“以读促写”模式下高中语文写作教学探究

周恒

【内容摘要】在实际的初中数学教学过程中，数学教师为帮助学生更好的解决数学困难，将数形结合的思想传授给学生，让学生利用数形结合的思想更好更快的解决所面临的数学问题并锻炼自身逻辑思维能力对提高初中生的数学素养具有重要意义。本文通过对数形结合思想在初中数学中的应用进行分析，提出几点初中数学正确运用数形结合思想的具体方法。

【关键词】初中数学  数形结合  具体方法

一、什么是数形结合思想

无论是小学，初中还是高中阶段，对于数学学习最重要的一点就是找对学习方法，而数形结合解题法作为一种将数字与图形相结合的解题方法，能够帮助学生更加具体的认识到数学问题的本质，帮助学生将较为抽象的问题通过具象方式进行理解与认识，可以说数形结合解题法是两岸之间跨越河流的重要橋梁。所以，初中数学教师在课堂教学中，培养学生的数形结合思想是十分有必要的。同时，通过数形结合，学生还能够精确的掌握量与量之间的变化关系，使其能够通过简单的方法解决较为复杂的数学问题。所以说数形结合思想对于提高学生数学素养与提高初中数学教学质量具有重要意义。

二、初中数学中数形结合的重要性

1.数形结合思想能够提高学生对数学学习的积极性

在进入初中阶段的学习后，学生学习压力逐渐增大，尤其是数学这一学科中所包含的知识，逐渐向着抽象化发展，大大的增加了学生数学学习的难度，将数形结合思想应用于初中数学学习中，能够帮助学生更加方便的理解抽象化的数学问题，能够帮助学生更加直观的了解题目中多个数量的变化情况。当学生利用数形结合顺利解决数学问题后，便会在解决问题的过程中感受到数学的魅力，从而以极大的热情投入到数学学习中去，提高学生对数学学习的积极性与主动性，对初中数学学习具有重要意义。

2.数形结合思想对学生的全面发展具有重要意义

当学生能够灵活运用数形结合思想解决所面临的问题的同时，其自身的逻辑思维能力与独立思考能力也得到锻炼与发展。数形结合思想能够帮助学生在面临困难的数学问题时另辟蹊径，找到更加简洁的方式去解决问题，如此一来，学生便能够在解决问题的过程中节约出时间去处理其他问题。所以说，数形结合的灵活运用不仅能够帮助学生在数学方面更进一步，对于学生的全面发展也发挥着重要作用。

三、初中数学中正确运用数形结合思想的具体方法

1.在初中数学教学中按照正确的方法导入数形结合思想

在初中数学教学中，向学生传授数形结合思想应按照正确的方法，只有在适当的时间按照适当的方法将数形结合思想导入初中数学课堂教学中，才能够将数形结合思想的作用发挥到极致。在数形结合思想导入的最初阶段，教师可以通过数轴这一简单方式帮助学生简单了解数形结合思想，让学生对数形结合思想有正确的认识，为今后在数学学习中灵活运用数形结合思想打下坚实的基础。在数形结合思想导入的后期，教师就应该通过多种方式，多种手段帮助学生更加牢固的掌握数形结合思想的实质，使得学生在解决数学问题时能够灵活运用数形结合思想。

2.在初中数学教学中正确展开数形结合思想

当数形结合思想成功导入与初中数学课堂后，数学教师就要采取合适的方式培养学生的数形结合思维，加深学生对数形结合思想的掌握，从而在初中数学教学中成功展开数形结合思想，以便于学生解决更加困难的数学问题。想要成功在初中数学教学中展开数形结合思想，教师要在日常授课与题目讲解的过程中不断穿插数形结合思想，让学生更加直观的了解到运用数形结合思想解答问题的简便性，加深学生对数形结合思想的印象。

3.在初中数学教学中将数形结合思想升华

在初中教学中正确运用数形结合思想的最后阶段就是将数形结合思想进行升华，通过在日常学习生活中教师对学生潜移默化的影响，让学生在解决数学问题时能够对数形结合思想进行灵活运用，并深刻感受到数形结合的魅力，从而真正达到数形结合思想在初中数学中的升华。

4.重视数形结合思想与实际相联系

在初中数学中运用数形结合思想的主要目的就是帮助学生更好更快的处理生活与学习中所面临的困难，所以数学教师在将数形结合思想贯穿于数学教学时，应重视培养学生利用数形结合思想解决实际问题的能力，让学生对数形结合思想的理解更加透彻，对数形结合思想的运用更加灵活。

总结

在初中数学教学课堂中，数学教师应按正确的方法将数形结合思想导入课堂，然后将数形结合思想进行展开，最后将其升华，同时，还要重视数形结合思想与实际情况的联系，从而让学生对数形结合思想有正确的认识与理解，并能够在学习与生活中灵活地运用数形结合思想解决所面临的问题。

【参考文献】

[1] 余云洲、蒋晓梅. 相互渗透，交叉作用——对初中数学教学中数形结合思想的应用探析.

[2] 李梦圆、赵泽峰. 数形结合百般好，隔离分家万事休——在初中数学教学中活用数形结合思想[J]. 才智，2019（11）.

[3] 张妙琴、王龙庆. 如何才能实现“数”与“形”的结合——初中数学教学中数形结合思想的应用探究[J]. 数学大世界（下旬），2017（06）.

（作者单位：广东省湛江市遂溪县岭北镇岭北初级中学）