民间艺术文化融入大学生思想政治教育的实践研究

李慧龙

（内蒙古科技大学包头师范学院，内蒙古包头 014030）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要充分利用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]艺术学院的学生，基于专业特点，对其进行科学的分析，吸收和利用新手段满足思想政治教育发展的新要求，拓展思想政治教育育人的新空间，提升思想政治教育管理的新水平，对于学校培养高层次、高素质的人才具有重要作用。 为了充分发挥大学生思政课程的价值导向作用，“打破思政教育存在的“孤岛”困境和思政课教师“单独作战”的格局”[2]，需要探索不同专业的学生的思想政治教育资源，让各个专业充满道德情操和人文社会关怀，充分发挥其协同育人功能是非常必要的。

1 民间艺术文化内涵

广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，“包括了民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形式。”[3]人们一般认为，在文明社会中，史前文化与原始艺术早已烟消云散了，其实，深入考察一下民间艺术就会发现，相对封闭区域的民间艺术世界，几乎仍然是一个远古图腾文化世界。民间艺术中不仅保存了大量的原始艺术形象与原始文化符号，还直接传承着原始文化的核心观念。

2 民间艺术文化融于思想政治教育的价值

“民间艺术文化来源于生活，生活是民间艺术创作的源泉。我国不同地域风格的民间艺术文化为不同高校的艺术课程特色形成提供了可能性，因此，高校民间艺术文化人才的培养应不拘一格。”[4]把优的地方民间艺术文化融入到地方高校艺术类学生的思想政治教育中是新时代赋予我们的责任与义务。

2.1 有利于利用地域特色做好高校思想政治教育工作

在高校中，对于包头本地的学生，有必要了解内蒙古民间文化，才能进而去理解内蒙古和中国民间文化；对于来自包头以外的学生，同样也应当学习和了内蒙古民间文化，方便更快的融入当地生活；对于学校，将内蒙古民间文化融入高校思想政治教育中来展现内蒙古的地域特色，则不仅让本地学生感觉亲近，也能使外地学生尽快了解内蒙古，也将极大的提升思想政治教育的文化张力。因此，内蒙古的高校有必要大力宣传内蒙古民间文化，培养大学生对内蒙古民间文化的兴趣，打造内蒙古高校思想政治教育的地域特色。

2.2 有利于提升高校思想政治教育的文化品位

内蒙古民间艺术“格斯尔”的英雄故事、“嘎达梅林”的爱国精神，还有长调、二人台、剪纸、皮画、蒙古刺绣等具有独特的文化魅力和深厚的文化底蕴，将其引入思政课能有效提升高校思想政治教育的文化品位。而将本地文化引进课堂，不仅会让大学生有兴趣听课，也能帮助大学生更全面地认识他们所生活的土地，大学生本人也能更深刻地认识受本地文化影响的自身思想。

2.3 有利于增强高校思想政治教育的教育效果

内蒙古到处都留有蒙元文化的历史遗迹和人文景观，博物馆藏有的稀世珍宝也是享誉全球的蒙元文化代表作品。内蒙古是中国文化资源较早的地区，内蒙古高校大可借助蒙元文化的博物馆、纪念馆、故居、旧址、祭祀活动、剪纸、皮画、蒙古刺绣等开展实地调研实践教学活动，将内蒙古民间文化生动的融入到思想政治教育工作中，师生互动，使思想政治教育的过程成为思想的交流，增强思想政治教育的教育效果。

3 民间艺术文化在大学生思想政治教育中实践研究

3.1 引导学生主动践行社会主义核心价值观

首先要坚持学校教育与社会教育相结合，既要充分发挥学校教师、辅导员、党团组织的教育引导作用，进一步增强学生在受教育中的主体地位，又要发掘学生在社会实践、社会锻炼中的优秀资源，提高大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我提高、自我升华的能力，使学校教育与社会教育相得益彰；其次坚持传统教育与现代教育相结合，既要挖掘民间艺术文化中先进的精髓，又要结合现代思想政治教育工作的实际，进一步转变教育理念，因地制宜开发优秀教学资源，将民间艺术文化的精髓融入到多学科、多领域中，从而丰富思想政治教育工作的方法，增强实践育人的实效性；最后，坚持养成教育与开拓创新相结合，既要将民间艺术文化以“潜移默化”“润物无声”的方式对大学生思想道德、情感价值、理想信念等产生影响，又要构建以提升大学生可持续发展的能力为目的实践育人新体系，将社会发展的新生态和正能量源源不断地融入到大学生的思想政治教育中。

3.2 引导民间艺术文化进入头脑、进入课堂、进入见习，使学生有主动传承意识

（1）加强内蒙古民间艺术文化课程建设

高校要根据实际情况开设民间艺术文化选修课或者必修课，在高校思想政治理论课教学中加入讲授民间艺术文化的内容，从而更好的提高大学生思想政治教育的效果。在大学生对于民间文化教育上，高校应增加民间艺术文化知识教育内容的传授，同时大学生思想政治教育工作者必须不断创新民间艺术文化的教学方法、教育内容以及教学手段。比如，在教学方法和教学手段上，高校大学生民间艺术文化教育工作者应将循循善诱与实地考察相结合的教学方法；必须充分利用互联网+、易班等多媒体等现代技术手段，为更好的继承和弘扬民间艺术文化打下良好基础。

