浅谈公共图书馆提高学龄儿童阅读量的有效途径——基于百色市城区学龄儿童阅读现状的调查分析

余丽花

（百色市图书馆，广西百色 533000）

随着经济社会的发展，人们的价值观念也在逐渐发生转变，百色市越来越多的家长和孩子重视阅读，但与 《中国儿童发展纲要 （2011—2020年）》（以下简称《纲要》）的要求仍存在一定的距离。笔者就百色市城区学龄儿童的阅读现状以问卷、访谈的方式进行调研，以期从中了解当前儿童的阅读兴趣、需求、困境等情况，掌握其阅读基本特点，为公共图书馆提高百色市学龄儿童阅读量总结出更为有效的策略方法。

1 百色市城区学龄儿童阅读现状的特点

该次调查对象是6～12岁学龄儿童，共发放调查问卷200份，回收188份，有效问卷183份。同时，笔者还对家长、教师及图书馆工作人员进行了随机访谈。通过对问卷及访谈记录进行整理分析，笔者总结出百色市城区学龄儿童阅读现状具备以下几个方面的特点。

1.1 阅读意识较弱

针对问卷中“你喜欢课外阅读吗？”这一问题，有35%（64人）的儿童选择“比较喜欢”，58%（106 人）的儿童选择“一般”，选择“非常喜欢”和“不喜欢”两个极端的较少。当被问到“你每天会抽时间来看书吗？”时，有93人选择“看兴趣，有兴趣就看”，占了总人数的一半。可见，大多数学龄儿童都存在阅读意识，但阅读兴趣不高，阅读意识较弱。

1.2 阅读时间不足

在经常阅读的64名学龄儿童里，因为平时课业负担比较重，他们一般会选择双休日（38%）和晚上睡觉前一段时间 （34%）来阅读，晚上阅读时间多在15～30min之间，在周末的阅读时间相对要长一些。另有119名儿童阅读时间不定，偶尔会看一下书，时间也不长，主要是因为看不下去。在北上广等大城市，“除教科书外，孩子平均的年读书量主要在11～30本之间，日均阅读时长主要集中在30min～2h之间。”[1]百色市学龄儿童不管是在阅读量还是在阅读时间上都与大城市存在着很大的差距。

1.3 选书类型集中

在询问 “你平时喜欢看什么类型的书”时 （多选题），65%（119人）选择文学类，49%（89 人）选择漫画，32%（58人）选择科普类，26%（47人）选择名人传记，选择其他如历史类、军事类、游戏类的较少。百色市图书馆少儿综合书库（七彩宫）馆藏图书适合6～14岁儿童阅读，目前该书库藏书37 483册，包括文学、艺术、历史地理等22种类型图书。2017年，七彩宫借阅量合计78 719册次，其中以文学类为最，达到43 315册次。由此可见，学龄儿童在图书选择上更热衷于具有精彩故事情节和趣味性的文学类图书，类型比较集中。

1.4 阅读指导欠缺

有些家长知道阅读对孩子的重要性，但培养孩子阅读兴趣却是采取了错误的方式。在问到“你的老师会经常布置课外阅读的作业任务吗？”的时候，80%以上的学龄儿童都选择了“会”，但因为缺乏具体的阅读指导，教师布置的课外阅读作业也就真的只是一个 “任务”，很多孩子最后都是应付了事，并不能因此爱上阅读。不管是家庭还是学校，对儿童阅读缺乏正确的指导，都不利于儿童阅读兴趣的培养。

1.5 阅读环境较差

家庭氛围对儿童阅读习惯的养成最为关键，可是调查显示，很多家长没有给孩子提供适宜的阅读环境。学校的情况也不太乐观，学校图书馆（室）图书数量少、更新缓慢。很多教师把精力都放在语数外这些学科上，对课外阅读还不够重视。

从以上几个方面特点可以看出，百色市城区学龄儿童的阅读状况堪忧。培养学龄儿童阅读兴趣，增加他们的阅读量是我们公共图书馆的当务之急。

2 公共图书馆提高学龄儿童阅读量的有效途径

2.1 馆校合作，助推学龄儿童阅读习惯养成

学校是影响学龄儿童阅读习惯的主要因素之一，加强图书馆与学校的合作，有助于推动学龄儿童阅读习惯的养成。就儿童阅读方面，新《课程标准》对学生课外阅读总量提出具体要求。基于此，百色市城区各小学都越来越重视儿童课外阅读。百色市图书馆抓住这一契机，一是积极与学校合作开展多种类型的阅读推广活动。除“4·23”世界读书日等特殊节日外，还可以选择星期五下午学校活动课时间举办相关讲座、诵读、绘本剧表演和读书会等小型活动，加强宣传效果，增强学生们的阅读意识。二是建设学校馆外图书服务点。目前，百色市图书馆在八一小学、中华小学和逸夫小学建设有服务点，其中八一小学服务点有图书2 064册，中华小学服务点为2 007册。下一步应加大学校服务点建设力度，确保城区每所小学都能有一个服务点，并能做到跟踪服务，根据在校生需求定时更新图书。三是成立学校书友会，成员皆由学校学生组成。图书馆为书友会提供阅读指导和交流场地等。

