现代学徒制背景下中职机械专业顶岗实习制度的实施与管理

杨燕青

（余姚市职成教中心学校，浙江余姚 315400）

现代学徒制首先复兴于一些欧洲的老牌制造大国，并在近几年的国际职业教育发展中逐渐受到重视。而当前对中国而言，培养具有专业素质的技术从业人员是当务之急。因此，结合中国制造业发展现状，该文从探究现代学徒制模式下中职机械专业顶岗实习的实施与管理方案，分析现代学徒制对推动职业教育发展的重要作用，并发掘目前现代学徒制与职业教育融合发展过程中存在的问题，以推动中职机械专业顶岗实习工作的顺利进行，推进我国职业教育更好发展。

1 现代学徒制的含义、特点及其重要性

1.1 现代学徒制的含义

现代学徒制是传统学徒制与当代职业教育理念相融合后形成的，以师傅的言传身教为主的技能教导途径。现代学徒制背景下，学生的职业素质培养过程由学校和企业共同参与。学校首先通过文化课程和实训课程向学生传授专业的基本知识，然后联系企业，与企业签订现代学徒制培养计划，技能培训内容和培训方式由学校和企业共同商定，最后让学生在享有工资补贴的情况下进行学徒制技能培训，培训结束后学生即可参与国家统一的职业资格认证考试。

1.2 现代学徒制的特点

一是现代学徒制下由学校和企业共同设计、制定学生的职业技能培训方案。中、高职学校多数采用顶岗实习的教学模式，与专业对口企业进行合作。这种教学模式首先可以充分利用企业先进的设备与高素质的人才资源对学生进行优化的技能训练，解除了学校设备老旧及数量不足所带来的尴尬局面，也为学生提供了更为专业、客观的训练环境。其次也让学生的实习工作有了着落，不需要自己再去盲目地寻找，也在一定程度上保障了学生的安全。此外，企业共同参与到学生的培养过程中，能够有效助力适用于企业的合格人才的培养。而现代学徒制背景下，顶岗实习这一教学模式的优点被不断放大。现代学徒制能够保证学生在实习期间拥有一名高素质的专业技师作为师傅，并享有一定的实习劳动收入。企业指定师傅对学生进行训练和监督，但是训练方案由学校和企业共同设计，能够保障让学生接受更为专业的职业培训的同时，教学的内容和方式仍然符合国家职业教育理念[1]。

二是现代学徒制下学生可以在学习过程中获取劳动收入。

现代学徒制下，学生在企业接受学徒培训的过程中，能够通过自己的劳动付出，获得一定的实习补贴，这种教学形式能够在经济实质上给予学生一定的生活补贴，缓解学生的生活压力，同时也能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学徒制教学更有吸引力。实习补贴一般包括生活补助和劳动报酬2 个部分，具体金额由企业和学习共同商定。

三是现代学徒制充分体现了当代职业教育以就业为导向的教育原则。学校和企业共同合作形成的现代学徒制度，使得学生接受的培训课程更为专业实用，让学生提前进入一个社会工作的环境，在学习专业技能的同时，体验岗位工作和社会生。学生毕业即可上岗工作，无缝衔接，因此学生大多能被所在实习企业所录用，不用担心就业问题。此外，学生也可以通过提前接触自己所在专业以后可能从事的工作岗位，来判断对自身专业的喜爱度和认可度，以此决定是否继续该专业的学习，如果持否定态度，则可以在慎重选择后调整所学专业。

1.3 现代学徒制的重要性

当前，就业形势严峻，现代学徒制强调知行合一，让在职校学生进行顶岗实习时，能够在师傅的指点下，很快地进入学习和工作的状态，而不是拿着课堂上所学的知识在岗位上无所适从，大幅提高了学生顶岗实习的效率。同时顶岗实习中的学徒制教学是在工作现场边教边学，不允许较大的错误和过多的错误出现，因为工作岗位上的所有工作都与企业生产效益挂钩，如果一项工作不能够给企业带来效益，那么它将不再拥有存在的价值，这一点与课堂教学存在非常大的区别。此外，一对一或者一对多的学徒制教学模式，能够让企业安排的师傅在教导学生专业技能的同时，更好的发现学生的长处与不足，真正能够做到有针对性的教学，让学生获取与自身的能力和个性相匹配的知识和技能，从而在就业市场上更有竞争力。现代学徒制的教学模式让中高职教育日益符合市场需求，出生于职校的高素质人才的涌现和职校越来越高的就业率，不断激发中高职的教育活力，使得中高职教育突破发展瓶颈，与当前中国经济发展现状相匹配，促进中国制造行业大发展[2]。

