新时代中国特色社会主义思想融入高职院校思政课意义探析

乔艳芳

（大同煤炭职业技术学院，山西大同 037003）

“少年强则国强少年弱则国弱。 ”青少年是学习两个一百年的奋斗主体， 是实现中华民族伟大复兴的群众力量。思政课是培养青少年正确三观的课堂，对培养合格的社会主义建设者和接班人有着重要作用。 思想政治教育工作是从思想上开始做起， 它教会我们如何更好地做人做事，如何爱国敬业。思政课是对马克思主义理论同中国特色社会主义相结合的一种弘扬， 它明确了社会主义教学的方向， 弘扬了社会主义核心价值观，为我国实现中华民族的伟大复兴开辟了良好的道路。

1 何谓“新时代”与“新思想”

1.1 新时代

经过不断的努力奋斗，中国进入了新时代，这是改革开放以来中国共产党带领人民群众艰苦奋斗、 勇于探索所取得的历史成就和变革的必然结果。 新时代是伟大的时代，它科学的阐述了我国的发展状况，是人民群众奋起前进的新起点，开辟了马克思主义新境界。习总书记曾说“我们从来没有像今天这样离中国梦的实现这么近过”。 新时代是我国日益走近国际舞台、为人类不断奋斗的时代；是全体人民群众共同努力奋斗，实现我国繁荣昌盛的时代； 是全体人民群众共同奋斗铸小康的时代。 新时代赋予了我们新的含义， 走好新时代，把握好新思想，为实现中华民族宏伟目标提出新智慧、新方案。

1.2 新思想

新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的新成果，是新时代发展重大成就。中国特色社会主义思想是党、国家和人民的意志的集中体现，新时代顺利前行的思想灯塔和行动指南， 它明确了新时期的发展任务和发展核心， 深刻的阐述了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义， 为我国实现中华民族复习的中国梦提供了强大的精神力量[1]。

2 思政课的教学体系改革分析

党的十九大召开后， 国家对教育部马工程重点教材进行了全面的、系统的修订，重新增添了我国新时代中国特色社会主义思想，完善了新的治国理政体系。新教材的使用，明确了我国思政课的教学目标，有效地促进了习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进工作”的开展，将旧的教学体系进行了转换。 新的思政课教材充分地体现了我国新时期的思想路线、 指导方针以及治国理政理念， 深刻的阐述了马克思主义理论的新内涵。把握好高校思政课新的教学体系，有助于学生学习和领会我国发展实质和精神内涵。 思政课的教学体系的研发，打破了传统的教学模式，创新了教学方式，为我国实现中华民族的伟大复兴奠定了良好的基础。

3 思政课融入新时代中国特色社会主义思想的必要性分析

高职院校思政课对培养我国社会主义核心价值观有着重要的作用， 学习和贯彻落实新时代中国特色社会主义思想是目前学生需要的。高校思政的开展，为国家培养了“四有青年”，进一步改进和加强党的思想政治工作， 为社会主义建设提供更多的高素质综合型人才，为全面建设小康社会提供资源保障。党的十八大召开以来，党和国家越来越注重对青少年思想教育工作，高职院校的思政教育教学质量有了很大的提高， 思政课教师的教学水平也有了明显的提升。 思政课的开展还要要求思政课教师要全面的理解和把握思政课的理论。在深刻地了解新思想的基础上，将新的中国特色社会主义思想内涵与精神实质传递给学生。 在教学过程中，教师要把握好马克思主义理论的精神内涵，不能将其碎片化、肢解化，要以问题为分析的导向，直面时代发展的难题，不能笼统地照本宣科，而是应该结合我国当前的发展国情来为学生阐述， 这是课堂开展必须要坚持的原则。 新的中国特色社会主义思想是当今时代发展的伟大思想，不仅有深度、有温度，还是长期以来实践的精神产物。因此，高职院校思政课教学必须要结合我国的发展实际，要注重彰显我国的时代精神，尽可能地从思想上引领青少年走向思想的巅峰， 提高青少年对国家的认同感[2]。

4 思政课融入新时代中国特色社会主义思想的意义分析

高职院校思政课是新时代、 新思想所赋予的新含义。 高职院校思政课的开展， 促进了我国新思想的传播，加深了人们对新思想、新内涵的理解，对国家发展和人民美好生活的到来都有着重要意义。

