浅谈司法类警察职业院校学生人文底蕴的培养

黄 玉

（江苏省司法警官高等职业学校 江苏镇江 212003）

一、司法类警察职业院校培养学生人文底蕴的意义

人文，是一个动态的概念。“人文”一词最早出现在《周易》中：“文明以止，人文也。”《辞海》中对“人文”的定义：“人文指社会的各种文化现象”。《中国学生发展核心素养》总体框架将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,包括六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、时间创新。其中将人文底蕴排在了首位,可见其重要性。

人文主要涵盖了文化、国学、历史、艺术、美学、教育、哲学、法律等。司法类警官职业院校对学生的培养过程中,法律等警察职业技能型课程是教学的重点，其中文化课程包括语文、哲学、历史等作为基础课按照人才培养方案的要求按部就班地授课，缺少课外文化知识的拓展，在艺术、美学方面就更少涉及了，警校学生除了专业知识的学习，课余时间主要是进行警务方面的训练，为适应职业化的需求，不断地进行警务训练、养成纪律意识。对司法类警校生的培养同样应该注重“职业精神”，其中“人文精神”对司法工作的价值方向具有很大的影响，警校生未来工作的内容及方法也决定了人文底蕴的培养具有重要的意义。一方面职业工作方法需要人文底蕴做支撑。司法类警校生未来工作的对象主要是“犯罪人”，工作方法以“教育感化”“矫正”为主，实践证明司法类警察的工作内容主要坚持“以人文本”，围绕着“人”做工作，需要始终把人作为核心，关心人的生存、人的价值、人的尊严，以及人的发展等，需要投入更多的“情感”，为了更好地履行警察的职责，予以“犯罪人”更多的人文关怀在工作中亦能取得更大的成效。另一方面，人文底蕴是自身职业发展的需要。司法类警察的工作相对来说封闭、枯燥且压力大，他们需要更多的途径去释放工作中带来的负面情绪，同时工作对象的复杂性、工作方法需不断地创新，这些都要求司法类警校生具备较强的学习能力、人文底蕴，未来警官需具备较高的人文积淀与审美情趣，生活中会丰富有趣，工作中也能出新，对自身的提高也会有需求有要求，不断地提升工作技能，能在工作中成长得更快[1-2]。

二、司法类警察职业院校学生人文底蕴的培养途径

培养学生的人文底蕴，就是要增强学生的文化积淀，就是要培养学生学习、理解运用人文知识和技能，就是要形成具有人文主义的基本能力、情感态度和价值取向。

（一）积淀学生人文底蕴

学生人文底蕴的积淀主要是通过不断的学习和实践操作，累积大量的文化知识，其中包括古今中外人文领域的各类基本知识和成果，理解和掌握人文思想，能够以人文的角度去认知事物、理解事物，运用人文的方法去解决问题，实践人文。积淀警校学生的人文底蕴，一方面警校需转变思想，在重视司法类专业课程、警务技能课程的同时从教材内容选取、课程的编排设计上对人文领域知识和成果有所侧重，另一方面也要引导学生加强对人文知识学习的意识，给他们打造良好的人文环境，提供更多的实践平台，去学习，去锻炼，去积累。教师可结合学生自身的特长、兴趣点、阅读偏好等因材施教，展开个性化引导、指导，组织以人文为主题的各类活动，以提升学生人文知识和成果积累。

（二）加强美育、传统文化的培养以提升学生的人文情怀

司法类警察职业学校要引导学生树立和培养以人为本的观念、意识，尊重、维护人的尊严和价值。司法类警校生更应该注重身体健康、心理健康、个人发展和幸福等方面的学习，其职业工作对象、工作环境的特殊性从客观上相对就缺乏人文元素，其中不乏各类负面行为和恶性事件。而人文情怀的塑造有助于司法类警校生树立“人本”意识，懂得尊重、维护人的尊严和价值。提升人文情怀的过程中，不可忽视传统文化和审美情趣的重要性，传统文化中的“孝”“礼”有助于塑造学生道德情操，健全完善的人格，学会尊重人、关爱他人，有助于学生养成“大爱”的价值观，学校可以组织类似“汉字听写大赛”“朗读者”等类似的传统文化活动，以传统文化熏陶警校生的人文情怀。思想家和教育家都把培养人的健康审美情趣和价值取向作为美育的重要任务之一。除艺术院校外，各大院校在美育方面对学生的培养都有欠缺，特别是警校类严肃性、纪律性极强的院校，美育有助于提升学生发现、欣赏、评价美的意识和基本能力，有助于学生形成健康的审美价值取向，有助于提升学生的艺术表达和创意表现，能在生活中拓展和升华美。

（三）打造校园人文环境

司法类警校一向比较重视规范化、纪律性，对学校的硬件建设也比较严肃，注重训练设备的投入，忽视了人格的塑造，人文的培养。学校应注重打造具有自身特色的校园人文文化，提升校园审美。由于当代学生接收信息的渠道越来越多，其中各类文化都会展现在他们面前，相对而言他们的分辨能力较差，很容易受到亚文化、不良价值观的影响，所以学校必须重视打造良好的人文环境，通过人文课程的学习，培养学生积累人文知识、技能和方法。要让校园文化遍及校园的每个角落，做到将警察特色与人文相融合，充分利用警校的各类宣传形式突显人文，形成校园人文的大环境，充分发展警校生个性的特色文化，形成全校人文的大氛围，充分发挥校园文化的育人功能，全面提升警校学生人文底蕴。