公安院校学生公文写作能力培养路径的探析

邹金坊

（四川警察学院，四川泸州 646200）

引言

著名教育家叶圣陶先生认为，大学毕业生在毕业之前必须培养好自己的写作能力，虽然不一定掌握书写小说和诗歌的能力，但是至少要学会写作实用性文章。这种能力必须扎实，否则就难以应付生活和工作中的写作需要，叶圣陶先生的这种观点就是力求提升学生公文写作能力。近年来我国高校教育不断细化拓展，许多专业都不断强化其专业知识，这是因为随着经济的发展，社会对于专业型人才的要求越来越高，对其专业知识也要求越来越深入。但是写作作为人才的基本技能而言却屡屡遭到忽视。许多专业型人才，虽然在专业领域发挥着重要的作用，但是在抒发和表达观点的时候不能做到恰如其分，不仅影响其个人发挥，也影响行业的发展进步。公安院校培养的人才不仅仅具有服务社会的性质，也更加具有维护社会安定秩序，保护人民群众的责任。[1]因此公安院校学生的全面发展至关重要，尤其是公文写作能力，因为它直接关系到公安院校学生在毕业之后能否适应所在岗位，严谨、准确地向上级汇报自己的工作，保证其工作顺利开展。

1 培养公安院校学生公文写作能力的重要性

对于公安院校的学生来说，其毕业之后的工作内容与政府和社会均有联系。公安一类的工作本来就具有社会公正性的特征，因此其工作汇报及公文写作必须保证客观和科学的态度，如果缺乏公文写作能力，是无法胜任这项工作的，[2]由此可见对公安院校学生的公文写作能力进行培养，有着极其重要的作用。

1.1 提升个人能力，促进个人发展

对于公安院校学生来说，促进其公文写作能力的提升的首要原因是促进其个人发展。写作并不是一个简单的过程，即便是一个最简单的写作行为，也需要大脑首先对信息进行收集，然后对信息进行处理，通过一定的构思与拆解，然后完成表达的任务。在这整个流程中，它不仅能够培养作者的思维能力，还能够提升其创新能力。如果想要提升公文写作，就一定需要作者有打量的知识积累和丰富的实际历练，尤其对于公安院校学生来说，如果缺乏相应的阅历，是无法完成公文写作的。因此可以把写作能力培养作为提升公安院校学生的一个重要方式，因为在培养写作能力的过程中，学生不断拓展自己的知识储备，不断增加自己的阅读量，通过一种非常直观的方式就完成了对公安院校学生的文化知识量的提升。[3]除此之外，提升其写作能力还有助于促进其情感的发展和表达能力的提升。公安作为一项具有社会福利性的工作，在执法的过程中难免会与人民群众产生一些矛盾和分歧，只有具有良好表达能力的公安干警，才能正确处理这些问题。同时，也能够良好的表达处自己的想法，促进工作的有效进行。从而提升个人的能力，促进个人的发展。

1.2 社会的客观需求

我国著名的教育学家孔子认为，如果对语言没有进行任何修饰，即便写成了文章也无法流传地很远。实际上我国从古至今对于写作都是非常重视的，叶圣陶先生也多次强调大学生写作能力的提升。写作作为一种学问，它反映的不仅仅是个人的文学素养，更多的是一个人的能力。之所以需要提升公安院校学生公文写作能力，就是为了提升其个人能力。我国经济近年来不断发展，社会也处于非常重要的发展时期，对于人才的需求也非常旺盛。[4]但是，我们的人才不能仅仅对专业领域研究透彻，更重要的是还能把自己的专业表达出来，这样才能促进知识的传播和学术的推广。公安院校学生的培养，不仅仅是为了当前社会的人才需求，也更加是为了通过对他们优秀的宣传，而促进更多优秀人才的培养。对于公文写作来说，首先，公安院校学生在就业之后写的公文是一种行政行为，它的存在是为了传播正确的办事工作思想，提高公安机关的办事效率，因此它并不是简单的文字，更加是沟通的桥梁。除此之外，公文写作与其他文学写作不同，它的稳定性比较强，而且功能性也比较突出。从这个角度来说，公文写作并不容易被取代，几乎每一个公安机关都需要相关人员做好公文写作工作，否则甚至连工作都无法开展。公安机关必须把进取心和责任感结合起来，这样才能不断提升公安机关的组织能力，保证机关内部的分析能力不断提升，相关的工作人员能够提高交流效率，这些都离不开公文写作。那是因为这些能力都可以通过在校期间的公文写作能力培养而得到直接或者间接的提升，只有这样的公安院校毕业生才是我国社会所需要的人才，才能促进我国公安事业的发展。

