美育视野下的大学生思想政治教育路径探析

马聪

摘 要：思想政治教育和美育都是实现国家人才培养目标的重要方式，两者内容相通，互助互补。新时代背景下，美育工作在关系人身心健康、全面发展、社会主义精神文明建设方面价值越来越重要，在“立德树人”和“以美育人”理念指导下，要使思想政治工作和美育工作深度融合，同向而行，切实增强思想政治教育的吸引力和教育实效，促进大学生成长成才和全面发展。

关键词：美育;高校;大学生;思想政治教育

美育，是指培养人认识美、体验美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育。美是有力量的。几千年前，孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”就强调审美教育在人格培养中的作用。教育先贤蔡元培曾提出“美育是最重要、最基础的人生观教育”，“美育之目的，在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”。

在中国政治、经济、文化全面复兴背景下，美育这一古老而充满活力的话题再度引起广泛关注，党和国家对美育工作的重视也上升到新的高度。2015年，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中对全国各级学校就如何加强美育培养提出了许多建设性意见; 2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养;在给中央美术学院8位老教授的回信中总书记又指出：“加强美育工作，很有必要”，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。这些既为加强美育提出具体要求，也是全社会做好美育工作的根本遵循。在这样的背景下，如何抓住历史机遇，重新审视美育工作在育人中的独特价值，有效地实施美育，将立德树人和以美育人有机融合，从一个新的视角反思新时代高校思想政治教育工作的理念与方法是思政教育工作者和艺术教育工作者都应该深入思考的问题。

思想政治教育以“立德树人”为根本，其德育教育属性涵盖了思想教育、意识形态引领、价值导向等多个方面，是鼓励引导大学生追求“真、善、美”的和谐统一，思想政治教育应该贯穿于教育教学的全过程。美育作为教育范畴，非学科概念，也不等同技艺，它不仅是关于欣赏、辨别和创造美的能力教育，更是一种心灵的教育、人格的教育、情感的教育，它不是精英教育，而是像空气和水分一样，是人成长必须的养分，是突破个人局限性的一种方式，是让人更好地了解世界多元又多彩的一种方式，具有帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，实现真善美的有机统一并与自身融合的德育功能，是实现教育“立德树人”这一根本任务的重要途径。其中对“美”的追求与高校思想政治教育的目标具有一致性，都是引领大学生提升人文素养、全面发展有效途径。在中国优秀的传统文化中，蕴含着丰富的思想政治教育的内容，也包括了美育的内容，美育和思想政治教育是相互贯通的，可以相互借鉴运用。

美育与思想政治教育互为补充。高校思想政治教育多是以社会主义思想理论体系为指导的理性教育，帮助学生树立崇高的理想信念和高尚的道德情操。道德修养影响审美标准，是引导人们去选择和判断美的理论基础。没有好的理论基础，美育就会失去正确方向和生命力。美育通常的教育内容是通过自然美、社会美、艺术美等各种美的形式来实现美的形象塑造、美的空间打造，美的氛围营造，通过人们美的体验和感知达到陶冶情操、润泽心灵的效果。融入美育的思想政治教育会弥补自身抽象化的不足，使理论教化不那么枯燥，易取得事半功倍的效果，比如让学生做主角排练一台红色教育的舞台剧，就比组织观看或理论讲述更深入人心。

美育本身也蕴含着思想政治教育功能。以艺术作品为例，不管是绘画还是音乐、诗歌、表演，那些家喻户晓，经典流传的艺术作品不仅在主题内容上反映国家的发展、社会的进步、人民的心声、艺术的创新，更因思想精深、艺术精湛的记录时代而引起人们共鸣，使得一代代人心灵受到震撼和洗礼，从不同角度给人启发教育，充分发挥了思想政治教育的隐形功能。一部优秀的艺术作品不仅会展现完美的审美境界同样传达出极高的道德境界，具有美育和德育相统一的丰富内涵，在德育和美育中都发挥了重要作用。现实中，美术馆、博物馆、电影院、大剧院、音乐厅、纪念馆等也是进行思想政治教育的极好场所和基地。

党的十八大以来，党和国家高度重视高校思想政治教育工作。2016年在全国高校思想政治工作会议上，总书记指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。在2019年召开的学校思想政治理论课教师座谈上的“八个统一”更是对新时期高校的思政工作提出更高的要求。

