基于立德树人的小学英语微课教学研究

黄铖琳

正确的世界观、人生观、价值观能为学生未来身心的健康发展打下坚实的基础。古话说：“立人先立德，树人先树品”，教师既要承担传道授业解惑的责任，也要做学生健康成长的引路人。因此，在小学英语微课教学中，要把立德树人作为教学的重要内容，努力培养社会主义全面人才。本文将对小学英语微课教学工作的开展进行研究和分析，提出笔者的建议，以期提高基于立德树人的小学英语微课教学质量。

一、小学英语微课教学进行立德树人教育的意义

国家新的义务教育法要求：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄少年儿童德智体美劳全面发展，为培养有四有社会主义接班人奠定基础。小学生的身心还不成熟，缺乏正确分辨是非的能力。小学又是学生模仿学习能力最好的阶段，因而身边人的一言一行都会对小学生的行为产生强烈的引导和示范作用，因而，正确的行为影响、言传身教尤为重要。

二、小学英语微课教学中的立德树人教育策略

（一）建立良好的师生关系

在小学英语教学中，教师不仅要重视学生学习成绩的变化，更要关注学生思想的变化。在教学过程中，要时时关心学生、爱护学生、尊重学生，建立良好的师生关系，做学生的知心朋友[1]。在教学中，要根据学生的变化，及时调整教学计划和教学方式，让学生成为教学中的主体，时常对学生进行鼓励表扬，增强学生的自信心，消除师生之间的隔阂，平等地与学生交流沟通。

（二）通过情境教学渗透立德树人教育

例如，学习外研版小学英语四年级下册 Unit 1“I helped Mum”这节内容时，旨在让学生理解帮助的含义，一个顺手之举，或者一次微笑都是帮助的表现。此时，教师可以采取情境教学，在课下给学生布置一个特殊的作业，让学生回家后帮父母做做家务，这样能让学生能体会到父母的艰辛和付出，加深学生对父母的理解，有助于培养学生的感恩之心，激励学生在日常学习中更加努力。通过情境教学渗透立德树人教育，既能帮助学生掌握文章知识，又能培养学生的感恩品质。

（三）提升教师的综合素质

教师是学生学习的主要参与者和直接影响者，其自身素质直接关系到教育质量和立德树人教学效果[2]。因此，小学英语教师要不断提高自身的综合素质，掌握过硬的业务知识和思想素质，通过言传身教，以自身影响学生。微课教学是近来新兴的一种教学形式，具有多种优点。英语微课教学的载体是微视频，选取合适的视频内容，合理设计课件和教案，并能根据学生特点和教育要求将教学内容与微课紧密联系起来，是一件十分重要也十分考验教师能力的事情。因此，教师在掌握业务知识的同时还要对微课的相关知识进行认真学习和研究，微课选题要准确，目标明确、主题突出，同时要浅显易懂，具有吸引力，让学生借助微课更好地掌握英语知识，培养学生的自主学习意识，促进学生进行个性化学习，提高课堂效率和教学水平。

（四）丰富课堂活动内容

在英语教学中，教师要丰富教学内容，通过穿插一些课堂小游戏，提高语言学习的趣味性，同时，在教学中给学生传输正确的德育观念，起到双重教育的作用[3]。

例如，学习外研版小学英语四年级上册Unit 2“Merry Christmas”这节内容时，教师可以通过微课展示国外过节的形式及送礼物的类型，传授正确的礼物观念和消费观念，让小学生在学习中既能了解国外节日，又能养成正确的消费观念，礼物的意义不在于它的贵重性，而是一份心意，要量入为出，适度消费，不进行攀比。

三、结束语

随着社会的变化，教学方式发生了新的变化。在信息化时代合理运用微课进行小学英语教学，并贯穿立德树人的教育理念是一个十分重要的挑战，这对教师的综合素质和教学方式、思维习惯、教学理念有了更高的要求。合理利用微课进行立德树人英语教学，不仅能提高教学质量，也能促进学生的健康发展，培养学生正确的行为习惯，这对其日后发展大有裨益。