浅谈如何提升幼儿园保教管理质量

叶 萍

（苏州工业园区星慧幼儿园 江苏苏州 215000）

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。当今世界的强国无一不是教育强国，在其发展过程中，都十分重视发展教育。而作为学前教育，更是人一生中最初接受、也是影响深远的教育。因此，如何提高幼儿园的保教质量，一直是幼教人的初心和使命。[1]

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，以促进幼儿的身心和谐发展。由此可见，幼儿园的保教工作中，教师既要关注教育教学，也要保证幼儿的身体健康和心理健康。保在前，教在后，保育与教育有机结合，有特殊的意义。笔者就如何提高保教质量，提出了一些自己的观点和建议。

一、党建引领促发展，制度保障显民主

1.学校党组织是党全部工作和战斗力的基础，要持续加强党建工作，注重发挥党员教师先锋模范带头作用。因此，教育工作要发挥好党建的引领作用，要准确把握学校党组织的职责任务，充分发挥政治核心作用，准确把握学校的发展方向。因此，我们要结合园所文化和愿景，着力打造“慧心至家”党建品牌，即“心中有教育美好、眼中有孩子幸福”，充分用好基层党组织平台，发挥基层教育党组织的战斗堡垒作用，浸润慧心慧美的教育氛围，奏响师德建设的主旋律。

2.抓好教职工队伍建设，完善学习规范制度，把学政治与学业务、定时组织和日常结合、学习理论与实践应用结合起来，以立德树人为根本，切实提高教师队伍的师德师风和政治思想素养。我们要以园长、书记为核心，组织人员以幼教的法律法规，结合实际，制定制度草案，充分开展好教职工大会，不断建立健全各项制度，并确保制度的落实和执行。

3.幼儿园组建保教管理团队，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等各项工作。我们应督促保教人员在工作中严格遵守各项规章制度、履行职责，保证教育教学质量。以此，形成全员参与、主动发展的民主氛围，提升教职工从事教育事业的幸福指数。

二、安全为本细管理，保教并重显成效

1.狠抓安全管理，确保幼儿园各项工作的正常运作。我们要坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则，通过安全教育，增强了幼儿的自我防护能力，通过齐抓共管，营造全园教职工关心和支持幼儿园安全工作的局面。[2]

（1）成立安全领导小组，人员架构合理，定期召开安全工作会议。（2）我们可以通过多种形式向教职工、幼儿、家长加强安全教育宣传。同时，要做好相关演练，提升师幼的安全意识，增强安全逃生能力，提高全员师幼的应急演练能力。（3）加大硬件投入，完善防范设施，根据采购及资产申报流程，及时汇报，增加园所硬件投入，提高园所安全系数，确保师幼在园一日安全。（4）加强安保人员日常演练，提高实战技术能力，制定训练计划，严格督促相关人员按计划训练，不定时开展实战演练，提升安保能力。

2.扎实培训管理，提高后勤保育人员的思想和业务素质。思想素质是一切工作的前提。因此，我们每周召开后勤保育条线例会，通过思想沟通和业务学习，借助多形式（师德师风培训、练兵、讲座、规范性操作培训等）提升后勤人员的思想素质和业务能力。

3.规范保育管理，全方位保障幼儿的健康发展。

（1）践行制度标准化，强化基础管理：我们要把好幼儿入园晨检关，做好晨检各项工作和传染病的预防和控制；在课程游戏化理念的指引下，重视幼儿生活环节的教育价值。例如，保教结合共研自助餐点，以培养幼儿良好的生活能力与习惯；定期开展健康检查，儿童生长发育监测，确保幼儿户外活动时间，根据不同年龄开展与其相适应的体格锻炼与健康课程；采取网格化管理，规范清洁消毒工作，进一步提高园所卫生管理，创设良好的育人环境。

（2）践行操作标准化，规范日常管理：为了落实和推进标准化管理，分管园长和保育组长要围绕保育目标和具体可行的管理行为，细化操作性强的流程和细则，让保育员熟知，并不间断进行练兵活动和督察活动，发现问题，应及时调整。

