思政教育在高校校园文化建设中的价值

王 进

(鲁迅美术学院思政部 辽宁沈阳 110003)

高校的思政教育本身比较枯燥，导致很多学生不愿意了解和学习思政教育，这使思政教育无法发挥原本应有的价值和作用，所以想要提升高校思政教育的教学效率，需要切实了解学生需求，并根据学生需要制订一系列教学策略，提升思政教育的教学质量和教学效果。虽然目前思政教育在改革中，取得一定成果，但随着教育改革的不断深入，思政教育中仍存在诸多问题，需要高校积极创新思政教育教学模式，更新教育观念，才能使学生积极健康成长。同时，校园文化和思政教育之间的联系非常密切，开始逐渐显现出思政教育在建设校园文化中的价值。因此，越来越多的教育工作者开始关注如何运用思政教育建设校园文化，以促进和谐校园的建立，同时实现思政教育的教学目标，培养高素质人才[1-4]。

一、思政教育在高校校园文化建设中的价值

（一）使校园文化传播更便捷

高校的校园文化适应性较强，作为高校的精神主旨，会通过思政教育来实现信息的高速传播，思政教育也为校园文化提供诸多便利，使其切实影响学生的行为与思想。目前多数高校都建设了校史展览馆，高校希望可以通过组织大学生观看和学习，使学生体验到浓厚的文化氛围。还有很多高校会在学生经常光顾的地点添加校训和一些标语，使学生可以在生活和学习中全方位地体会校园文化。由此可见，在高校中开展思政教育实践具有非常重要的价值，可以全方位地向学生展示优秀校园文化。并且校园文化的传播不能仅在校内实现，而是需要校内校外双重辐射，才能达到根本教育的目的。思政教育可以在校园内传播校园文化，例如，通过组织讲座或者是交流会，使学生可以近距离沟通和交流，从而使学生充分感受到校园文化的魅力。只有有效地传播校园文化才能影响更多学生。同时，高校可以在校园外组织实践活动，在活动中渗透思想政治教育，从而使校园文化不断向外渗透。学生会将学到的理论知识运用到实践活动中，向社会展示校园精神，使社会文化和校园文化建立紧密关系。

（二）促进和谐校园建设

思政教育为建设校园文化提供基础保障，促进和谐校园的建立。首先，思政教育为校园文化的建设指明方向。校园文化建设需要正确的政治方向做基础，所谓思政教育便是将我国特色社会主义理论体系为核心指导内容，推动我国高校的校园文化奔向积极健康的方向，只有这样才能保证高校的全体师生和工作人员在思想和行为上保持高度统一。其次，思政教育可以促进校园文化建设的顺利进行。随着社会发展的越来越快，高校的毕业生面临的压力也越来越大，这些学生不仅需要学习理论知识，还需要提升实践能力，同时也要遵守校规校训，还要聆听家长的教诲，最重要的是面临的就业问题，这些都对学生产生很多无形的压力，对学生的成长以及高校的发展都起到消极影响。因此，高校领导要学会通过思政教育发现学生问题，并通过分析和深入了解问题，为学生解决隐患，引领学生积极健康成长，学生必须拥有独立自主的人格，学会勇敢地面对学习和生活。并且实践证明，思政教育可以调节师生关系，营造积极、和谐的校园文化，为学生发展提供强有力的保障。

（三）推动校园文化的完善

思政教育对高校建设校园文化起到完善的作用，其中包括精神文化的完善、物质文化的完善和制度文化的完善。其中精神文化完善是指:思政教育可以丰富校园文化的精神建设，引导和鼓励学生树立正确的人生观、价值观和思想观，帮助学生培养优秀的道德品质，从而加强校园文化的完善。其实，完善校园文化的目的是培养学生，但学生本身在校园文化中占据着非常重要的地位，学生本身的品德和修养对建设校园文化具有非常深远的影响。物质文化的完善是指:建设和健全校园设施设备，目前高校的学生并没有保护校园物质文化的意识，高校可以通过思政教育培养学生爱护公共物质设施的良好习惯，从侧面间接地完善校园文化。制度文化的完善是指:建设和健全校园制度，校园制度文化在校园文化建设中具有非常重要的价值，不但可以推动教学实践活动，还能规范师生思想价值观念。首先，教师和学生会有不同的行为模式和思考方式，校园制度文化可以帮助师生规范言行，建立和谐校园文化氛围。其次，合理的校园制度文化可以帮助学生抵挡社会不良思想，纠正学生错误的行为，从而推动校园文化的完善。

二、在校园文化建设中发挥思政教育价值的具体办法

（一）重视思政教育课的价值体现

学生在校园文化的建设中扮演着非常重要的角色，这些大学生需要借助校园平台展现自我价值，因此，和谐的校园文化可以促进学生积极健康成长，也能有效地展开思政教育。为发挥思政教育在校园文化建设中的价值，需要重视思政课的作用和影响，根据学生需要将理论知识与思想教育相结合，从而完善思政课的教育理念和教学模式。首先需要根据国情，建设科学合理的思政教育体系。高校的思政教育课涉及人生观、价值观、道德观、思想观、就业观等，因此，高校思政教师需要根据理论知识制订实践方案，将思政教育与党建活动进行充分融合，营造良好的教学氛围，从而推动和谐校园文化。其次是根据学校实际情况展开思政教育实践活动。每个学校的发展方向和特色都不同，需要根据高校自身情况展开思政教育，将实践活动及理论教学充分融合，从而营造和谐的校园文化氛围。

（二）引导思政教师参与到校园文化建设中

思政教育与校园文化建设存在紧密的联系，二者都具有育人功能，因此，高校应积极引导思政教师参与到校园文化建设中，借助校园文化活动丰富思政教育内涵。首先是思政教师可以定期举办校园文化活动，确保这些活动具有较强的开放性，使所有学生都能在文化活动中感受到思政魅力；还可以组织专题讲座，为学生提供沟通的平台，培养学生创新能力和创新意识，从而丰富校园文化建设。其次是需要思政教师深入了解学生日常状况，根据学生情况，培养学生参与校园文化建设的兴趣，及时发现学生存在的问题，并积极纠正。通过言传身教，为学生树立正确的教育模范。

（三）强化校园物质文化、精神文化、制度文化建设

高校在强化物质文化时，需要合理规划校园建筑，根据学校发展方向，构建独特美观的建筑，调整宣传栏和绿化面积，通过完善校园教学设施，树立校园文化标志性建筑物，使学生可以充分接受校园文化的沐浴。高校在精神建设方面，需要根据社会需求调整思政教育模式，为学生树立正确的三观，尊重学生的主体地位，通过丰富多样的实践活动，向学生传递校园文化内涵，并注重建立校园品牌，通过树立先进典型，构建良好的校风氛围。在校园制度文化建设时，需要保证建设的制度文化可以促进校园文化发展，根据学校发展需要，制定科学、合理的制度文化，应充分尊重党对高校的领导地位，树立积极健康的形象。同时需要根据民主原则，建设公开透明的民主环境，通过校园网络平台、校园天地为学生提供发言平台。

三、结束语

目前，思政教育在校园文化建设中的价值越来越高，对校园文化建设具有非常重要的意义。思政教育不但为校园文化建设提供正确方向，同时也发挥教育意义，体现高校的育人功能。在校园文化中融入思政教育，可以培养学生优秀品德，促进学生全面发展。为充分发挥思政教育在校园文化建设中的价值，高校可以从思政课程和思政教师以及校园建设等多方面入手，逐渐完善校园文化，从而满足高校师生的精神需求。