初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣

刘志民

【内容摘要】鉴于传统初中生物课堂教学模式下，学生学习兴趣低下的现状，如何激发和提升学生的生物学习兴趣，已经成为当前生物教学研究的重点。本论文以初中生物教学为研究切入点，对基于学生学习兴趣下的课堂教学模式进行了详细的研究和分析。

【关键词】初中生物  教学  兴趣  策略

成功的课堂教学，不是强制性的教育，更不是典型的“灌输式”教育，而是通过多种课堂教学手段，不断提高生物课堂教学的趣味性，进而激发学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力。

一、初中生物课堂教学现状分析

在传统的初中生物课堂教学中，课堂氛围沉闷、落后，学生学习兴趣低下，课堂教学效果不佳。具体体现在：（1）教学方式单一、落后。在传统生物课堂教学中，教师均是以传统的“灌输式”教学模式，并对学生进行单项知识传统。在这种教学模式下，学生学习兴趣低下;（2）教学内容局限。在传统生物课堂教学中，教师均是以教材为中心，以教学大纲、考试大纲为依据，对学生进行生物知识的传授。如此一来，初中生物课堂教学内容比较少，缩小了学生的生物知识接受范围，无法激发学生的学习兴趣;（3）教学理念存在误差。在传统初中生物课堂教学中，受到传统教学理念的影响，不仅忽视了学生的主体地位，也忽视了课堂氛围的构建，以至于学生学习兴趣低下①。

二、优化初中生物课堂教学模式，激发学生学习兴趣

1.构建良好的师生关系，激发学生学习兴趣

在《教育学》中明确的规定了：教师是学生学习的引路人，并对学生的学习产生了引导性的作用。同时，在相关的教育学研究中，教师还是决定学生学习兴趣的重要因素之一。因此，在激发学生学习兴趣的时候，必须要改变传统的师生关系，极力构建一个良好的师生关系。一方面，教师在不断转变自己的教学理念、教学态度，并在具体的教学中，与学生之间形成一种相互平等的、互相尊重的师生关系;另一方面，在构建和谐师生关系的时候，教师必须要不断亲近学生，并及时得到学生的反馈，并促使学生在学习中敢于质疑、敢于提出问题，进而激发学生学习兴趣;最后，教师在课堂教学中，必须要不断提高自己的知识水平、道德水平等，并不断完善自己、充实自己，促使学生感受到教师的魅力，进而激发自身的学习兴趣。

2.设计问题情境，激发学生学习兴趣

鉴于初中生这一群体的特殊性，教师在课堂教学中，必须要改变和压抑学生学习欲望和动力等，充分利用初中生活泼、好动的特性，最大限度激发学生的活跃性，以提升学生学习的积极性。据此，教师在初中生物课堂教学中，必须要结合教学的内容，学生的学习情况、认知规律和认知特点等，不断创设出最佳的问题情境，让学生带着问题进行学习，以问题激发学生的学习兴趣。

比如，教师在讲述“植物种子”的时候，就充分借助了一个谜语的形式，给学生创设了一个问题情境：麻屋子、红帐篷，里面住着一个白胖子。学生在这一个谜语所创设的问题情境中，积极开动脑筋进行思考，最大限度调动了学生的学习积极性，并促使学生以极高的兴趣投入到课堂学习中②。

3.借助生物历史小故事，唤醒学生学习兴趣

鉴于初中学生年龄比较小，对故事比较感兴趣。因此，教师在初中生物课堂教学中，教师可充分结合所讲述的内容，并选择合适的生物历史故事融入到课堂教学中，进而借助生物历史故事激发学生的学习兴趣。例如，教师在进行“细胞”这部分内容讲解的时候，针对细胞学习过程中所需要的显微镜，并以此为切入点，向学生讲述显微镜的发明小故事，以及红细胞概念的提出。在讲述这一故事的时候，教师可对故事的语言进行润色，使其更加幽默、风趣，以唤醒学生的学习兴趣，点燃学生的生物学习热情。

4.开展生物实验，激发学生学习兴趣

生物课堂教学与生物实验紧密相连，同时生物实验还是培养学生学习兴趣的重要途径。但在以往的初中生物课堂教学中，教师常常忽略了生物实验教学的重要性，不曾带领学生进行过生物实验。而在培养学生学习兴趣的过程中，教师必须要改变这一观念，并将生物实验搬到课堂教学中，促使学生在有趣的生物实验中，学习到生物知识，体会到生物科学的乐趣。

5.开展丰富的生活实践，培养学生学习兴趣

生物是一门实践性很强的学科，生物理论知识与学生的实际生活息息相关。基于此，教师在生物课堂教学中，可充分结合教学内容，积极开展丰富多彩的生活实践内容，以达到培养学生学习兴趣的目的。这就要求教师在开展生物课堂教学中，必须要改变传统的课堂教学模式，带领学生走出教室，带领学生到大自然中对动植物进行观察，并感受生物的变化规律等。如此一来，学生在课外活动中，不仅开阔了眼界，也丰富了学生的感性认识，进而实现了学生学习兴趣的培养。

结束语

综上所述，激发学生学习兴趣是构建高效课堂的关键点。鉴于传统初中生物课堂教学现状，教师在生物课堂教学中，必须要构建良好的师生关系、设计问题情境、借助生物历史小故事、开展生物实验和丰富的生活实践等，以激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动参与到课堂学习中。

【注释】

① 冯春海. 初中生物教学中如何提高学生的学习兴趣[J]. 当代教研论丛，2019 （06）：96.

② 張晓玲. 初中生物教学中怎样激发学生学习兴趣[J]. 甘肃教育，2019（10）：125.

（作者单位：甘肃省武山县洛门初级中学）