“互联网+”背景下应用型本科英语口语自主学习能力培养研究

程慧

（福建江夏学院，福建福州 350012）

科技在发展，时代在进步。信息化的时代迫使教育行业面临改革，传统的教学方式正在受到新型技术带来的冲击，互联网的发展让学习变得越来越容易，现代人可以通过互联网去学习自身想接触的行业或者考试，在以前谁都无法预料到信息的收集会变得如此容易，多年前靠托福雅思的学生还在抱着厚厚的牛津词典乐此不疲地读着，再看看今天的同学只需要拿着移动手机就能完成这一壮举。互联网的发展不仅提高了学生的学习效率，同时也方便了学生的学习生活。

1 互联网教育的发展现状

互联网的高速发展让教育行业的教学方式变得更加多样性，一直依赖于面对面教学的传统方式进行了改进，互联网的发展催生出了一大批网上教育平台，在以往信息不发达的时代，学生学习只能依赖于单一的课堂教学，当教师讲授完一堂课的内容时，有些学生即使不理解也没有办法再进行回顾，只能硬下头皮修习后续的课程，这种传统的授课方法对于学生们的学习来说百害而无一利。学生对于不懂的知识点无法及时的回顾，长久下去就直接造成学生的厌学心理，而互联网教育的大力发展却很好地解决了这一难题，现在学生们只需要拿着移动终端，像是手机或者Ipad 在有信号的地方随时随地都能进行课本知识的学习，互联网教育的好处不仅是方便快捷，最重要的是学生们能对不懂的知识点进行及时的回顾。在互联网的学习平台上，有许许多多为学生量身打造的学习课程，学生们可以利用自己的空余时间来安排网络上的学习，网络平台学习能够真正帮助学生解决学习中遇到的各种难题[1]。互联网教育慢慢地已经成为时代的主流，当下许多中小学教育也完全依赖于互联网教学，现在学校教师讲课的内容越来越敷衍，许多授课教师有可能连学生的姓名都记不完全，更别说教师对于学生学习情况的掌握，网络教育的普及使得学生们能够自主地学习不懂的难题，同时也能够提高学生的自觉性。网课的概念是近几年教育行业中比较流行的词汇，网课之所以能在这么短的时间发酵兴起完全凭借互联网得天独厚的优势，简单、快捷、全面还省钱，这是人们对于网课最直观的评价，现如今互联网在教育行业的载体就是网课这种模式，网课发展得这么好，足以见得互联网教育的前景一片大好[2]。

2 本科高校英语口语教学现状分析

2.1 学生口语基础薄弱

多年来我国的英语教育受应试教育制度的影响，逐渐发展成为重视书面教育的学科。英语来作为一门语言，其最大的作用便是表达情感，与人沟通交流。反观我国的英语教育却脱离英语教学的本质。据调查结果显示，我国大部分的高校生并不能熟练地运用英语交流，有时甚至连日常的对话都很难进行。面对学生英语基础薄弱，高校也未采取相应的解决方案，只是一味地按照原本的教学方法训练学生的英语水平，导致大部分学生在面对全程英文的大学课程时，会两眼冒黑，搞不懂上课时教授表达的意思，这就大大限制了学生自身成绩和能力的提高。

2.2 缺乏学习英语的主动性

英语教学应试化、书面化所造成的后果便是学生产生对英语的厌恶之情无论是在高中还是在大学，英语的学习方式和授课形式并没有太大变化。由于英语教学的单一性和无趣性，造成学生总是处在被动学习的一方。受成绩压力的影响，学生对于英语的感情是冷漠的，对于学生来讲，学习英语知识为了应付英语考试，学生们并没有将英语学习和自身未来的视野连接起来，从而让学生丧失和缺乏对英语学习的主动性。一旦缺乏学习的主动性，英语的学习能力也会慢慢下降。