（2）在校园文化建设中融入民间艺术文化

营造一个充满民间艺术文化要素的校园文化环境，是将民间艺术文化融入大学生思想政治教育的有效途径之一。建立民间艺术工作室可供学校师生学习，或者在校园的环境布置中，如草坪的警示语中融入民间艺术文化要素，从而拉近中国优秀传统文化与学生之间的距离。另外，树立良好的学风和教风，并在学风和教风培育过程中融入民间艺术文化，营造富含民间艺术文化因素的良好育人环境，从而大大提高大学生的思想政治品德和教师发扬民间艺术文化中严谨治学的精神，自觉肩负弘扬和传承民间艺术的重任。

（3）加强大学生网络传播民间艺术文化教育

网络的快速发展为大学生思想政治教育提供了物质基础和科技条件，充分利用易班建设出既有鲜明特色又能体现学校实际情况的民间艺术文化传播精品网站，开辟民间艺术传播的新兴阵，积极向大学生宣传民间艺术文化，也可以让大学生进行交流学习民间艺术文化的体会，及时向大学生解答他们对民间艺术文化的困惑，从而激发当代大学生学习民间艺术文化的主动性、积极性和创造性，起到积极传承民间艺术文化的作用。

（4）大力提高高校教师的民间艺术文化知识根基

高校教师应该牢固树立活到老，学到老的终身学习理念，在对大学生进行民间艺术文化教育的过程中能够常解常新、融会贯通，充分调动高校大学生学习民间艺术文化的主动性和积极性，增强他们对民间艺术文化的向心力。另外，培养民间艺术文化教育方面的骨干教师，利用民间艺术工作室对教师加强民间艺术文化知识的培训，把民间艺术文化教育与专业课教学相结合，达到用民间艺术文化蕴含的先进理念推进教育教学研究的效果。另一方面，教师应时时以身作则，以教师职业道德的标准严格要求自己，充分发挥教师的人格魅力，起到良好的示范作用。

3.3 民间艺术文化溶于社会实践，通过与实践基地互动民间艺术文化，从而培养学生的文化自觉，树立坚定的政治信念

（1）利用田野采风调查了解民间艺术

田野考察，又称田野工作（Fieldwork）。“是经过专门训练的人类学者亲自进入某一社区，通过直接观察、访谈、住居体验等参与方式获取第一手资料的过程。”[5]通过深入田野、深入生活、深入到边远的少数民族嘎查、乡村，学习民间艺术，与当地村民同吃、同住，感受嘎查村的风土人情，倾听民间艺人的口述。把听到的、看到的记录下来，回校后利用这些素材进行创作。美术类专业的学生在采集民族风情素材的同时，还结合进行一定的写生活动，回校后也都举办采风作品汇报展览。设计类专业的学生除了收集民族民间设计元素的任务之外，还结合各自专业的特点开展如“古村落建设”“民族建筑”“民族服饰”“剪纸”“面塑”等民族艺术等专题考察活动。

（2）利用社会实践活动学习民间艺术

将民间艺术文化融入大学生思想政治教育实践活动之中，充分激发学生主体作用，引导他们自我体验、自我感悟、自我反思，在实践中锻炼，在锻炼中成长，不断提高他们的思想感悟、价值判断和政治认知。一是充分利用节假日、新生入学、新党员入党宣誓、纪念日等时间点组织学生对当地博物馆、美术馆及民间艺术馆进行参观考察，从而激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强了民族的自豪感和自信心。二是利用社会实践平台开展“民间艺术文化”调查活动。调查当地民间艺术文化对人们价值观、道德观的影响，思考当地民间艺术文化长远发展的建议，从而达到深化思想认识，提高思想政治水平的目的。此外，组织学生参加各地举办的富有民族特色的大型活动，让学生学生充分了解当地民间艺术文化并向民族民间艺术学习。

（3）利用实践教学基地挖掘民间艺术

“创建拥有鲜明民间艺术文化资源的校外实践教学基地，是学习民间艺术文化的一个很好途径。”[6]如学院现有实践教学基地中有国家首批古村落，这个古村落有着悠久的历史、红色文化资源和丰富多彩的民间艺术文化资源，这些都是开展校外实践教学可以利用的宝贵财富。首先对这个古村落进行历史研究之后进一步了解民间艺术文化，可以充分利用这个天然的大课堂挖掘民间艺术文化。

（4）利用艺术创作作品传承民间艺术

艺术贵在创造，贵在创新。师生利用浓郁民族风情和独特地貌的地区去收集创作素材，艺术创作作品要突出民族性和地域特点。

4 结语

民间艺术文化经久不衰、源远流长，不同的历史阶段，民间艺术文化都有其存在的理由和价值，而在当代则对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的推动作用和极大的借鉴意义。因此，高校应该注重将民间艺术文化与大学生思想政治教育二者有机结合，发展和创新大学生思想政治教育的内容和途径，更有针对性的加强和改进大学生思想政治教育。本课题对民间艺术文化融入大学生思想政治教育进行研究，为高校大学生思想政治教育找到了新思路、新方法，希望能为高校思想政治教育工作者提供实践上的参考。