2 培养公安院校学生公文写作能力的方法

我国高校非常注重语文能力的培养，虽然许多大学生在进入大学之后可以不用学习数学，但是语文学习是每一个专业都必须要开设的课程。因为小学的语文是培养学生的基础知识和语文感知能力，初高中开始提升其语文的分析能力，大学阶段的语文教学则侧重于语文应用能力的培养。公安院校的语文写作教学是一种非常重要的语文培养途径，因为学生的语言组织能力、文字驾驭能力和情感表达能力都是其培养过程中最重要的内容。而公安院校的公文写作目标，除了有提升学生的写作能力意外，还应该通过这种写作能力的培养，不断促进其人格的健全和人格的发展，因此公安院校在进行学生公文写作能力培养的过程中必须注重把握方法。

2.1 重视树立写作意识

对公安院校学生进行公文写作能力的培养，需要从建立思想意识入手。这是因为学生的思想意识决定着整个写作的风格走向，而作为公安院校的学生来说，其写作必须具有客观和科学的色彩，因此培养其公文写作意识非常重要。这种写作意识不仅需要具有客观性，更加重要的是服务性。因为公安的工作是为人民服务，因此在高校中对学生进行培养的过程中，必须要促进其形成为人民服务的思想意识，这样才能够确保其社会责任感的建立，通过文学表达的方式，来不断表达这种思想道德责任感。对于这种责任感的体现，要保证公文内容的实时性。[5]这是因为公安干警的公文写作往往与时事政治有关，因此学生在校期间进行写作训练，务必注重与时事政治的联系，这样才能够保证其写作的时效性，从而提升文章的整体价值，在其工作之后才能更加游刃有余的应对多种情况。

2.2 注重写作范式的规范

公文写作最重要的内容就是格式规范，尤其对于公安院校的学生而言，写作格式是其公文写作是否良好的重要评价指标之一。因为公安部门的公文写作通常是为了与其他部门完成工作的配合，或者对社会大众进行一定的告知。当然，还有的公安部门需要协助报警人员进行笔录工作，这些都需要运用其公文写作能力。如果其公文写作无法做到简明扼要，其结构也没有规范格式，其措辞不能做到严谨和得体，就很难恰如其分的表达处其中心思想。例如，通常的文章在进行写作的时候可以运用一些口语词汇，但是公文表达如果使用了口语则会显得不够庄重，自然也就不能达到其公文使用的目标。再如，其他问题中的词汇使用可以是文学性的，或者是非常复杂的，但是如果公文写作的词汇缺乏大众化，就无法保证所有的阅读者都能完成阅读，必然也会影响其公文效果。所以对学生进行公文格式规范的培养十分重要，教师在进行公文写作能力培养的过程中需要让学生反复强化公文写作格式练习，这样才能保证其公文写作的规范。[6]

2.3 不断充实学生的生活阅历

公文写作虽然格式是非常庄重的，但是公文写作的内容却与生活有非常重要的联系。如果文章内容与实际生活脱节，那么其真实性就会受到质疑，因此如果学生没有一定的生活阅历，就无法写出真挚的公文内容。作为公安院校的学生，在进行公文写作的时候，务必要全面的反映客观现实，这就需要学生不仅具有专业的知识能力，还需要具有对客观现实有最真实的反映能力。例如，反映事物发展的本质，因为公安部门在进行工作的过程中，通过一系列的事件来找寻其中的内在联系，才能在之后的工作中不断优化工作质量。这就需要学生具有非常好的阅历和生活体验。因此教师在进行其公文写作能力提升的过程中，不可避免的就是要增强其专业知识扎实程度，拓展其阅历领域。这样才能让学生的公文具有灵魂，不仅能够做到客观反映现实，还能透过现象看本质，从自身的经历出发，不断展现其公文写作内容中的客观性、真实性和科学性。[7]

