浅析家庭教育在初中英语教育中的重要性

赵元

【摘要】英语作为一门国际交流的语言，在日常的生活和学习中显得越来越重要，而初中阶段是学习英语的入门和基础，家庭教育在英语教育中发挥着不可替代的作用，本文通过分析家庭教育在英语教育中的重要性，旨在让更多的家庭对英语的学习重视起来。

【关键词】家庭教育  初中英语  重要性

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）48-0252-02

毋庸置疑，家庭是学生学习英语的第二课堂，家庭教育是学校教育的补充和发展，在学生学习英语的过程中发挥着重要的作用。

1.父母是英语学习的兴趣激发者

学校集中的班级授课制，虽然一定程度上提高了教学效率，但是因学生较多，教师无法真正做到因材施教，没办法激发每个学生学习英语的兴趣，而家庭教育却能很好地做到这一点，因父母比较了解孩子的特点，且学生本身就对事物具有很强的好奇心，而父母在家可以充分利用孩子们的好奇心，来激起学生学习英语的兴趣，因家庭教育是只针对固定数量孩子的教育，且教育环境相较于学校教育比较宽松和自由，如：父母可以通过网络视频、英语绘画等来吸引孩子的注意力，让他们对这些英语知识产生强烈的学习愿望和兴趣，只有对英语产生了浓厚的学习兴趣，接下来的各项学习内容才能得以顺利进行。

2.父母是英语语言环境的创造者

虽然英语在如今的学生的学习中地位越来越重要，在我国普遍的初中课时安排中，每周平均有5个课时的时间，课时比之小学是增加了，但学习效果很难让人满意，班级集中授课，使得每个学生无法在课堂上充分地用所学英语知识去表达，而英语本就是一门语言，要多说、多读方能达到学习效果，因学校英语教育的时间有限，故而家庭成为学生用英语表达的最佳场所，而父母也是孩子们英语语言环境的创造者和配合者，比如可以有意识有目的地针对孩子今天的在校所学，与孩子进行简单的英语对话;也可根据孩子们所学的单词，结合家庭中的物品，让孩子们大声说出所对应的英语单词等。父母可以尽可能多地为孩子们创设多说英语的语言环境，以不断锻炼和提高他们的口语能力。

3.父母是英语文化知识的传授者

英语作为一门语言并不是孤立存在的，它依赖于一定的民族文化而得以存在和发展，故而对英语的学习也应该以学习该民族的文化为基础。初中学生具有独特的发展规律和特点，尤其是初一学生，他们活泼好动、注意力集中的时间有限、对知识的接受能力也很有限等，故而对孩子们单纯的灌输文化知识对他们而言，枯燥乏味，很容易让他们失去继续学习的兴趣。因此，父母可以采取灵活多样的形式，比如讲故事、模拟真实的英语文化家庭的交流场景等，让他们感受真实的英语文化国家，继而加深对英语知识的理解。

4.父母是学生学习英语的共同参与者

在学生整个成长发展的过程中，父母的陪伴教育是最重要的，是任何教育都无法替代的，父母不仅是孩子老师，同样地，孩子身上也有很多值得父母学习的闪光点。在孩子对英语的学习过程中，父母也应该对自己做出严格的要求，与孩子共同学习，在参与孩子学习英语的过程中，也可以不断完善自己。很多孩子都将自己的父母视为学习的榜样，因此，父母与孩子共同学习英语、共同进步，可以为孩子们创设一个良好的榜样教育环境，让孩子在这种优质的教育环境中，不断成长。

地基础不牢、不实，高楼是起不来的。学习英语也一样，一个连单词都没认识几个的学生，怎么可能顺利地阅读，又怎么能准确地理解阅读内容，更别说提高英语成绩了。不管是英语阅读，还是提高英语成绩，基础知识是根本。作为学生学习英语的共同参与者的父母，尤其要高度重视学生的英语基础，想方设法，加强他们对基础知识的学习和巩固，减少学生的错误理解，为以后的英语学习打下扎实的基础。