2.3 英语口语训练的机会少

处在应试教育中的学生过去一直关注英语专业知识的学习，并没有训练自身口语能力的机会。当全国学生都处在这样的信息文化背景之中，未来在校园当中很难形成轻松愉快的口语练习氛围。再加上我国地理特征的影响，使得我国与英语母语使用者交流和沟通的机会过少。即使在本科英语课堂的学习当中，学生也很难全程用英语与教师互相交流，究其原因是由于大部分学生的口语能力还处在角度较低水平，由于碍于脸面而不敢举手发言。就是因此存在上述的状况，导致学生英语口语训练机会的减少。

3 互联网发展对英语口语学习的帮助

3.1 情境对话的帮助

据不完全统计，一名把英语作为母语的外国人的词汇量大约是六千左右，也就是说把英语单词掌握在六千左右就能够熟练地掌握英语口语了，可现实却不是这样，许多学生从小学三年级就开始接受英语方面的教育，但是许多学生到了大学之后虽然词汇量已经有了六千的储备量，但是在英语口语方面并没有明显的提高，造成这一现象的结果是学生们学习方法的错误。英语口语作为世界性的工作语言，自然简单易学。但由于我国着重考验学生的英语读写能力，英语考试也只是书面上的检验[3]。这就导致许多学生到了大学依然是金口难开的局面，为了有效解决大学生口语不过关的尴尬局面，学生们需要利用现在的互联网技术来模拟情境对话，像是现在许多学校的导师都会推荐学生们观看一些美剧以此来提高学生们的口语水平，例如，前几年比较火的电影《暮光之城》，很多大学生都喜爱看，学生可以在喜爱的基础上对片中的对话进行情境模拟以此提高口语水平，同时还有一些经典的美剧《老友记》，这部系列影片几乎囊括了所有的对话情境，并且片中的口语非常实用，学生可以自行的根据所需情境进行对话练习，这样可以大幅度提升学生的口语水平[4]。

3.2 生活便捷的帮助

互联网的发展使得学生们在移动设备上就能查询相关的学习信息，现在手机软件上有很多方便的英语App 学习软件，学生们在出国游玩时或者和外国朋友交流时都能通过手机上的英语学习软件，由于学生们是亲身经历语言情境的，所以对于英语学习软件给出的对话记忆深刻，如果学生们经常使用此类学习软件积累身边的对话，时间一长学生就能形成专门的语言体系，英语口语水平也能更上一个台阶[5]。

3.3 实时翻译的帮助

学生出国留学和游玩有时可能因为语言的不同而导致很多尴尬的情况发生，这时候学生就可以利用互联网带来的技术对外国人的语言进行实时的翻译，学生通过实时的翻译便能了解对方的意图，从而避免尴尬的发生。同时实时翻译的软件也能帮助学生解决口语上的一些难题，譬如，学生对一些晦涩难懂的话无法理解时，便可以通过实时翻译的软件进行交流，一旦学生掌握了对话的关键，以后对于实时翻译的依赖性会越来越低[6]。

3.4 专业学习的帮助

大学的英语专业对于学生的口语水平有很高的要求，学生在过去的学习当中没有意识到学习口语的重要性，到了大学之后有些同学便跟不上学校的学习进度，很多学生在大学之前接受的英语教育都是以读写为主，出身好一点的学生有可能会有外教教授英语口语，但是大部分的学生并没有接受过口语方面的学习，这就需要英语专业的学生在踏入大学之后疯狂的恶补口语。虽然大学应用英语的学习课程也能帮助学生提升口语水平，但是课本上的学习还是有一定的局限性，现在的互联网教育能够帮助学生制定合适的学习课程，学生只需要根据网上的课程安排时间进行学习就能赶上学校的学习进度。同时，高等英语口语的翻译还需要学生理解国外的风土人情和文化常识，对于一些没有出国经历的学生来讲，有时很难凭借自身的猜测去理解句子的含义，一些英语口语的意思远比学生们想象的简单，这些口语大多数是没有语言背景的，按照中国的方法学习直译即可，另外一种口语有着很深的文化背景，如果学生按照直译的方法进行翻译时得到的答案往往是错误的，对于此类口语的学习需要学生去查询相应的语言背景，而互联网教育的发展使得这类问题变得相当简单[7]。