2.2 加强宣传，积极开展家庭阅读指导工作

2016年7月12日，《中国城市儿童阅读情况调查报告》发布，该调查数据结果显示，在阅读影响上，父母、教师、同伴是对孩子阅读习惯养成的最重要的三类人，其中父母以34.8%居于首位。所以作为阅读推广主动力的公共图书馆加强宣传，开展家庭阅读指导工作尤为关键。一是举办家庭教育方面相关讲座或者读者交流会，邀请知名教育专家或者图书馆工作者给予家长们以阅读指导，家长之间进行相互交流。同时向家长推荐一些适合各年龄段孩子阅读的优秀图书书目。二是充分利用流动图书车，将车开进社区、公园等。通过给读者免费办理读者证、发放宣传册及文创产品和手工、绘画这些读者活动宣传阅读，指导阅读，吸引更多的家长和孩子走进图书馆。三是定期在图书馆微信公众号发布好书推荐和阅读方法等相关信息。百色市图书馆每月在微信公众号发布 “少儿好书推荐”，根据少儿年龄段分为两个栏目，分别是“蘑菇园推荐绘本”和“七彩宫推荐图书”。并常常发布一些阅读指导方面的好文章、好点子，如“父母以身作则”“营造家庭阅读区”“耐心听孩子的阅读分享”等培养孩子阅读兴趣方面的方法。

2.3 为学龄儿童营造一个良好的阅读环境

阅读习惯的养成要经过长期的熏陶和浸染，必须在阅读环境的营造、阅读文献的易得性、阅读动机的强烈程度等多种因素的共同作用下才能完成。因此，儿童的阅读习惯需要社会化的力量来推动[2]。公共图书馆应努力为儿童创建一个良好的阅读环境，让更多的小读者参与到阅读中来，爱上阅读。一是加强馆藏建设，丰富馆藏。百色市图书馆面向学龄儿童开架借阅的图书不足4万册，这样的藏书量是远不能满足需求的。一方面百色市图书馆儿童书库数量少，面积较小，有三分之一以上的藏书都堆放在密集书库。应充分利用馆舍空间，如走廊、过道、楼梯一侧等都可以加架藏书，尽量把所有藏书都呈现在小读者面前。另一方面要多方争取购书经费，多做摸底调查，根据儿童的需求采购更多的图书。二是营造一个安静舒适的阅读环境。一方面要加强宣传和管理，注意引导，确保图书馆萦绕在一个安静的氛围当中。另一方面图书馆桌椅、盆栽、标识等的摆设、布局应精心设计，一切以方便读者为出发点。三是让24h自助图书馆“遍地开花”。目前，百色市城区只有一个24h自助图书馆设在百色市图书馆门口。百色市图书馆每年免费开放经费只有50万元人民币，经费远远不够，应积极向政府部门申请更多免费开放经费或者专项资金，选择在城区较大社区、大型商场或者人流量大的公园建设自助图书馆。四是增强图书馆软实力，提高员工管理和服务的水平。以“走出去”学习别人的先进经验和“请进来”接受优秀专家的指导的方式提高员工素质，提升服务质量。

2.4 举办丰富多彩的亲子阅读活动

亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读[3]。公共图书馆应充分利用自身的有利平台积极开展亲子阅读活动，“通过开展亲子阅读活动更好地发挥自身的社会文化服务功能，激发儿童阅读的积极性，提高家长的参与度，为全方位多元化亲子阅读环境的创建添砖加瓦”[4]。百色市图书馆的亲子阅读活动丰富多彩，但目前这类活动都是针对低龄儿童的较多。下一步应扩大年龄层面，进一步丰富活动的内容、样式，将亲子阅读活动进行到底，以此培养学龄儿童的阅读兴趣。

3 结语

公共图书馆肩负儿童阅读推广的重责，应多方努力，积极探索，充分利用图书馆的资源平台，加强馆校合作和家庭阅读指导，为学龄儿童营造良好的阅读环境，举办丰富多彩的亲子阅读活动，以此提高儿童阅读兴趣、增加儿童的阅读量，迎接全民阅读时代的到来。