2 中职机械专业顶岗实习的重要性

2.1 了解岗位职责，培养工作能力

大部分中职机械专业的学生成绩不理想，原因在于学生本身存在课堂学习知识能力欠缺的问题和机械专业课堂知识过于深奥复杂。因此机械专业学生的教学应该更多地侧重于实训方面，但是大部分职业学校的设备又不足以支持学生进行更为全面完善的学习。所以学校与企业建立合作，能够让学生接触更完整、更先进的生产设备，接受更为精确、适用的现场教学。能够真正了解作为一名企业技师，在自己的岗位上应该要了解哪些知识，完成哪些工作，怎样去学习知识以弥补自身的不足，怎么样突破自身发展瓶颈获取更好的发展等。无论是学习专业知识还是体验真实的岗位生活，顶岗实习都是非常有必要的[3]。

2.2 转变角色，激发学习主动性

职业学校的学生被普遍认为是读书读不下去的“问题学生”，因此在社会生活中被质疑学习和工作能力是经常发生的事情。所以作为中职机械专业的学生应该调整心态，尽快转变角色，努力提升自身能力，而这是学校教育不能够实现的，因为资源是有限的，学校无法对学生进行针对性教学和管理。因此学生要真正能够发现自身的价值，成为一名合格的技师，最有效的方法就是进行顶岗实习，让自己在良好的环境渲染下扛起属于自己的责任和义务，主动学习，快速成长。

2.3 做好职业规划，提升就业竞争力

中职机械专业的学生在顶岗实习的过程中能够接触到更多细分的岗位，也能够根据师傅的考察建议和自己的切身体会，选择自己未来想要从事的行业或者工作的岗位，然后在师傅和学校教师的帮助下学习更有技术含量的技能，在做好职业规划的同时，不断完善自己，提升自己，让自己在就业市场上具有更强的竞争能力。这显然比向学长学姐打听或者上网搜索建议贴更有效适用。

3 现代学徒制背景下中职机械专业顶岗实习制度的实施与管理中存在的问题

3.1 缺乏法律保障

现代学徒制在国外许多国家已经受到专门的职业教育法律的保护，但是目前在中国，有关现代学徒制的法律保障存在较大的空缺，没有专门的法律条文进行指导，也未形成完整的法律体系来保障学生的合法权益。

3.2 存在学校热度高、企业热度低的现象

对于职高而言，现代学徒制的顶岗实习教育模式是当代职业教育的一大突破，但是对于企业而言这种人才培养方式显得并不是那么重要，因此企业的积极性并不高。学生需要花费较大的精力去进行学习指导和生活管理，一定程度上会耽误企业正常生产活动的进行，且不能够一定保证优秀人才的流入，培养方案不恰当则会很容易造成企业的利益流出，得不偿失[4]。

3.3 岗位轮转的要求与实际情况不协调

对于机械专业学生的培养需要花费的时间和精力较多，且需要进行实际操作训练才能够更好地掌握所学技能，因此定期轮岗在顶岗实习中并不适用，会影响学生的学习深度，同时还会妨碍企业的正常生产活动。

4 现代学徒制背景下中职机械专业顶岗实习制度的实施与管理策略

4.1 完善法律法规，保障学生权益

应当根据实地考察结果，建立健全法律体系，形成对职业教育的全面有效的法律保障，真正实现政府、学校、企业三合一的现代学徒制的顺利执行。

4.2 学校与企业真诚合作，合作不再浮于表面

学校与企业应该在政府的支持下，仔细衡量双方的利益，尽量满足各方的需求，真正实现互惠互利，这样的合作才能够持续有效地进行下去。学校与企业之间达成真诚的合作，才能够保证学生的合法权益不受损害，保证现代学徒制的顺利进行[5]。

4.3 定期轮岗调整为考核轮岗

定期轮岗存在一定的不合理性，因此应该改为考核轮岗，允许学生在完成一个岗位的全部知识的学习后，参与师傅安排的实训考核，考核合格之后允许进行岗位调动，考核不合格则继续留岗工作。这一举措能够保证优秀学生的发展不受限制，也能够让基础较差的学生打牢基础，不妨碍企业的正常生产活动。

5 结语

综上所述，基于现代学徒制的中职机械专业顶岗实习，虽然仍然存在些许不足，但是能够极大程度地提供真实的环境和实用的技能，以供学生学习充实自己，让学生有足够的时间来适应并考察自己未来可能从事的工作岗位，学生因此能够有机会选择更加适合自己的工作，显然现代学徒制在职业教育发展中的应用利大于弊。因此，我们需要不断借鉴国外的先进经验，并结合中国的发展国情，完善并形成具有中国特色的现代学徒制，以推动我国职业教育快速发展，推动高素质职业技术人员规模的扩大发展，为中国实现制造业转型升级奠定坚实的基础。