2.4 做好示范工作，增强学生感知

在进行学生公文写作能力培养的过程中，教师务必做好示范工作。即，通过良好的公文范本阅读，为学生提供更多的写作技巧和技法。良好的公文范本有助于提升学生的写作能力，尤其对于公安院校来说，在教学的过程中，教师需要选取那些优秀的与公安部门工作有关系的范本给学生阅读。这样做的目的是为了让学生不仅从公文范本中学习写作技巧和方法，也是为了让学生不断养成良好的道德价值观，只有这样才能够不断从时事政治内容中汲取新鲜的养分，让学生的公文写作不仅符合形式上的要求，更加在内容上也获得了升华。同时，教师在进行公文范本的选取上还应该注重时间性，这是因为社会的不断发展让公文要求也不断提升。[8]现代社会有现代社会的发展特点，公安院校学生的公文写作必须是符合当前时代特征的，因此公文范本的选取必须要注重时代性，这样才能在提升学生专业写作知识的同时，还能加深其对当代社会现实的认识，从而保证其写作的理据性，也更能确保其写作与时代的衔接性。

2.5 采用实践写作教学法

所谓实践教学写作法就是把写作从课堂内转移到课堂外部，公安院校教师在进行学生公文写作能力培养的过程中经常采用的是传统方法，让学生假想一种情况，然后进行公文写作。实际上，这种教学方法不仅不能让学生身临其境，还难以引发学生的共鸣。因此，公安院校应该定期进行一些与当地公安部门的联合活动，或者在写作课上举办一些调查研究活动。与此同时，让学生对这些内容进行实际的调查和走访，然后根据自己的调查结果进行公文内容的撰写。采用实践性教学法的好处就是能够让学生感同身受地对材料内容进行把握和选取，从而提升其公文写作的整体质量。而另外一个好处就是通过这种方式，提升了学生的实践能力，为其日后的工作打下良好的基础，提升其实际生活工作经验，便于其进入社会之后快速进入工作角色。

2.6 注重培养学生的写作思维

思维在写作过程中起着非常基础的作用，这是因为写作体现一个人的世界观，而思维则是把作者的世界观同文章内容联系起来，然后进行相应的构思和处理。不同的文章表达不同的情感，而公文写作则是需要客观、理性地反映作者对某个内容的看法和态度。作为公安院校的写作老师，首先应该帮助学生选取协作模式，也就是保证应用文的规范性。许多公安院校的毕业生在进入工作单位之后，往往会出现写作的文章与内容不相匹配。例如把通知与建议混为一谈，最终导致工作很难开展或者无法开展。这就是因为其在学生阶段就没有正确的把我不同应用文的文体和规范。通常来说，应用文包括一般性应用文、公文性应用文和事务性应用文，实际上这些问题在公安部门中都会被使用。例如，一般性应用文通常会用在会议记录和给嫌疑人做笔录中，而公文性应用文则是公安部门发出的各类应用文，例如公告、通告、决定和请示等等。这类文体在写作的时候必须注重其严肃性，否则就不能适合特定场合。而事务性应用文则包括调查报告和规章制度以及鉴定等，这类文章虽然是应用于日常事务，但是对其精确度的要求却非常高。所以高校教师在进行写作教学的时候，务必帮助学生区分好写作模式，切忌混为一谈。其次，培养学生客观写作的好习惯。这是因为公文写作必须具有一定的客观性，而且在思考问题的时候必须具有逻辑性，在分析问题的时候必须具有很强的整理性，这样才能透过现象追求本质。在公安应用文的写作过程中，学生应该不断提升其分析能力、理解能力、逻辑能力和总结能力。但是最重要的就是客观的能力，因为公文写作不能含有个人主观色彩，作者可以表达观点和立场，但是如果过于情绪化，就很容易影响公文的客观性。最后，应用文写作虽然具有模式和规范上的要求，但是其内容必须具有创新性，这就需要学生具有创新思维。[9]因为如果不具有创新思维，就很难对事物进行换位思考，也无法进行多角度透视，自然也就不能打破传统的写作方法，让学生在工作中不断创新，保证我国公安事业在创新中不断发展，维护我国公安事业的与时俱进。

3 结语

写作能力对于我国高校毕业生来说十分重要，不仅仅是因为写作能力反映一个人的思维能力和创新能力，更重要的是再好的科研成果都需要语言的表达和文字的书写。对于公安院校的学生来说，公文写作也是其工作职责的一部分，不断提升其公文写作能力是对工作负责的一种表现。同时，也是对自己工作专业的一种尊重。不断培养客观、理性、科学的公文写作能力，才能有效提升学生的综合素质，在进入公安岗位之后，为公安事业的发展不断提供动力和能量。