（3）践行评价标准化，促进优质服务：我们要建立科学合理的评估体系，促进保育工作的有效管理，从师德修养、遵守制度、卫生消毒、生活管理、配合教学等方面，细化岗位考核细则，采取自评和园评相结合的方法，对保育工作进行量化得分，整体提高保育工作质量。

4.细化食堂管理，确保幼儿膳食营养均衡

（1）进一步落实食堂“五常法”，加强食堂工作人员的培训与指导，细化标识，培养习惯。

（2）科学合理安排幼儿的一日膳食，规范验菜制度，每日抓好厨房食品来源的登记、验收，签好发票单，严把关口。

（3）成立膳食委员会，定期召开会议，为提升幼儿的膳食水平出谋划策。

（4）落实陪餐制度，细化陪餐人员多元性，包含园长、教师、保育员、家长等，共同守护幼儿舌尖上的安全。

三、科研引领促常规，践行课改求创新

1.重视课题研究，彰显园所特色。我园自2014年开园以来，我们积极参与各级各类课题研究共计8个。其中，2019年5月，3个区级课题顺利结题。同时，我们关注课题研究的覆盖面，课题参与率达100%。我园教师围绕课题研究、课程建设积极撰写论文、案例等，在各级各类比赛中发表，并获奖。

2.创新常规管理，推进内涵发展。2019年是园区幼教改革年，我园以省优创建、巡礼为契机，切实提高活动质量，促进幼儿主动发展，提升教师专业水平，创新五慧乐园课程建设，推动园本内涵的发展。同时，借助三力，制定符合幼儿实际发展需要的课程实施计划，开展保教质量自评与分析，提高课程质量监控及评价。[3]

3.立足园所现状，创新教研模式。幼儿园实施课程三审议，分别是：审议小组在课程实施前审议主题框架；年级组在课程实施中进行二次审议；各班在此基础上进行班本化三次审议，确保课程实施脉络清晰，确保课程实施理念方向正确，课程脉络清晰。

四、师幼成长促管理，家园合力创格局

1.教师培养针对性。教师培训是保教工作顺利开展的前提，我们要树立终身学习的思想，掌握学习方法，从而更好地为教育服务。

（1）分层培养促成长。我们根据现有的教师梯队层次，分层进行教师培养，夯实一日活动组织及管理。

（2）教师竞赛显成效。依据区《教师成长行动方案》及课程游戏化理念下对教师的新要求，我们采用分层次竞赛模式，提升教师的各项技能。

2.幼儿活动有效性。幼儿期的社会性发展尤为重要，而社会实践活动蕴涵着广阔的教育资源，“实践”赋予了幼儿探索学习的机会。

（1）社会实践来源课程需要。2019年，我园举行了秋游活动，小、中、大班的主题分别是“寻桂之旅”“我和红薯有个约会”“稻梦之旅”，分别来自主题课程《香香的桂花》《蔬菜朋友》和《种子的秘密》。秋游不只是游玩，更是幼儿在社会实践场中对主题内容的深入研究。

（2）阅读活动凸显课程特色。通过园所特色专业市场的有效开展，构建“慧心慧美故事课程”。以此，扩展幼儿视野、发展幼儿语言、创造幼儿的想象力。

3.家园工作互动性。幼儿的健康成长，离不开家长的影响，提高幼儿园的保教质量，同样需要幼儿园加强与家长的沟通合作，建立家园共育的良好机制。

（1）多元沟通，成效显著。拓宽途径让家长可以随时与园长沟通、了解教育方法、解决育儿困惑。

（2）约慧菜单，精准定制。我们在问卷的基础上，制定“约慧系列”家长学校菜单，让家长学校内容更精准、针对人群更精准，从而提高家长的育儿经验。

（3）家委引领，传递能量。我园家委会新成员由幼儿园与家委会共同组织、招募、评选诞生，由家长通过自愿报名—竞聘演讲—共同投票选出。

“教育是国之大计、党之大计”，幼儿园保教质量的提升，受到多方面因素的影响，以终为始，就是重视保育工作与教育工作的有效协调与统一。在不断优化保教环境、提高教师队伍素质的同时，积极开展家园合作，提高保教工作的科学性、规范性。同时，我们在课程游戏化精神的引领下，坚持以幼儿为本，稳步扎实，开拓创新，做好保教管理工作。