菏泽市中学啦啦操开展的制约因素及发展趋势

□ 刘骥腾（山东省东明县第一中学 山东 菏泽 274500）

1、前言

啦啦操是一种深受广大民众和大学生喜爱的体育运动项目，该项目具有普及性强、综合性强的特点，可以集舞蹈、体操、音乐等为一体，是具有良好审美特征的体育项目。国家体育总局体操运动管理中心在2010年的大力推动和政策实施下，首次通过官方赛事开展了全国啦啦操运动，近年来，啦啦操比赛的赛区，从最初的6个赛区迅速发展为20个赛区，赛事的规模与赛事数量都在上升。啦啦操的趣味性、时尚性使更多中学生愿意参与到啦啦操中，这大大增强了学生的参与兴趣，在很大程度上增加了学生参与体育运动的积极性，对于增强学生的体质是非常有利的。

2015年，在教育部对“江阴模式”的计划包含啦啦操推广实施的方案，增进青少年参与啦啦操，培养终生运动的习惯。从这样的重要策略可以看出学校体育愿景是在培养学生终生运动习惯、学校体育价值在促进学生身心健康、学校体育目的在落实学生运动权利。近年来，啦啦操在菏泽市教育局体卫艺处的整体规划推动下，全市各高中（职）、初中及中学也都积极的推动与实施。啦啦操迅速在校园里生根发芽。不断积聚学校文化特色，丰富学生体育锻炼形式。注重完善中学体育课程的教育改革，深度推进中学的啦啦操运动，着力培养体育后备人才具有深刻的意义。

2、菏泽市中学开展啦啦操现状

如今菏泽市部分中学也在逐渐将啦啦操运动融入教学内容体系中，包括体育课程大纲中，通过相关文献可知，啦啦操俱乐部的组建也逐渐在中学尤其是在中学体育课程的发展过程，通过集合将啦啦操个体得到发展，虽然在社会发展的过程中，会产生矛盾，通过本次调查表明，菏泽市部分中学的学生有过啦啦操体育项目的经历，菏泽市啦啦操部分调查学校都对啦啦操运动项目认知并且有4所学校开展此项目的课程，但是学生缺乏学习啦啦操知识的摄取，从人才情况我们可以看出，但是只局限于运动技能上的层面。通过此次抽样问卷调查，菏泽市中学对啦啦操还处在较低实践水平上。

3、菏泽市中学参与啦啦操运动项目情况的分析

3.1、学生对啦啦操运动项目认知分析

学生是教学的主体也是教学的主题，充分发挥和调动学生的积极性有利于啦啦操项目的发展和推进。这将会非常利于啦啦操运动项目在菏泽市中学中的推广和发展。

3.2、菏泽市啦啦操场地器材现状

研究此通过调查的4所学校里，目前专业的啦啦操教学运动型场馆或啦啦操的场地设施在调查的样本里有2所学校比较完善，另外调查中的2所学校中啦啦操的运动场馆和啦啦操的场地设施仍然稍显不足，在一定的程度上啦啦操运动开展过程中也影响了运动的安全性、实用性。所以场地器材和场馆对于啦啦操运动具有重要的作用和实效性。

3.3、菏泽市中学啦啦操投入经费的现状

菏泽市中学啦啦操投入经费单一化，没有可靠来源和稳定的投入和支出，对其分析相关菏泽市对于啦啦操的经费来看，并没有形成经费的融资路径和方式，经费来源上也呈单一化。经费的投入，会大大降低教师指导动机和积极性，对于学生参与啦啦操的想法也会受到阻碍，影响啦啦操运动在学校体育中的持续发展。啦啦操投入分为学校体育经费拨款、学生自筹、班级经费投入三个方面。

4、菏泽市中学开展啦啦操运动的制约因素

4.1、菏泽市中学啦啦操教学理念较为传统，制约了创新项目引进

通过数据的整理得知，菏泽市中学啦啦操的教学内容没有符合啦啦操的开展推广策略和一些实施计划，所调查结果还显示调查样本学校对啦啦操运动都进行了教学内容和技术动作的改变，更多的是以舞蹈啦啦操为主线的啦啦操动作，但鉴于教学训练内容的体系不够完善，这大大影响了啦啦操运动项目在菏泽市中学的顺利实施和进行。

4.2、菏泽市中学啦啦操教师缺乏创新精神与改革意识

教师要建立训练的过程、内容、目标等需有较完善的规划，且教师的创新精神实现教师培训目标，缺乏执行训练的内容，不能很好的调适阻碍，最终难以实现培养目标。教练或师长应将其目标纳入训练活动中的部分考虑，并确实执行有效的训练计划，才有获奖的机会。在训练活动上有较大的进步空间，应调整团队的训练计划，并确实要求选手达成团队目标。建议在课业情况不影响下，教师要多鼓励选手参与比赛，多参与竞赛增加获奖机会，通过提升选手的自信及实力，如此做法相信更能提升团体的整体能力。综上，提高啦啦操教师的创新精神具有非常重要的意义。

