教育信息化背景下人才培养模式改革与创新研究

陆永健

（江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院 江苏苏州 215000）

一、当前教育信息化背景下人才培养模式出现的问题

现在的社会是一个多元化的社会，在面对如今复杂的社会变化时，高校作为人才培养的前沿阵地必须要担负起主要责任来。根据党中央下达的政策和传达的精神，要把现在的学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年。除此之外，还要提高学生的实践和创新能力，以适应高速发展的社会环境[1]。在高校的课程设置上，要把理论教学和实践教学、科学研究三者进行有效统一，争取培养一批具有发展潜力和创新能力的综合性人才。不过目前的高校的人才培养模式上，还存在以下几个突出的问题。

（一）教学理念落后，人才培养目标不明确

时间已经走到了新世纪，但是在人才教学理念上，却没有一个明显的进步，目前在大多数的高校中，采取的教学方式是传统的课本授课，只重视知识的传授过程，完成教学目标就万事大吉。在对学生个性化培养和创新能力的培养上不够重视，在考核学生课程时也是以成绩论，很少侧重实践能力上的测验，这种方式往往会忽略学生的创新潜能[2]。学校的教学理念，无法满足现在的学生，多数的时候还是依靠学生的自觉能动性进行自我发展。学校应该注意到这一个方面，及时调整人才的培养目标。

（二）师资队伍薄弱，教学方式陈旧

现在的教师资源极度缺乏，不光是在各种高校中，就在平时的公立学校，教师资源也是非常稀缺。一方面，在高校教学中，有些教师的资历较浅，所学的知识和学校所开的课程有些冲突，这就会导致两种不同的课程是同一个老师所教的现象发生。这并不是说老师的教学能力不足，而是同一授课老师缺乏相关专业的工作经验，在指导学生进行实践课程的时候不能够有效地提供帮助。另一方面，虽然有些老师有着非常丰富的从业经历，但是缺乏相应的教学理论和教学经验，这又与高校培养综合性人才的目标不相符合[3]。教学方式不跟紧时代，不去了解学生，一味地只是为了完成教学目标，教学方式陈旧是其中的突出问题。

（三）课程体系不完善，培养方案不健全

课程体系的设置和人才培养方案问题也是现在最重要的问题，目前我国高校的开设专业在一定程度上满足了社会的发展，但是还有很多的缺口无法弥补，高校的课程体系建设与社会的发展存在一定的滞后性。在课程环节的设置上，理论教学又与实践教学脱节，现在虽然在很多高校中都安排了各种实践课程，但是实践出的效果却十分不理想，综合素质无法体现，最终不免还是回到了唯成绩论的方向上。

二、当前教育信息化背景下人才培养模式体系的构建

（一）创新教学理念，明确培养目标

如今在信息化的时代中，高校培养人才的目标也要随着时代的变化而变化，现在很多高校都进行了教学改革，大有冲破传统束缚走向创新的趋势。在创新教学理念的时候，一定要以先进、科学、可实行的教学理念为前提，吸取旧的教学理念中的符合现代社会发展的部分，及时剔除掉落后的部分，以素质教育和实践教育为导向，吸收国外高校的先进教学理念，并结合国内的教育环境进行学生综合能力的培养。新时代对于人才的要求是多方面的，既要有很强的动手创造能力，还要有创新性的批判思维和创造思维，这样才能够更好地满足现代社会对人才提出的要求。

（二）拓宽师资队伍，创新教学方式

教师队伍一直都是重大的缺口，有教学经验和教学方法的老师少之又少，优秀的教师在现代教育信息化背景下对培养人才具有事半功倍的效果。教师在教学中承担的任务非常重，不同规模、不同类型的学校配备的师资力量和资源也是不同的。在拓宽师资队伍时需要国家和学校的共同努力，学校可以设置岗位培训、挂职锻炼、出国学习等多种方式培养教师，提高教师的素质；国家可以增加教师的考核名额，在2020 年伊始硕士扩招，扩招领域包括了当前社会中的稀缺资源，其中就有教师，这是一个非常好的现象。另外在教学方式上也要进行创新，要拒绝传统的填鸭式教育，可以采取小组教学，注重团队的配合，把思维钥匙交到学生的手中，让他们自己思考、自己创造、自己配合、通过拓宽教师队伍和创新教学方式来培养人才[4]。

（三）完善课程体系，健全培养方案

除了需要拓宽教师队伍，创新教学方式外，还要有科学的课程体系和健全的培养方案作为支撑，随着教育信息化平台的发展和应用，如今校园网络发展十分快速，高校应该抓住这次机遇，把资源进行数字化的整理，对学校的整体教学资源进行有效整合，通过网络弥补线上带来的差距，让课程设置变得更加多元化，让学生拥有更多的选择。在培养方案上，必须要以现在社会需求为导向，紧跟时代发展，用最新的科学理论指导学生，开拓学生的视野，提高学生的自主创新能力。要多注意学科之间的渗透和融合，构建学科体系，优化知识结构，为培养创新能力打下基础。

三、结束语

综上所述，在教育信息化背景下，学校在学生的培养方面的作用是不容忽视的。除了学校外，学生的整体能力目前来说并不是很突出，人才培养模式是一个双向的过程，既要有学校的努力，还要有学生的努力，两者要共同结合学校才能够有针对性地完善课程体系、创新人才培养模式，学生才能够依靠学校提供的平台更好地发挥出自己的创新潜能。