试论当代农村家庭教育中身教重于言传

摘 要：当代农村家庭教育问题突出，而家长的教育方式方法和教育内容是不可忽视的一个重要方面。拟让家长学习采用中华优秀国学中家教思想，通过家长的“身教”，更好地发挥家庭教育的作用。

关键词：农村家庭教育;身教;言传

众所周知，随着社会的全面发展，家庭教育尤其是农村孩子的家庭教育问题越来越摆在整个社会的面前。

如今在农村，如留守儿童、单亲孩子、精准扶贫户下的孩子、孤残儿童等等，当这些孩子面对家庭教育，农村孩子父母或者家长面对家庭教育时，他们是彷徨、犹豫、束手无策的。笔者根据问卷调查和走访深切体会到，他们对于家庭教育知识的无知和淡薄，对自己在家庭教育中所扮演角色定位的迷茫，无时无刻不困扰着我们。

为人父母，大多是孩子的第一任老师。从孩子呱呱落地到入学成长，父母的一言一行、一举一动都会在孩子们的心灵中留下不可磨灭的印象。一般来说，父母对孩子的教育，都会以言语的形式进行教导：你应该珍惜时间，你应该从小养成良好的生活和学习习惯，你应该孝敬长辈父母，你应该拾金不昧等等。殊不知，我们的家长在这样“循循善诱”教导孩子的时候，自己却经常吃喝玩乐，对孩子承诺的事情没有按期兑现，对孩子生活学习漠不关心，经常不主动联系学校询问孩子的成长学习情况等等。长此以往，只讲“说教言传”，而没有“身教”，家长的身教示范作用形同虚设，家庭教育的效果可想而知。

发生在我身边的一个典型的反面教案就充分说明了这点。今年4月份，有一次我和家人们出去逛街，走着走着，妻子突然在一 个衣服超市门口地面上捡到了20元钱。当时儿子就喊：学校老师说过捡到东西要归还物主或交给警察叔叔。我们却说这是捡到的，又不是偷的、抢的，不用交给警察叔叔，就悄悄地把钱塞进了口袋。事后，儿子很生气地说：你们大人们怎么言而无信，说一套做一套。我和妻子看他这样，故意说把捡到的钱已经交给了警察叔叔。后来我们反思自己，这件事我们都做错了，我们为孩子树立了一个不光彩的榜样——言行不一，拾金自昧。

其实，中国古代大思想家老子在《道德经》中说：“是以圣人处无为之事，行不言之教。”就是说要以身作则，用实际行动来教育人，总比苦口婆心地向孩子宣讲灌输大道理有用得多，这就强调了“身教”的重要性。家长的言传身教对孩子来说是一种無形的教育力量，是孩子自觉接受教育的重要条件。

北宋大文学家和史学家欧阳修四岁时父亲便离开人世，家中的责任和重担完全落在欧阳修母亲郑氏身上。郑氏知书达理，想方设法刻苦引领他，教他用荻草练字、诵读诗书，这使得欧阳修20岁在当时文学界就大名鼎鼎，这就是被后人传为佳话的“画荻教子”故事。欧阳修从一个默默无闻的寒士，变成一代文豪领袖，欧阳修母亲的“身教言传”起到了非常重要的作用。

孩子们心智不全，世事未明，认识判断有偏差，他们还没有形成正确的世界观和是非价值观，往往以家长的言行作为标杆，觉得父母做的都是对的，因此在孩子们的眼中，家长的任何举动都是正确的，他们会无形地去模仿，这个模仿有可能是一句话、一个动作、一个习惯。父母怎样做，他们便怎样学。所以，家长对孩子的影响是绝对不容忽视的，假如家长为孩子树立了错误的榜样，那么就很可能把他们引领到错误的道路上。“养不教，父之过”说的就是父母对孩子的家庭教育。

由于前面的捡钱事件，我和妻子也作为家长为孩子树立了一个不光彩的负面榜样，所以，下面的真实事件就是我们身正令行，为孩子做好表率和示范的例子。无独有偶，今年8月份，我们一家去西安为女儿看病。一天，我们要乘坐地铁去一个地方，在地铁门口，女儿无意中捡到了一个新款女式手机。在乘坐地铁前，她才把这个消息告诉了我，我和妻子临时决定退票，等待电话和手机主人来领取。正在这时，手机来电话了，我们在地铁地下通道一号出口一直等手机主人的到来。手机归还了物主，物主千恩万谢，说现在像我们这样的好人太少了。其实，在得知女儿捡到这么一款漂亮的手机时，我也有心动过留下，但一想到失主的失落伤心及我们作为孩子的表率时，我想我们的做法是对的。后来，孩子们夸奖我们，说我们为他们树立了良好的榜样，他们以后捡到东西也一定要拾金不昧，做个有诚信的人。

《论语》中说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”家长要培养孩子们的良好习惯及生活习性，就要从自身做起。托尔斯泰曾经说过“全部教育，或者说百分之九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”这句话看似有点片面，但却一语道出了父母作为孩子身教榜样的重要性。正人先正己，这是每位家长都应该牢记的一点，做好孩子的榜样，培养一个人格健全的孩子，“身教”比“言传”效果更好，更能发挥家庭教育的作用。

注：本文系2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《运用中华优秀家教思想指导农村家庭教育的策略研究》阶段研究成果之一，课题立项号：GS[2019]GHBZX245，课题负责人：弥海龙。