怎样设计高效有趣的小学英语课堂

【摘要】英语是一门实用性很强的学科，英语学习的目的就是把它应用到实践中，与他人沟通和交流的过程中，也只有这样，才能体现出英语学习的价值。英语课堂教学关乎英语教学成绩，高效、有趣的英语课堂可以有效提升小学英语教学成绩，提高小学英语教学质量。怎样设计出高效、有趣的英语课堂一直是教研部门关注的重点，本文将着重研究小学英语有效性课堂设计，以此来提升小学英语课堂教学效益。

【关键词】设计;高效;英语课堂

【作者简介】靳瑾（1987.06-），女，东乡族，甘肃临夏人，甘肃省临夏广河县城关小学，中小学二级教师，本科，研究方向：怎样设计高效有趣的小学英语课堂。

一、小学英语课堂有效性探究

1.趣味性课堂的优势。伟大的教育家曾说过“兴趣是最好的老师”，一个人如果对某一件事物感兴趣，他就会自己去探索、求知，去解开谜底，古今中外无不重视兴趣教育的重要性，兴趣可以激发一个孩子内心强大的学习动力，在英语学习的过程中，兴趣教育显得尤为重要，兴趣教育是培养孩子自学能力的基础，是提升小学同学英语成绩的关键。作为一名小学教师，要学会主动探索兴趣课堂的建设方法，用培养小学同学学习兴趣的方法提高英语课堂成绩，使学生主动参与到英语课堂的学习过程中，基于自身的求知欲望去探索未知的领域，是一件既愉悦又有成就感的事。趣味性课堂相比于传统的英语课堂最大的特征就在于他的娱乐性，也能体现出一定的寓教于乐特征，趣味性课堂使孩子们在学的过程中娱乐，在娱乐的过程中学习，让孩子们真真正正体会到学习的重要性，也能培养他们主动探索的能力。

2.小学英语课堂教学中的不足之处。英语是许多孩子接触到的第一门外语课程，有的孩子入门起来很快，有的孩子学不懂、不会学，一时间给英语教学带来的诸多困难。小学阶段主要是一些入门级的知识，主要引导小学同学认识和了解英语课程，小学英语课堂知识相对简单，小学英语学习任务轻，因此，一些英语教师在课程安排上过于轻视，备课和讲解阶段花的时间少，课后布置的任务也不多，所以就导致小学英语课堂成绩不理想，教学效果不佳，起不到一定的引导和教育作用。小学年龄阶段的学生成长起来是非常快的，今天是这个样子，明天就是另一个样子，所以在小学英语课堂开展趣味性教学是非常有必要的，但是实践中，不少英语教师还是采用传统的教学方式，上课铃一响就拿着英语书开始讲，没有提问、互动、娱乐环节，课堂氛围营造不起来，讲课效果也不理想，导致英语学习没效果、没成绩。

二、实现小学英语课堂有效性的策略

1.完善教学环节，促进学习内生动力。英语学习经常会受到汉语思维的影响，使学生们对英语知识产生错觉，不容易变通，导致英语学习能力逐渐下降，影响到英语教学效果。在英语教学环节中，教师要进行教学环节设计，通过一定的方式引导孩子们喜欢英语课堂，喜欢英语知识，比如，在预习环节，教师们可以插入一些英语儿歌，通过全班合唱的方式让同学们提前熟悉英语课内容，以便更好地进行下一个环节，其次，还可以通过安排课前演讲的方式，让同学们提前熟悉英语短语、英语语法，结合学生们所讲的，老师们还可以提前进行指导，最后，还可以通过开展诗朗诵的环节促进课堂氛围的提升，孩子们可以互相学习，互相进步，老师们可以进一步了解学生的优势与不足，同时，让孩子们在浓厚的英语课堂下学习，达到寓教于乐的课堂效果。

2.采用多媒体教学方式。现代科学技术日益发达，科技投入成本日益缩小，小学英语课堂完全可以普及多媒体教学方式，采用多媒体教学方式可以有效减少教学成本，提升教学效率，提升小学英语课堂氛围。小学英语教师应当注重多媒体课件设置，合理安排小学英语课堂时间，把握正确的价值导引，在课件内容安排上要丰富多样，可以用视屏课件、音频课件和动画课件，把一些通俗易懂、过目不忘的英语知识穿插其中，起到良好的教化作用。此外，多媒体教学不能仅仅局限在课堂中，还应当广泛开展户外活动，通过班级于班级之间的联赛开展英语知识评比，让同学们自己制作英语课件，自己上台表演展示，通过这种方式可以充分调动学生們的学习热情，激活孩子们的创造活力，让他们体会到英语课堂的魅力所在。多媒体教学法是一种值得推广的教学方法，目前，在很多欠发达地区得到了进一步的传播，教育部门应当牵头建立起多媒体教学体系，促进小学教学效率的提升。

3.强调学生的主体地位，以学生为中心展开教学。小学英语科目是一门以说为主的语言类科目，他强调学生的听、说、读、写，通过这些方法才能弄懂英语课堂，才能学好英语知识，小学英语课堂教学还应当以学生为中心，无论是教学方式还是教学内容都应当把小学同学摆在首位，为学生设计、安排和着想。以学生为中心展开教学就要考验同学们的自主学习能力，也就是要培养孩子们良好的学习习惯，教给学生们正确的学习方法，使学生们终身受益，这才是高效课堂建设的最终目标。以学生为中心展开教学就要发挥学生的主体地位作用，在课堂教学中让学生提前预习、轮流上台演示是一个有效的方法，让学生们之间互相监督，互相背单词、背短语、背课文也是一个有效的措施，此外，在小学英语课堂教学内容安排上要选择丰富有趣、生动形象的内容，比如，中外英语知识读物，具有吸引力的英语小故事等。

三、结语

实践证明，有趣、生动的小学英语课堂教学可以显著提升小学英语课成绩，提升小学同学自主学习能力，因此，在英语课堂中广泛开展趣味性课堂教学模式是非常有必要的，除此之外，还要不断加强英语课堂教学内容设计，加强英语课堂纪律建设，以此为英语课堂教学效果提供充足的保障作用。提高小学英语课堂教学质量是教育部门提出的教学目标，为此，只有每一个教学单位、教学点积极开展趣味性课堂建设，才能实现这一目标。

参考文献：

[1]顾吉.小学英语快乐教学的实践与研究[J].华东师范大学，2018（3）.