4 学生利用互联网学习口语的方法

4.1 利用特定的平台学习

互联网教育已经成了大学生学习英语的最佳选择，可是如今互联网的发展呈现多元化的特点，很多大学生在进入互联网学习时经常会在浏览网页时走神，进而从事一些其他的操作。使得本来学习的时间用在了无关紧要的地方，这些问题成了互联网学习的一大弊病，为了帮助学生们解决这一难题，很多教育机构都推出了相应的学习平台，在特定的平台进行学习时不用担心受到外界环境的干扰，特定的平台能够使学生专心学习英语口语知识，即使学生在学习劳累时停留的界面也只能是学习英语口语的界面，这大大提高了学生利用互联网学习的效率，这种有目的性的学习方法可以培养学生自主学习英语的能力，长时间坚持下去还能培养学生的学习习惯[8]。

4.2 自主查资料进行学习

到了大学之后，学生们对于专业课的学习往往需要自主完成，很多大学的课程疏松，学校对于上课没有严格的要求，只需要学生在校期间积满学分即可，这就造成学生经常翘课去从事一些和学习无关的事情，大学的学习时间比较充足，学生在临近考试前完全可以通过互联网查阅资料进行学习。在复习专业课当中即使遇到不会的难题，通过互联网也能快速找到相应的答案[9]。英语口语的学习最终还是以练习为主，英语专业的学生平常需要不断地积累才能完成学校组织的考试测评，关于英语资料的查询多以声音和视频为主，英语专业的学生应该通过影像资料学习英语口语的语境。这种学习方法能够帮助学生建立口语语境，提高学生的自主学习能力。

4.3 想象练习的方法学习

学生学习口语时除了平常的大量练习之外，还需要一定的学习技巧。这种技巧可以基于互联网的学习软件进行，互联网上的许多资源，像是图像、音频都能帮助学生提升英语口语水平，那么如何利用这些资源成了学习英语口语的关键。一般来说，学生都是通过模仿来学习英语口语的，可这种学习方法太过简单，对于某些学生来说起不到丁点的作用，想要利用好这些资源，学生们必须掌握英语口语的学习精髓，通过音频和图像想象对话的语境，把自身当作其中的一人进行对话，经过多种场景的练习学生能够快速作答，这时就说明学生养成了语感，那么以后学生在学习时会倍感轻松。

4.4 应用社交的软件学习

互联网的发展除了在教育行业得到普及之外，也广泛应用于社交平台中，学习外国语言最好的方法就是有母语者陪伴练习，而现实生活中由于出国费用太过昂贵，很多偏远地区的学生无法接触这些机会，但是社交平台却能轻松解决这些难题，许多社交平台都有外国友人的身影，学生可以注册相应的平台账号与这些母语的使用者交流，在相互的交流中学生们就能发现自身存在的不足，然后加以解决，同时还能学习到正确的英语口语。

4.5 故事教学的方法练习

练习英语口语的最好方法便是多说多练，试着从简单的英语故事开始做起，不断深入和积累不同的英语知识，有助于提高学生对于英语口语学习的认识，通过不断的练习，学生最终能熟练掌握英语口语的表达方法[10]。

5 结语

当下很多大学本科英语专业的学生口语并不好，这种现象是普遍存在的，要想解决这种现象首先要找到问题的根源，如果是以前的教学模式，即便是找到问题的所在也很难解决问题，但是互联网的发展让学生拥有了自主学习的机会，并且还能提高自身的学习效率。高校生要想提升自身的英语口语表达能力，除了要进行积累和大量的学习之外，更重要的是理解英语口语发展的背景和文化，在此基础上，没形成对外国文化的认识，这就更有利于学生的发展。