职业院校英语课弘扬社会主义核心价值观的研究

文/郭晓冰，大连汽车职业技术学院

1 职业院校英语课弘扬社会主义核心价值观的必要性

职业院校培养出来的人才不仅仅需要具有高素质和高技能，更需要具备社会主义核心价值观。只有这样的人才，才能兢兢业业地为祖国的社会主义事业不懈奋斗。职业院校开设的所有课程，都应该在课堂上积极地弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育切实有效地融入到各科课程教学过程中。英语作为一门基本素质课程，在让学生掌握英语这一世界语言和吸收西方先进文化的同时，也要弘扬我们自己国家社会主义核心价值观，树立学生对于中国本土文化的自信。

2 职业院校英语课弘扬社会主义核心价值观的方法和途径

2.1 在第一次课上就从爱国角度阐述学习英语的重要性，并向学生明确阐述社会主义核心价值观的内涵及对应英文。

在学生进入院校的第一次英语课，通过提问的方式，和学生明确学习英语有一个非常重要的意义，那就是掌握了英语这一门重要国际语言，可以阅读用英文书写的先进的科技等方面知识，并用英语与国外互通有无，进而更好地参与祖国的社会主义建设。

与此同时，向学生阐述社会主义核心价值观的内涵及其对应的英文，即富强（prosperity）、民主（democracy）、文明（civility）、和谐（harmony），自由（freedom）、平等（equality）、公正（justice）、法治（the rule of law），爱国（patriotism）、敬业（dedication）、诚信（integrity）、友善（friendship）。

2.2 在讲解 A 级真题的过程中弘扬社会主义核心价值观

在讲 A 级题时，如果某道题的题目中表达的含义与社会主义核心价值观相契合，则在此时顺便渗透、引导学生要有正确的价值观，向学生弘扬社会主义核心价值观。例如，在讲 2017年12月A 级真题 Only by adopting the highest standards of integrity _______the trust of our clients and the companies we work with.A.we earn B.can we earn C.had known D.will know 题目中的含义是“只有保持最高诚信，我们才能赢得客户和合作公司的信任。”在讲本句话的句意时，和学生渗透诚信对于我们日常工作、生活等有着重要的意义，引导学生有良好的价值观，这也正是国家倡导的社会主义核心价值观中很重要的一项，有着极其重要的现实意义。

2.3 在讲解阅读课文过程中渗透社会主义核心价值观

在讲到相关阅读文章时，一旦与社会主义核心价值观的内容相契合，就对学生进行社会主义核心价值观的渗透，使学生在学习英语语言知识和英文篇章结构的同时，也达到对学生进行社会主义核心价值观教育、启迪学生心灵的目的。例如，在讲解阅读文章 Ma king a Difference: Tanya Pinto 时，在讲到 Tanya Pinto started her project with small donations from friends and coworkers, who w ere willing and ready to offer help.在讲完此句话的知识点后，帮助学生理解此句的含义“坦尼娅.品托开始从她的朋友和同事那里获得慈善捐助，他们都很愿意随时提供帮助”，进而引导学生在日常学习和生活中，要秉承文明（civility）、和谐（harmony）、友善（f riendship）的社会主义核心价值观，在力所能及的情况下，帮助他人，友善待人，共同构建和谐、文明的社会。在讲到本篇文章最后一句话“Even if you are not a celebrity,if you are not rich,if you are not famous, you can do something to help make this world a better place.”在讲解语言点后，翻译此句“即使你不是名人，不富有，不出名，你仍然可以做点事，让这个世界变得更加美好。”此时，引导学生每天可以做自己能做的事情，让我们社会变得更加美好、和谐。

2.4 在讲解听说材料过程中，渗透社会主义核心价值观

在讲解听说材料具体语句时，遇到体现社会主义核心价值观的内容，在讲述语言点之后一定要将这种好的价值观指出来，引导学生也要按照这样的价值观去学习和生活。例如在讲解对话中，有这样一句话“I’m sure that I will always be friendly and professiona l.”（我相信我将总是友好而又专业的（对待顾客）。）讲到这时，向学生渗透待人要友善，并且一定要敬业。在讲到最后一句话“Rem ember,treat your customers the way you would expect them to treat you.”（记住，你期望你的顾客用什么样的方式对待你，你就用什么样的方式对待顾客。）时，和学生明确指出这既传达了要友善待人，同时也传递了平等的理念。