从科学技术的发展看小学生的道德教育

高 琦

（甘肃省庆阳市正宁县西坡小学 甘肃庆阳 745301）

科学技术是一把双刃剑。虽然，科学技术日益发展，人们通过科学技术能够获得物质财富。但是，有些人因为缺乏正确的情感认知，出现了道德荒废现象。对小学生来说，他们正处于情感敏锐、自律自理能力不强的成长时期，容易受到负面影响，如果缺乏正确、有效的道德教育，对他们的人生观、价值观、世界观生成将产生负面作用。因此，加强学生的道德教育极为重要。

一、科学技术时代小学生的思想品德现状

小学阶段是学生道德认知的初始阶段，他们的道德观念正处于萌芽状态，容易受到周围环境的影响。科学技术对学生的精神世界造成了严重挑战，有的小学生产生了消极反应。随着他们的成长，有的小学生甚至出现道德沦落等问题。主要表现在以下几方面。一是网络用语对学生的语言学习产生负面影响。随着科学技术的发展，网络的力量越来越强大，网络上充斥着大量参差不齐的网络用语。小学阶段，学生的语言行为将会改变，导致学生学习正确的语言能力下降，有的学生甚至在作文中，大量使用通俗的网络用语；二是网络上的错误思想影响了学生的道德意识。网络上充斥着大量的负面言论，有部分学生将网络平台当作发泄的工作，在网络上发表不道德、不真实的言论，这种行为严重威胁着学生的品质道德；三是科学技术的进步发展，市面上有很多电子设备，学生一旦沉迷于手机、电脑中就不能自拔。他们甚至喜欢沉迷于虚拟的游戏世界，这种上瘾行为严重威胁着学生正常的学习生活。有的学生甚至会出现逃离现实的行为，他们会变得行为孤僻，产生自闭等心理问题。

二、实施道德教育的重要性

在小学阶段实施道德教育，能够帮助小学生树立正确的道德观，能够提升学生的个人素质，帮助学生解放思想，展示真实的自我。在科学技术时代，教师必须加强引导学生养成自主学习，利用德育的力量，改变自私、贪婪等错误的思想，引导学生树立正确的道德观和价值观，让学生们利用网络平台自主学习健康的观念，帮助学生学习为人民服务的精神，养成助人为乐的好习惯，练就学生高尚的情感节操[1]。

三、实施道德教育的方法

（一）培养小学生进行自我管理

教育本身不是为了管教学生，而是在教学过程中引导学生养成健康的行为习惯，培养学生进行自我管理。教师需要引导学生正确认识自己，善于观察周围的事物，发现自身独特的魅力。同时，教师还要引导学生找出自身的缺点和不足，重塑自身的作息习惯，控制自身的行为，控制自身的情感，进行自我管理，自我教育。教师需要引导学生在认知自身的缺点后，帮助学生进行改正，在日常行动中表现出来。教师也需要进行严格的自我管理，给学生起到带头作用，让学生能够在自我管理过程中，成长为自尊、自强、自律、自信的人[2]。

（二）线上线下进行道德教育

科学技术不仅能带动经济的发展，还能促使教育朝着更完美的状态发展。因此，教师要改变传统的教育方式，利用信息技术帮助学生完善自身的价值理念。在课堂上帮助学生辨别网络上的不良信息，教会他们如何利用信息技术查找正能量的知识，教会他们如何抵御不良信息的侵害。因此，教师需要加强网络道德教育。教师可以在线上利用平台宣传正确的信息，采用生动有趣的图像或动画让学生主动爱上道德教育，利用榜样的力量鼓励学生养成正确的行为习惯。

（三）科学思维与传统道德教育相结合

科学技术时代意味着多元化的信息不断增多，网络中出现很多数据信息。因此，教师要正确评估权威信息，探索出独有的搜索方式，利用网络上的数据区分道德观、价值理念，帮助学生更容易区分，为学生服务，提高学生的认知水平，提高教学的质量。此外，教师可以利用微博、微信、抖音等平台，发布合适的道德教育信息，教师需要做到严格把关，把积极的信息推送给小学生，培养严谨的科学思维。然后，教师在课堂上针对发布的道德信息进行评估，筛选出热门话题进行讨论，培养学生的道德思想，实现科学思维和传统教育相统一。

（四）注重小学生的精神文明建设

很多小学生沉迷于网络世界，影响了学生正确三观的形成。因此，教师需要培养学生的责任意识，教导他们安全上网，合理使用网络。教师也可以利用网络上生动有趣的画面，并且结合现实案例，在课堂上利用音乐、动画等形式，让学生从网络中多变的世界中走出来，从而丰富学生的精神世界，让学生能够在网络中实现良性互动，提高道德教育的效率。

四、结束语

随着新时代带来科学技术的迅速发展，道德教育在社会中起到正能量的作用。教师在学校里对小学生实施道德教育，帮助小学生形成自身正确的精神文明是重中之重。在这种历史环境下，道德教育工作需要紧跟时代的步伐，探索出不同的方法，帮助学生辨别网络信息。教师需要利用新媒体技术等科技力量，找出不同的教育方法，提高小学生的道德水平，完善小学生的人格魅力，塑造坚韧的品格，推进社会不断发展。