“课程思政”这一立德树人教育理念的提出与实践和“思政课程”一起最大化地拓展了高校思想政治教育的“主渠道”。近年来各地高校在改进思想政治教育工作上推陈出新，探索新的教学模式，涌现出一大批教学名师和优秀教学成果，多种多样的教学内容和方法既尊重学生的个性特点，契合当代大学生的身心特征和发展需要，有效的调动学生的积极性，又提升了思想政治教育的亲和力和针对性，增强教育效果。

思想政治教育与美育的之间密不可分的关联要求广大的教育工作者在“立德树人”为根本任务的高校教育实践工作中要注重发挥美育的思想政治教育功能，在“以美育人”教育理念为指导充分引入美育来丰富创新思想政治教育的载体和途径，才能让新时期的高校思想政治教育焕发新的活力。

一、美育教学和思想政治教育相结合

艺术教师是实施美育教学的主力，“以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作”是艺术教师的雙重责任。应该充分认识到自身工作的价值和意义，切实担负起新时代美育使命，积极探索美育教学的规律和方法，在开发各类美育教材，开展各级美育活动，实施美育教学时都要旗帜鲜明的突出以社会主义核心价值观为核心的德育主题，在普及美学理论课程，上好艺术教育课程上下功夫，将中国特色社会主义文化融入专业教学中，在美育教学中高度重视学生思想品德和价值观的培育，把思想教育、专业教学与文化传承统一起来，使广大学生在专业学习和实践过程中提升思想境界、树立文化自信，从而实现专业技能教育与思想素质教育相结合的培养模式，这样学生不仅具备优良的专业素养，还有坚定的理想信念，正确的审美观念，高尚的道德情操。笔者所在的连云港师范高等专科学校美术学院以江苏省高雅艺术进校园拓展项目和文创为契机，“请进来，走出去”结合，开发《美蕴港城 妙手拾遗》校本教材，非遗走进课堂让大学生零距离的接触和学习非遗，“讲述中国故事”的主题创作活动等都是很好的尝试。

二、构筑校园美境和思想政治教育相结合

加强高校校园美境软硬件建设，高校硬件设施在整体规划时应体现自身独特的历史和文化内涵，对校内美术展厅、音乐厅、校史馆等设施的建设完善，每座楼、每条路、每条河、每座桥、每座亭的命名因为富含文化美的底蕴都能稳定的陶冶人们的心灵。文明教室、文明宿舍、文明餐厅在内的文明校园创建也都能影响大学生对美的坚持和追求。校园文化是开展思政教育的重要土壤。格调高雅、形式多样、健康向上的校园文化同样是美的环境，高校可以通过多种形式的文化活动来开展大学生审美教育，把学生身心健康和心性培养放在首位，打造美育元素和德育元素有机融合的校园文化品牌活动。笔者所在的连云港师范高等专科学校的“诗教育人”、“书道育人”就是多年一直坚持的成功的尝试。高雅艺术进校园、民间美术作品展、弘扬主旋律的诗词朗诵会、音乐会，主题创作艺术展演，舞台剧，等都是很好的融艺术性和思想教育性于一体的校园文化形式。

三、美育社会实践和思想政治教育相结合

美育活动一般重实践重创作，具有实践性特征，如果能与思想政治教育这种偏理论的教育相互渗透和融合，对于个性张扬的大学生不仅更乐于参与和接受，也能提升思想教育的效果。随着物质文化生活的提高，社会对美好生活有更多的呼吁，现实对美好生活有更多的需求，美育只有面向社会才能作用最大化。而对于大学生，除了课堂和校园，社会是锻造人更大的学校。高校应该整合利用自身文化艺术资源优势，使美育工作辐射社会，回馈社会，鼓励师生走向基层，走进乡村、走进西部，走到社会需要地方，服务群众，以中国特色社会主义文化为根基，将家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育贯穿并实践在为社会的奉献与服务过程中，造就鲜明的实践品格，实现美育工作启迪思想、温润心灵、陶冶人生的作用，自觉承担起美的传播，美的服务，让美育为时代明德，为时代立言，为时代画像。