都是独立的存在，语言表达的不同来自于排序的不同，每种语言都有其万变不离其宗的核心结构。排序位置的不一样导致了表达和理解的不一样。英文逻辑可以用公式破解，用数学思维来学习英文，在钟平看来，语言并不需要靠背来记住，而是可以通过掌握它之间的内在逻辑来进行记忆，打破习惯用法，打破固定搭配[1-2]。

（一）长句翻译中的逻辑思维

按照钟平的理论，英文句子结构的核心公式就是：

（状1）主（定1）谓（状2）（宾）（定2/状1）

中文的句子结构的核心公式就是：

（状1 定1）主（状2）谓（定2）（宾）（状1）

钟平认为所有语言都是以陈述句为基础的，所以，不同的语言主干是一致的，比如他喜欢你，我恨你，He likes you , I hate you,而造成理解和翻译的难点就是状语、定语的位置不同。例如下面的句子：

In your life ,a teacher that is helpful is a person that you should thank.

上面这句话的句子结构应该是：

状1（in your life） 主(a teacher) 定1(that is helpfull) 谓 (is) 宾(a person) 定2(that you should thank)

这句英文如果翻译成中文，将会是：在你的一生中，帮助过你的朋友才是你应该感谢的朋友。句子的结构划分如下：

状1 （在你的一生中）定1 （帮助过你的)主（老师）谓（是）定2（你应该感谢的 ）宾（人）

按照钟平的理论，中英文的翻译无非就是按照数学公式把状语和定语的位置进行有规则的移动，从而实现中英文的顺利切换。钟平用理性的数学思维来进行感性的中英文翻译，把困扰学生的长句翻译问题用公式来进行简化，应该说在某种程度上，能够帮助英语语言学习者的长句翻译的完成。

（二）单词记忆中的逻辑使用

逻辑在钟平看来，不光适用于长句的理解和翻译，在单词记忆方面，钟平也有其独到的解释。例如拿字母E 举例：钟平首先把英文字母E 和中文的“出”联系起来，说“E”和中文的“出”不仅从形态上很相似，意思也很相似，所以很多以“E”开头的英文单词都有“往外出”的意思，例如escape 逃离，exit 出口，电脑键盘的Esc 键，exceed 超过，expose 暴露于，这些单词都被钟平用来证明他所推理的单词的逻辑关系。钟平还用英文字母“N”来举例。钟平认为英文字母“N”就很像中国甲骨文表示鼻子的“目”字，所以英文字母“N”就有否定的意思，因为鼻子发出的嗯嗯声就是表示反对和不满。所以，no 不，never从来不，negative 否定的，neither 两个都不，这些单词的否定意思，在钟平看来都是因为以N 开头，所以才会有这样的含义。钟平对于字母的逻辑意义的解释，试图帮助学生在记忆单词时，能够进行逻辑关系的联系，从而使单词记忆变得简单。钟平认为，单词不是背出来的，而是学出来的。在解决困扰着英语学习者在单词困难的问题上，逻辑英语理论给英文单词的记忆进行了一个很新的探索。

（三）逻辑英语中关于介词的理解

钟平认为，介词是学习英语中的一个难点，介词不能靠死记硬背，而且按固定搭配来记忆是一件非常有难度和复杂的任务。介词应该运用其逻辑含义进行记忆，例如介词on.中国的学生对于on 最多的理解就是在……之上。但是，按照逻辑英语的理论，on 的核心含义应该是接触。所以由此，才会有on duty在岗 ,on fire 起火 ,the bird is on the tree 小鸟在树上，而不是in the tree（长在树上） 的用法。钟平还说到了about 这个介词，认为about 的意思“关于”是一种很浅显的认知。按照钟平的逻辑英语的理论，每一个介词都有其深层的逻辑含义，而about的深层含义就是转圈圈，所以run about 才会有到处跑的意思,还有about-face 表示变脸，转变态度。例如：

I know you.

I know about you .

第一个句子的意思是我认识你，而第二个句子的意思是我了解你，因为方方面面都了如指掌，所以才会用“about”。介词造成了很多同学的学习困难。介词来源复杂，不具备固定的词汇意义，在不同的搭配里有不同的意思，关于介词的逻辑解释，钟平的理论确实和我们传统的教学方法有很大的不同。通过介词的逻辑意义来进行介词的记忆和理解，可以通过掌握它之间的内在逻辑来进行记忆，打破习惯用法的限制，打破固定搭配的刻板。在一定程度上帮助学生们克服介词学习的困难，使介词的记忆和理解变得有据可循，有理可依。

三、对于钟平逻辑英语的褒贬

钟平的口号是“一个公式搞定天下英文”，对于这样的狂言，网络上有很多质疑的声音。有人说钟平的理论对于英文基础不好的同学是空中楼阁，毫无用处。有些学员却反驳道正是钟平用了这种看似毫无联系的理论反倒使他们印象更加深刻，在记忆单词，做题方面确实行之有效。也有人说钟平是一个有反骨的老师，在英语教学上敢于离经叛道，另辟蹊径，用理科思维来学习语言，这样的思路非常颠覆。

四、结束语

钟平曾说：老钟我一人挑战整个行业，碎黑粉无数，但为逻辑英语日夜奋战，革命者从来不是让人喜欢的2。钟平的理论经常被视为是民学，没有理论基础和研究价值，但是应该说，钟平至少给英语学习的方法提供了一个新的框架和探索。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在英文学习的这条道路上，进行不同方法的研究和探索来帮助中国学生克服学习英文的困难，这是所有英文学习者和教授者应该共同努力的方向。