科学管理 发展特色 办人民满意的学校

学校在充分学习《管理标准》的基础上，按部门分配工作，并要求各部门在落实各项工作中，讲求科学性、实效性，努力做出特色。

1.“三元全息课程”助力学子全面发展

“三元全息课程”体系包括课外社团和校外实践活动，有机融入社会主义核心价值观内容。学校开设了节气、节日、纪念日课程，将中华优秀传统文化教育、法治教育、爱党爱国教育、“中国梦”教育以及国际理解教育等有机融合，开展如“画节气”“赏节日风俗”等多种形式的实践和体验性活动。

2.脚踏实地，提升教师综合素养

根据实际，学校确立了“教师综合素养提升工程”。该工程包括“国学经典迷你讲堂”“走进名校跟岗研修”“师徒结对带教共进”“新教师培训”等多种项目，全方位支持每一位教师专业发展。

学校建立教师健康档案，细心做好教师后勤服务。舒适的办公环境、谈心小屋、妈咪屋、沐霖书屋、丰富的社团活动等满足了不同教师的需求。学校还组织教职工开展各种主题活动，其中节日课程深受教职工喜欢。

3.关注身心，促进学子健康成长

学校设有“三棵树心理工作室”。心理健康教师开发爱商（心理教育）课程，培养学生的阳光心态。每学期初，学校都对新生进行全员心理测试，依据测试结果确定个性化辅导方案。每半年进行阶段性的测试，并与前测结果进行对比。

学校每天早晨组织小学高段、初中学生进行晨练，增强体质。为了保护学生的视力，学校要求除应做的体育鍛炼、眼保健操以外，一、二年级上课禁止使用电子显示设备，三至九年级限制使用电子显示设备。此外，还把部分课搬到了大自然里。

4.劳动教育，培养学子家国情怀

从小事做起，培养学生的劳动意识的同时，培养家国情怀。学校把校园里的种植区、花坛、种植箱分给班级管理，春天，学生种花生、玉米、西瓜、蔬菜等;收获的季节，他们亲手采摘、品尝，体验劳动的辛苦与乐趣。假日学生帮助家长做家务，培养对家庭的责任感;学生在班级里分担责任区、班级在校园里分担卫生区，培养学生对学校的责任感。

5.民主管理，构建协同育人环境

建立问题协商机制，联合德育处、家委会、学生会等听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。例如，家长委员会就午餐问题、校园安全问题、食堂招标等进行讨论，广集建议。少先队、共青团、学生会带领学生主动参与学校管理，如让学生选择阅读桌的样式等，培养学生的主人翁意识和责任意识。