新形势下学校如何立德树人

倪同辉

百年大计，教育为本。教育工作，育人为先。教育的首要任务是“立德”，“立德”和“树人是密不可分的。新形势下我们要将立德树人融入学生学习、生活的环境中，努力让学校的每一面墙壁、每一个角落都说话，每一个活动都育人。

自然环境营造德育氛围

人是被环境教育着的，通过环境渗透的教育往往是富有影响力的教育，所以，学校德育应该造就一种有利于学生健全人格和美好心灵形成的良好的人文环境氛围。幽雅别致的校园环境可诱导学生鉴赏美、追求美和创造美。在环境育德树人的建设中，学校可以围绕办学理念打造出很多生动的、浸润心扉的自然环境，以激励师生奋进。我校历来重视环境育人，把环境教育纳入学校德育工作的整体规划中。每年投入经费，用于绿化，美化校園。窗明几净的校舍，干净整洁的道路，绿树成荫、鲜花草坪的校园环境本身就是一种无声的教育。学生身处这里，让绿树花草与心灵对话，陶冶情操。以国学经典中的名言警句为主题的版画，以“小草也有生命”“保护环境，人人有责”为主题的警示语，以“校训校风”为核心的宣传橱窗……努力构建一个自然的生态环境，为学生提供自然的、向上的、健康生长的肥沃土壤，让校园充满浓郁的静态文化氛围，一花一草无不起到启智雅行的作用，浸润学生的一言一行。

校园文化彰显德育特色

校园文化和班级文化同样蕴含着无限的立德树人的力量。加强校园文化和班级文化建设，不仅是学校立德树人的新途径，更是学校育人方式的转变，其意义在于用文化建设的理念引领学校和班级工作，实现对学生的管理从制度约束向文化影响，文化育人的教育行为转变，以达到教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的。我校幽雅别致的教室环境，桌椅整齐划一的摆放，墙面个性化的布置，黑板充满灵性的涂鸦，横幅激励性的语言的悬挂，励志口号声的荡漾，文明礼貌语的使用……整日待在这些静态与动

态文化之中的学生触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱集体，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀，并利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

课程教学渗透德育内涵

我校在展开德智体美劳各方面的教育过程中，把德育寓于智育、体育、美育、劳育中对学生进行教育。对于社会最新的德育价值理念我们也写进智体美劳各科的教材中，进入各科的教学课堂中，这样能使这些道德知识进入到学生的头脑中。在各学科的教学中，我校还遵循学校德育规律和青少年成长成才的规律，适应社会发展要求，贴近实际，贴近生活，贴近学生，深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵，把德育内容融入在教育教学的各环节中，切实提高学生的综合素养。

课外活动增强德育实效

学校应开展丰富多彩的校内外活动，以激励学生勤奋学习、大胆实践、勇于创造，树立良好的创造意识、效率意识和环境意识。在校园文化活动中，可以组织学生参与社会公益活动，通过开展关爱自然、关心他人、关注社会的各种活动，来实现品德的和谐。在参与社会公益活动的过程中，学生通过亲自实践，在活动中与他人交流，逐渐学会文明有礼、团结友爱、遵守纪律、乐于助人 ;在活动中通过做事情，逐渐学会要有耐心、有责任心、有恒心，才能把事情做好。举行“远离毒品，珍爱生命”“拒绝邪教”的宣誓仪式，地震火灾逃生演练等，提高学生辨识邪教和应对突发事故的能力。国学文化“经典古诗词诵读”，让学生在广博的诗文中与高尚交流，与经典同行;“每天阅读一小时”，培养热爱书籍、博览群书的好习惯。“放飞梦想，唱响校园”，以“建设和谐校园，引导学生健康成长”为主旨，组织红歌大合唱，为学生树立正确的人生观打下基础。“放飞梦想，童心飞扬”文艺会演展示学生的才艺，培养学生健康的情趣，以增强班级凝聚力。

（盐城市亭湖区新兴实验学校）