4.1 国家层面

习近平总书记曾说“今天，我们比历史上任何时期都更接近、 更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 ”新时代是党和人民不断努力奋进的时代，是继改革开放以来取得重大成就的新时代。 高校思政课的开展，号召着人们勇往直前、艰苦奋斗，为中国的发展聚民心，凝民意。现在很多学生都体会到了国家维护和平统一的不容易，特别是新疆和西藏的维护和建设，越来越多的学生自告奋勇的奔赴祖国最需要的地方，参与支教和开展工作， 为国家的建设和发展贡献自己的一份力量，发挥主人翁的作用。青少年是祖国发展的推动者，思想政治融入高校中，让学生们明确了自己奋斗的方向。对于国家来说，这是一种新的发展契机和新的发展模式， 更好地向学生和社会宣传马克思主义中国化的最新成果，让人民群众看到祖国的发展未来，增强了人民群众的向心力和凝聚力， 增强人民群众的自信心和认同感，促进我国民族与民族之间团结统一，奠定良好的思想基础。

4.2 人民层面

人民群众是我国改革发展的推动者， 是决定党和国家前途命运的根本力量。从人民层面来看，高校思政课的开展， 体现了党和国家对人民群众思想素质的重视，坚持以人民为中心，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。 对于人民群众来说，新的思政课的开展，是一条提高自身文化素养的“捷径”，能够增强人民群众的家国情怀。高职院校的学生会定期的学习团课，对于国家的事情不仅只停留于关心，更多体现的是参与，思想政治教育让学生们更加明白国家政策方针的实施和未来道路的光明。 目前，学校举办越来越多的团日活动，让学生们参与其中，深刻地学习我国的政治思想，如青年大学习、定期开展的团日活动等，都是思想政治融入高职院校结果。加之越来越多的学生选择读研读硕，在更高的平台上为国家和人民做出贡献， 这些都是思想政治教育改革给人民群众带来的好处。 高校思政课的开展， 为学生学习国家思想提供了教育平台和教育思想，对培养学生爱国主义思想有着重要作用，让学生积极参与到中国梦的建设中。同时，让每一个学生了解中国梦，了解国家发展方向，并参与到其中，为实现伟大的中国梦、富强梦奠定基础。 我们都知道，两个一百年目标的实现，需要青少年的参与，共同铸力才能实现，青少年是实现现代化强国的践行者和圆梦人，而高校思政课的开展，就是在为青少年传播国家的发展思想[3]。

4.3 教育者与受教育者层面

思政课的开展是由教师和学生两个主体构成，课程的开展想要取得良好的效果， 教师和学生必须要相互配合，才能把课上好。 实现新思想与思政课相融合，教师和学生在教学课程都起着重要作用： 首先思政教师起着引领的作用。 思政教室不仅要全方位的了解习总书记的思想，还要高度关注学生的思想动向，根据学生学习情况来制定教学内容。因此，这就要求思政课教师必须提升自身的文化素养，提高自身的文化水平，拓展自身的文化视野。其次学生是课堂的参与者。传统的思政课都是枯燥乏味的，学生对这样的课堂不闻不问，失去对思想政治学习的信心。 当受教育者没有参与到课堂中时，这只是教师一个人的独角戏，没有学生的参与，教师也对课堂质量的提高失去自信心。 因此，思想政治教育融入高职院校， 激发了学生们对于思想政治的学习兴趣， 如在课堂上教师播放有关于国家重要思想对于课堂质量的提高有着重要意义。 我国高职院校思政课的将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到课堂当中， 充分地体现了思想政治教育工作的重要性， 有效的推动了我国新思想走进课堂， 走进学生脑中， 更好地调动学生的学习热情和积极的参与社会主义建设当中，发挥学生的主人翁意识。思政课是一堂政治理论课，它是我国思想政治传播的平台，对我国思想传播有着重要意义。

5 结语

习近平新时代中国特色社会主义思想为我国的发展提供了强大的思想指导， 为我国新时期的发展指明了方向、新征程。高职院校思政课的开展有效地将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学中， 切实的引领了高职院校学生在实现实现中国梦的历史进程中，肩负起时代使命和历史担当，改变了以往的教学模式和教学观念，提高了思政课的教学质量和教学水平， 让青少年充分地了解了我国的发展状况和指导思想， 更好的宣传习近平新时代马克思主义中国化的最新成果。