情感渗透，初中英语教学新视野

【摘要】随着教学改革的深入，在初中英语学习过程当中，英语教学的枯燥以及教学英语的动机是造成英语两极分化和学习倦怠的主要原因。因此，在英语教学当中，老师必须注意情感的渗透。因为情感教育是开展英语教学的重要手段之一，同时也是英语教学的目的之一，在很大程度上直接影响着学生的发展。因此，笔者通过对初中英语教学当中的情感渗透的研究，提出了提升学生英语水平，改善学生的情感的教学措施。

【关键词】情感渗透;初中英语;新视野

【作者简介】顾莹莹，安徽省六安市汇文中学。

引言

在初中英语的教学过程当中，经常会出现一些两极分化十分严重的情况，有些对于英语比较感兴趣的人的英语成绩就会比较好，而有些同学对于语言类的学习一直十分吃力，经历一段时间后就会对英语失去兴趣，甚至产生厌恶感，当然老师们也会发现这一问题，并且尝试着去改变这一现状，而在初中英语课堂教学过程中进行情感渗透，能够有效改变学生们对于英语的认识，并且还会提升学生们对于英语的学习兴趣，进而全面提升学生们的英语成绩以及英语的掌握情况，增强学生的情感体验，真正做到学生的全面提升。

一、情感渗透对于初中英语教学的重要意义

1.极大程度上丰富了学生的情感。对于一个初中英语教师来说，应该在日常教学过程当中充分运用情感教学，从而与学生之间建立良好的情感，从而让学生的情感更加丰富。事实上，学生在感知事物的过程中，会不自觉地流露出真实情感，从而反向引导身边的人，从而形成一个闭环，通过这种形式学生不管是感知者还是受影响者都会得到相应的发展。而随着年龄的增长，对于初中生来说，学生们的各方面能力都在提升，会越来越懂得控制自己的情感，并且逐步规范自己的学习态度从而提升学习能力。所以说将情感教学应用于初中英语教学当中不仅可以有效提升学生的自觉性，还能够提升学生的感知能力，进而促进学生的全面发展。

2.有效提升学生的英语能力。在人类需求当中，最高阶段就是实现自我，对于一名合格的初中英语老师来说，努力提升学生自身的思维水平是重中之重，而在初中英语教学过程中进行情感渗透是实现这一目标的有效途径，因为通过情感渗透能够极大程度上帮助学生建立起对英语的学习兴趣，这样对于学生来说将会促使学生从被动灌输，逐渐向主动学习方面转变，从而有效提升英语学习成绩。此外，在进行情感教学的模式下，还有助于学生的思维水平的提升，这样还可以有效提升学生的创新能力，从而使得学生能够更好地掌握学习英语的方式方法，进而大幅提升学生的英语能力。

二、初中英语教学的情感渗透措施

1.深入挖掘教材，激发学生情感。学生、英语教材和英语教师是英语课堂教学的三大核心因素。新课程标准英语教材上在对语言知识、技能、情感、学习策略等方面提出了具体的要求。首先，教师要认真学习教材，深入理解教材，要做到将教材内容熟记于心。其次，教师可以充分开发和利用英语教材中与情感有关的内容。最后，在课堂教学过程中，教师需要将教材中的情感通过合理有效的方法传递给学生，从而实现英语情感教学。初中英语教科书中有一章是关于梦想的。事实上，这一课题与学生的学习和生活息息相关。因此，通过对学生的理想进行探讨能很好地吸引学生的注意，从而有效促进英语课堂当中情感教学的进行。它还可以让学生知道他们的理想是什么，并使学生更有动力学习。因此，笔者确立了课堂教学的情感目标，就是讨论自己的理想，向大家展示自己为了实现理想所做的努力，以及对那些帮助自己实现理想的人的感激之情。通过对教材的学习，学生可以理解教材当中的内涵，通过生活中的实际情况来描述自己的梦想，与同学们分享自己的梦想，同时为实现自己的梦想制定可行的计划，好好把握每一个学习的机会，不断缩小自己与梦想之间的距离。

2.有效互动促进学生的情感体验。事实上在进行情感渗透的过程中，需要老师与学生共同参与。无数的事实证明，有效的互动对于促进英语课堂教学，营造良好的课堂教学氛围起到了至关重要的作用。想要通过互动促进学生的情感体验，需要在课前做好准备，然后结合学生的实际情况有针对性开展相应的教学活动，比如在学习了相应的英语知识后，可以组织学生在正式讲解知识点前进行课前英语小对话，让学生在课前自由结组，要求学生运用之前学过的相关知识，编排一个简短的情境对话，然后在上课前表演给大家，像这种互动的小游戏对于学生和老师之间的互动来说起到了至关重要的作用，而且不仅能够让学生及时复习所学习的相关知识，还可以以这种方式提升学生的学习兴趣，让学生在课堂教学过程中更加积极，有效促进学生的情感体验，提升学生的学习效率。

3.建立合理的评价体系。在英语教学过程中，教学方法固然重要，而建立一个合理有效的评价体系对于英语教学来说是画龙点睛之笔，对于学生的评价要全面准确，奖罚分明，还要针对不同层次的学生采取不同的评价标准，要做到因材施教，还要给予学生一定的激励，让学生们找到学习的动力，找回自信心。

三、结束语

总而言之，在初中英语课堂教学过程当中，老师要充分去了解學生，了解学生的情感，将情感教学贯穿于课堂教学过程中，这样不仅能够有效提升学生的学习兴趣，还能够让学生更加积极主动地去学习英语。当然，在实际的教学过程中还要将教学与实际情况相结合，要注重学生的情感调动，充分挖掘教材当中的情感部分。要注意因材施教，以情施教，和学生们建立起良好的师生关系，创设良好的课堂教学情境。通过全方位的分析与总结，不断寻求科学有效的教学方法，从而有效提升学生的英语水平。

参考文献：

[1]刘盼盼.情感渗透，初中英语教学新视野[J].校园英语，2015 （13）：165.