5.父母是轻松学习环境的缔造者

对知识的学习过程大多都是有压力和负担的，而在家庭中，父母可以为孩子创造一个轻松的学习环境，让孩子们在这种比较轻松的学习环境中敢于表达、乐于开口。作为父母对于孩子在学习过程中所犯的错误，应该采取理解包容的态度，而不是批评指责，要在孩子犯错了之后，首先肯定孩子在学习英语过程中的努力付出，继而引导孩子逐步分析犯错误的原因，让孩子明白犯错误并不可怕，也不可耻。相反地，要让孩子明白这些错误是我们进步成长的动力和源泉，我们每个人都会犯错，但犯错之后，我们应该正视自己的错误，让孩子在一种开明宽容的环境中获得学习英语的成就感。

6.父母是英语课外英语读物的筛选者

课堂之外的英语读物、书籍等可以维持孩子们学习英语的动力，让他们对英语不断产生好奇心和兴趣，保持学习英语的热情，但是市场上的很多英语读物过分关注经济利益和升学率，而忽略了学生们身心发展的规律，不符合学生的认知。父母在筛选这些书籍、读物的过程中，可以在充分了解自己孩子特点的基础上，在尊重孩子的兴趣爱好的基础上、综合考虑各方面的因素，为孩子筛选出高质量的英语课外读本。

家长一定不能把初中生英语阅读内容仅限于课本有限的内容中，要有意识地为学生拓展课外阅读任务，丰富学生的思想，扩大学生视野，提升其英语阅读能力。适合初中生阅读的高质量的英语读物，带着任务去读，有的放矢，可以极大地提升学生的阅读能力。要想让学生提高学习能力，呈现优异的学习成绩，父母在家里结合孩子实际情况，要多指导，让孩子进行更加深入的英语阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生英语基础知识。每个单元的英语学习后，父母就可以让学生去搜集适合的英语故事进行或浅或深的阅读，感受英语故事的情感，语境环境，增强学生的语感，积累一定的词汇，培养学生的阅读兴趣等等。所以，作为一名初中生的家长，只要我们在孩子的英语学习中，结合教学内容，根据学生的阅读能力，为学生选择和推荐一些相应的课外阅读，并设计阅读任务，一定能帮助学生提升阅读能力，提高学生的英语综合能力，使初中生的英语学习达到事半功倍的效果。

7.父母是学校实施英语教育的合力者

家庭教育是学校实施英语教育的补充和发展，对孩子实施有针对性的英语家庭教育，可以弥补学校英语教育的不足。而脱离了学校英语教育的家庭教育也不会达到理想的教育效果，故而二者相辅相成，父母和教师双方通过了解孩子在校或者在家的英语教育情况，可以对症下药，及时高效地采取教育措施，通过双方对孩子的肯定和激励教育，增强了孩子学习英语的信心，二者合力共同促进了学生的发展和成长。

在这个过程中，作为合力者的父母在英语学习时的指导、监督与检查不能缺位，而且更多关注初中生学习上的难点。父母要对自己孩子在英语学习情况了然于胸，做到清清楚楚、明明白白。如果自己的孩子英语学的不好，这与七年级没打好朗读、背诵基础有很大的关系。家长要侧重这方面的积极的引导。英语朗读，会读是第一关，也是最最关键的一步。解决学习英语的会读、朗读问题，家长要强调学生首先要上课认真听讲，听老师如何发音如何朗读。初中低年级时，学会48个国际音标是必须的，也是重要的，经老师在学校的指点和父母在家里的督促检查，学生自己学会用音标拼读单词，当然音标学习与音标拼读单词法不是一朝一夕就能完成的，必须在老师和父母反反复复的引导下，循序渐进的进行，久而久之学生就会掌握，之后短语、句子问题会迎刃而解。

总之，家庭教育作为初中生成长发展过程中不可缺失的教育，在学生学习英语的过程中发挥着重要的作用，作为家长应该更加重视这些作用，更应该努力将这些作用發挥到极致，从而帮助和引导他们更加积极主动的投身到学习之中去，以获得全面发展。

参考文献：

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[3]任耀生.情感因素在农村初级中学英语教学中的重要性[J].课程教育研究，2012.27.