APP下载

初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣

2019-12-24刘志民

中学课程辅导·教师通讯 2019年19期
关键词:初中生物兴趣策略

刘志民

【内容摘要】鉴于传统初中生物课堂教学模式下,学生学习兴趣低下的现状,如何激发和提升学生的生物学习兴趣,已经成为当前生物教学研究的重点。本论文以初中生物教学为研究切入点,对基于学生学习兴趣下的课堂教学模式进行了详细的研究和分析。

【关键词】初中生物  教学  兴趣  策略

成功的课堂教学,不是强制性的教育,更不是典型的“灌输式”教育,而是通过多种课堂教学手段,不断提高生物课堂教学的趣味性,进而激发学生的学习兴趣,激发学生学习的内驱力。

一、初中生物课堂教学现状分析

在传统的初中生物课堂教学中,课堂氛围沉闷、落后,学生学习兴趣低下,课堂教学效果不佳。具体体现在:(1)教学方式单一、落后。在传统生物课堂教学中,教师均是以传统的“灌输式”教学模式,并对学生进行单项知识传统。在这种教学模式下,学生学习兴趣低下;(2)教学内容局限。在传统生物课堂教学中,教师均是以教材为中心,以教学大纲、考试大纲为依据,对学生进行生物知识的传授。如此一来,初中生物课堂教学内容比较少,缩小了学生的生物知识接受范围,无法激发学生的学习兴趣;(3)教学理念存在误差。在传统初中生物课堂教学中,受到传统教学理念的影响,不仅忽视了学生的主体地位,也忽视了课堂氛围的构建,以至于学生学习兴趣低下①。

二、优化初中生物课堂教学模式,激发学生学习兴趣

1.构建良好的师生关系,激发学生学习兴趣

在《教育学》中明确的规定了:教师是学生学习的引路人,并对学生的学习产生了引导性的作用。同时,在相关的教育学研究中,教师还是决定学生学习兴趣的重要因素之一。因此,在激发学生学习兴趣的时候,必须要改变传统的师生关系,极力构建一个良好的师生关系。一方面,教师在不断转变自己的教学理念、教学态度,并在具体的教学中,与学生之间形成一种相互平等的、互相尊重的师生关系;另一方面,在构建和谐师生关系的时候,教师必须要不断亲近学生,并及时得到学生的反馈,并促使学生在学习中敢于质疑、敢于提出问题,进而激发学生学习兴趣;最后,教师在课堂教学中,必须要不断提高自己的知识水平、道德水平等,并不断完善自己、充实自己,促使学生感受到教师的魅力,进而激发自身的学习兴趣。

2.设计问题情境,激发学生学习兴趣

鉴于初中生这一群体的特殊性,教师在课堂教学中,必须要改变和压抑学生学习欲望和动力等,充分利用初中生活泼、好动的特性,最大限度激发学生的活跃性,以提升学生学习的积极性。据此,教师在初中生物课堂教学中,必须要结合教学的内容,学生的学习情况、认知规律和认知特点等,不断创设出最佳的问题情境,让学生带着问题进行学习,以问题激发学生的学习兴趣。

比如,教师在讲述“植物种子”的时候,就充分借助了一个谜语的形式,给学生创设了一个问题情境:麻屋子、红帐篷,里面住着一个白胖子。学生在这一个谜语所创设的问题情境中,积极开动脑筋进行思考,最大限度调动了学生的学习积极性,并促使学生以极高的兴趣投入到课堂学习中②。

3.借助生物历史小故事,唤醒学生学习兴趣

鉴于初中学生年龄比较小,对故事比较感兴趣。因此,教师在初中生物课堂教学中,教师可充分结合所讲述的内容,并选择合适的生物历史故事融入到课堂教学中,进而借助生物历史故事激发学生的学习兴趣。例如,教师在进行“细胞”这部分内容讲解的时候,针对细胞学习过程中所需要的显微镜,并以此为切入点,向学生讲述显微镜的发明小故事,以及红细胞概念的提出。在讲述这一故事的时候,教师可对故事的语言进行润色,使其更加幽默、风趣,以唤醒学生的学习兴趣,点燃学生的生物学习热情。

4.开展生物实验,激发学生学习兴趣

生物课堂教学与生物实验紧密相连,同时生物实验还是培养学生学习兴趣的重要途径。但在以往的初中生物课堂教学中,教师常常忽略了生物实验教学的重要性,不曾带领学生进行过生物实验。而在培养学生学习兴趣的过程中,教师必须要改变这一观念,并将生物实验搬到课堂教学中,促使学生在有趣的生物实验中,学习到生物知识,体会到生物科学的乐趣。

5.开展丰富的生活实践,培养学生学习兴趣

生物是一门实践性很强的学科,生物理论知识与学生的实际生活息息相关。基于此,教师在生物课堂教学中,可充分结合教学内容,积极开展丰富多彩的生活实践内容,以达到培养学生学习兴趣的目的。这就要求教师在开展生物课堂教学中,必须要改变传统的课堂教学模式,带领学生走出教室,带领学生到大自然中对动植物进行观察,并感受生物的变化规律等。如此一来,学生在课外活动中,不仅开阔了眼界,也丰富了学生的感性认识,进而实现了学生学习兴趣的培养。

结束语

综上所述,激发学生学习兴趣是构建高效课堂的关键点。鉴于传统初中生物课堂教学现状,教师在生物课堂教学中,必须要构建良好的师生关系、设计问题情境、借助生物历史小故事、开展生物实验和丰富的生活实践等,以激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动参与到课堂学习中。

【注释】

① 冯春海. 初中生物教学中如何提高学生的学习兴趣[J]. 当代教研论丛,2019 (06):96.

② 張晓玲. 初中生物教学中怎样激发学生学习兴趣[J]. 甘肃教育,2019(10):125.

(作者单位:甘肃省武山县洛门初级中学)

猜你喜欢

初中生物兴趣策略
例谈未知角三角函数值的求解策略
我说你做讲策略
高中数学复习的具体策略
初中生物教学中学生合作能力培养初探
参与式教学法在初中生物教学中的应用
新课程理念下生物课堂教学艺术的“变”与“通”
初中生物学案编写的一些心得
智力因素在语文教学中的作用研究
试论培养学生的问题意识
低年级识字教学中游戏的设计与研究