创新新时代教师队伍建设

王旭平

教师是现代学校发展的第一要素。多年的办学实践证明，教师队伍有多强，学校发展水平就有多高。

近年来随着办学规模不断扩大，丹阳市华南实验学校每年要扩 15个班级以上，每年新增教师 50多人，其中尤以青年教师居多。这些新进编或新调入教师来自四面八方，各有各自工作习惯，发展得好，则可聚沙成塔;发展不好，则一盘散沙，将会极大影响学校整体办学水平。如何抓好青年教师队伍建设，是新时代摆在校长面前，需要我们创新思考、探索实践的一个重要课题。

根据校情实际，我校党总支研究决定组建“青年行知班”，指导青年教师广泛开展学陶师陶活动，并作为书记项目强力推进，引导青年教师尽快融入到华校大家庭，尽快成长为与学校发展水平相适应的好教师，。

取名“青年行知班”，一是践行陶行知先生“生活教育”的理念，二是培养“肯教书，能教书、教好书”师德高尚的新时代教师。我们结合江苏省、镇江市政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》精神要求，在丹阳“好老师”行动计划的基础上，深入推进校本培训“1369”的 5.0+工程，着力打造一支具有华校特征的优秀行知教师队伍。

深化“青蓝工程+”计划，助力行知青年站稳讲台

2018年 4月 7日举行活动启动仪式，镇江、丹阳教育局相关领导出席并讲话。镇江市教师发展中心徐明主任作首次业务培训。

5月 3日举行争做“教书育人模范”青年教师演讲比赛。5位青年党员、积极分子讲述自己的教育故事。

8月 22-24日开展为期三天的举行“走在行知路上”暑期集中培训。邀请南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清先生为全体教师作主题报告。李婷等 4名青年教师分别就班主任工作、年级组管理工作、社团指导工作和青年教师专业成长四个话题作精彩演讲。韩梅等 5位青年教师结合自己的教育教学实践作读书交流。教师发展中心韦国清主任点评。

10月下旬到 11月初，开展行知班青年汇报课，40多名行知青年上了公开课，为青年教师搭建个展示个人风采、寻找差距、提升教学素养的平台，成为青年教师专业成长的新起点。

11月 22-25日，组织行知班 7位青年党员、积极分子，来到江西于都这块红色的土地，和来自北京小学万能年花城分校、上海南汇四中、上海浦东新区进才实验小学以及于都本地各中小学优秀骨干教师开展“长征源”杯同课异构研讨活动，碰撞思维的火花，领略不同教育理念下不同的教学特色，深感老区人民对课程改革引进新源，改变困境，求新的迫切，求新的探索，求新的执着，激励我们在新时代教育改革的长征路上，不断砥砺前行，努力做一个有教育情怀、有教育思想、有教育智慧、有教育底蕴的教育人！

深化“助力工程+”计划，助力行知青年专业发展

行知青年教师的主要本领是教学，我们创新备课组建设的组织、开展“拜师结对”、优秀备课组评审，促使行知青年提升专业素养。

特别是在备课组建设上，我们首先优化备课组建设的组织，配强一个组长、组建一个中心，由各学科领军教师担任备课组长，每个备课组由 2-3名骨干组成中心组，用中心组成员的优先发展带动学科组建设优化发展，用中心组成员的率先发展带动青年教师共同发展。其次创新备课组建设的职责，与各备课组签订责令状，将责任分解到各备课组，同时也将权力下放到各备课组，指导备课大处着眼，让义务教育法规落到实处;小处着手，充分调动大家主观能动性，发挥团队研究的巨大效能，开展常规 +特色、基础 +拓展、教学 +研究等工作，提高教育管理整体水平。并且，创新备课组建设的保障，开展优秀备课组评选，促进相互学习;制订备课组质量奖，实行“捆绑考核制”，取得“一枝独秀不是春，百花齐花春满园”的效果。

深化“特长工程+”计划，助力行知青年练就两把刷子

学生社团是我校“山水教育”、内涵发展的重要载体，历经多年探索，社团活动实现了从“兴趣化发展”到“课程化实施”到“品格化提升”的飞跃，学校社团项目“百团大战”被确立为江苏省首批中小学品格提升项目，95%的教师在本学科教学之外，都担任一个社团的指导教师。我们发动行知班骨干带头，积极担任社团指导教师，在此基础上组建五支队伍：一是专家、导师团;二是骨干教师团队;三是“外聘辅导教师团队”;四是 “家长社团义工团”;五是由联盟学校 30位教师组成社团“走教”联盟人。相互滋养，相互启迪，培养广大行知青年的工匠精神，引导他们不仅能教好一门学科，还要能带好一个社团，不仅能教好书，还能育好人，成为教学的行家，教育的专家。

深化“名师工程+”计划，助力行知骨干学术领军

我校拥有市级各学科名师工作室 4个，省级乡村培育站 2个，充分发挥导师的示范、引领、辐射作用，行知青年教师开展教研活动、课题研究。在这方面，我们坚持两条腿走路：既依靠专家的引领，大师的指点，学者的支撑，站在巨人的肩膀上少走弯路;又不忘“三随”：也就是随时、随地、随机地进行案例研究，不断强化研究意识，提升行知青年理论水平。同时，充分发挥我校江苏大学校长培训基地、江苏教育学院教师培训基地、镇江市科研型教师孵化基地作用，积极开展各类带岗研训活动，指导行知骨干组校内人才库，主动带岗，将各地的教学风格融合，教学相长，成为学术领军人才。

深化“立德工程+”计划，全面提振行知青年的精气神

一抓底線，狠抓“山一样稳重的师德师风”，引导行知青年学陶师陶，深入领会陶行知先生四个精神：“爱满天下”的大爱精神;“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神，不断提高师德修养。二抓行知骨干，发挥榜样引领作用，敢于亮剑“从我做起，向我看齐”，徒弟看师傅，教师看骨干，一级做给一级看，一级带头一级干，以上率下，形成教育合力。设立“五星教师”评比标准，开展“两毛一皂”表彰，定期评选“优秀行知青年”“十佳教师”，汇编《 “教书育人模范”优秀教师故事集》，用身边的人教育身边的人，汇聚向上、向善的正能量。

一年来，取得阶段成果：学校具有硕士学位的 35人，行知青年占100%，今年通过镇江市学科带头人评审 8人，行知青年占 80%，35人获评镇江市教学骨干，95%来自行知班;10人获省基本功竞赛或优质课评比一等奖，8人是行知青年;14名行知青年人荣获镇江市基本功竞赛或优质课评比一等奖……更多的行知青年在各自岗位发挥着积极向上和骨干示范作用！

《华南实验学校“青年行知班”培养与实施》被丹阳市教育局作为 2018年第一期工作简报通报表彰，工作经验先后被《镇江教育》《江苏教育》《中小学校长》等多种媒体刊登、推广。

（江苏省丹阳华南实验学校）