4.3、菏泽市中学缺乏啦啦操相关专业师资

通过调查显示，菏泽市还有大部分是从事球类教学和武术教学的老师，转向啦啦操教师岗位专业的啦啦操教师稍显匮乏。啦啦操的开展是在我国比较晚的，菏泽市更加属于跟随的脚步，没有体育部门更多的领导关注，不能很好起到领导引导的作用，近乎一半以上的领导对体育啦啦操运动不熟悉，停留于表面，没有对在体育领域其他项目的认识。领导不重视是完全的影响了啦啦操专项技能的主要因素，啦啦操开展的场地设施及师资力量得不到很好的改善，对中学实施啦啦操的计划受到阻碍。

4.4、菏泽市中学啦啦操缺乏经费支持

上述菏泽市中学啦啦操运动在实施过程中没有多余的经费支出，其次就是依靠学校拨款或者学校给予活动一定补贴，所以菏泽市的啦啦操开展过程中缺乏经费的投入和经费的支持。综上所述，菏泽市中学缺乏通过提高啦啦操参与动机缺乏举办社会支持的经费投入。同时，缺乏举办家长座谈会，通过家长座谈会传达参与啦啦操优点和优势，并鼓励家长共同活动，使通过参与更加认同啦啦操活动来加大经费投入；社员方面可将学员分小组，中学班与高班生混合编方面可将学员分小组，由进阶班生带领初中级共同体舞蹈技 形成小组团队学习，由进阶班生带领初中级共同体啦啦操技形成小组团队学习，由进阶班生带领初中级共同体的啦啦操技巧，相互分享啦啦操参与心情使学生感受到社会支持的力量。

4.5、菏泽市中学啦啦操缺乏课内外协调统一的发展环境

菏泽市中学啦啦操现状其一主要因素是缺乏课内外的协调统一发展，学生的课内课外学时不一，而且对于上体育课的学时也不容保证，所以缺乏学校的环境和科学性以及比赛与表演的结合。啦啦操是一种外显的身体活动，因此，表演或比赛活动的机会提供是很重要的，学生可通过以展现自己所学，增强自信心，进而获得父母持续的支持。

5、菏泽市中学开设啦啦操发展的趋势分析

5.1、啦啦操的发展趋势具有良好的政策背景和社会背景

在王登峰司长的大力倡导的“江阴模式”，开展推广“一校一球一操”具有划时代的意义，无论从世界学校体育角度还是我国学校体育现状在中学开设啦啦操课的有利条件，美国的开展啦啦操运动中，学校是啦啦操的重要发源地。啦啦操项目的教学特点明确，与学校的教学目标是一直的啦啦操运动是青春的运动，具备青少年的运动特点，更富有团队精神对于中学的培养合作精神具有重要的作用，啦啦操深受大学生喜爱，所以对于中学开展这是一个很好的传接过程，会有更多的资源影响啦啦操运动的推进，而且校园文化也会影响中学认识啦啦操，逐渐会影响上级部门认识啦啦操项目的运动特点。

5.2、菏泽市中学开设啦啦操具备硬件设施的基础

啦啦操的项目优势和特点是非常明确的，啦啦操动作的运动特点和特征有利于学生实施，是青春活力的运动特征，可以更好的展示身体的灵活性和机动性，又有流行音乐的多样性配合，因此不受场地和场馆环境的限制。通过对菏泽市场馆调查显示，4所学校中只有2所学校不具备场馆，但是场地设施都是具备的而且室外场地年限都是近年的建设，这对于啦啦操硬件设施提供了重要保障。

5.3、菏泽市中学具备了可再培训的师资基础

啦啦操是新兴的运动项目，教师需要在这里扮演更重要的角色，要具备学习啦啦操运动的能力，也要具备啦啦操运动的传播能力，因此，菏泽市进行师资培训显得尤为重要。结合现状，可对从事球类、武术教学，同时喜欢舞蹈类的教师进行再培训。

6、结论

制约因素中啦啦操运动缺乏教学思想内容体系的创新，教师缺乏创新精神与改革的意识，缺乏啦啦操运动的经费投入，包括产业融合。缺乏其校内外环境的统一发展。啦啦操的趋势性具备坚实的领导和人力的基础，更为重视的领导推进的满意程度，同时具备菏泽市师范学院的科研基础和科研环境，校园软文化的投入正是啦啦操的契机。另外，菏泽市具备一定推广路径和宣传条件。