刍议农村留守儿童教育现状及对策

安爱军

【关键词】 农村;留守儿童;教育现状;对策

【中图分类号】 G635.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）22—0024—01

近年来，随着外出务工人员的增加，农村劳动力的流失，越来越多的农村孩子成了留守儿童。在现实生活中，有父母一方外出打工的，会有一个家长监护孩子，尽管亲情有所缺失，但对孩子的正常生活影响不是太大;如果父母一起外出务工，大多数会将孩子托付给年迈的父母，让这些老人充当起留守儿童的“临时”监护人。爷爷奶奶面对孙子孙女，在生活上倾其所有，要啥买啥，这样的娇生惯养，容易让孩子养成飞扬跋扈、不可一世、唯我独尊的性格。另外，有相当大比例的留守儿童在生活上缺乏家长照顾，生活随意，心理空虚，不愿与人沟通，在做事中缺乏主动性和积极性，性格孤僻，纪律涣散，引起了社会和学校的广泛关注。下面，笔者谈几点自己的体会。

一、当前农村留守儿童的现状

1. 留守儿童家庭物质条件有了改善。随着社会经济的不断发展，政府出台的相关救助帮扶政策也越来越多，再加上社会爱心人士的帮助以及父母外出打工的收入也逐渐增多，使得留守儿童家庭物质条件有了很大的改善，基本生活得到应有的保障，解决了曾经困扰留守儿童的吃穿住行等问题。

2. 孩子学习监管欠缺，动力不足。大部分留守儿童存在偏科的现象，监护人学历不高，无法提供应有的帮助，同时对孩子在家学习的监管不到位，有的对孩子的学习情况漠不关心。因此，很多孩子学习的动力不足，自律性普遍不强。

3. 亲子关系出现淡化趋势。现如今，学校对留守儿童的关爱不断增多，使得他们在一定程度上能得到关怀和温暖，但在生活中往往因为父母外出打工，从而变得更独立，过早地面对一些家庭和生活上的负担。如果出现困难或挫折，更多的孩子选择自己解决，不愿意寻求父母帮助，长此以往，造成了亲子关系的淡化。

4. 心理方面的问题很突出。由于亲情长期缺失，大多数孩子有种不安全感，对自己不自信，与人不合作。表现在生活和学习上放任自流，随意任性，破罐子破摔。一旦遇到挫折就容易钻牛角尖，走极端。

二、對策

1. 提供物资，解除部分困扰。在资助资金上向留守儿童倾斜，比如优秀学生助学金、住校生补助等，从物资方面尽量解除困扰，并奖励或提供一定的书籍，让留守儿童从书中汲取所需的营养。

2. 全方位关注留守儿童，完善留守儿童寄宿环境。如，建立留守儿童个人档案，可以随时关注他们的成长过程，尤其是校外活动情况等。同时，学校应该进一步完善留守儿童的寄宿需求条件，如优化宿舍的环境，完善基础设施，使寄宿留守儿童的生活条件得到保障。

3. 学校扩展沟通渠道。家庭教育是留守儿童教育的重要环节，教师需要引导和鼓励学生通过学校专门的视频、亲情电话等方式向外出打工的父母分享学习的苦乐以及生活的感悟，尽量加强学生与父母之间情感的联系。同时，教师与学生父母也需要多沟通，形成家校合力。通过家长会等途径，教师可以及时了解孩子的变化，进而采取必要的教育措施。

4. 创办新型的网络家长培训模式。根据时代特点，可以利用互联网优势创办新型的网络家长培训模式，并改变监护人陈旧的教育观念，建议监护人能放下手机，多陪伴并参与孩子学习的过程，培养孩子在家学习的自律性。但家长也不要谈网色变，因为互联网的优势毋庸置疑，在管理好的基础上，它也可以适当辅助孩子学习，从而弥补隔代监护人无法辅导的不足。

5. 师生之间组建帮扶小组。在每个班建立留守儿童互助小组，既可增加心理倾诉渠道，增进友情，竞争学习，又能找到归属的感觉;教师与留守儿童之间结成帮扶对子，在思想上指导、学习上辅导、生活上帮助，这样可以减少关注不到位的问题，也可以根据实际情况组织参加公益活动，增强留守儿童对公益文化和传统文化的学习。

6. 关爱留守儿童的精神成长。在处理留守儿童存在的一系列问题时，心理健康问题比较突出，也尤为关键。因为留守儿童更容易产生自卑心理和逆反心理，大多数性格相对孤僻、内向并伴随着许多不良情绪。如，有部分留守儿童认为家境贫寒，父母没有太大的能耐才选择外出打工;部分留守儿童认为父母外出打工，将其留在家里，得不到父母的关爱，容易产生不满和怨恨情绪。而作为父母，和孩子情感上有距离，走不进内心世界，更发现不了孩子存在的负面情绪。因此，学校设立心理咨询室意义重大。

当然，留守儿童的问题往往个性问题多于共性问题，这是因为不同的家庭环境造成的，作为一名教师，要根据存在的不同问题，因人而异，顺性疏导，让他们成长为将来社会中有用的人。

编辑：郭裕嘉