新媒体时代高职院校排球教学方法的创新探究

2019-12-23田欣盘锦职业技术学院体育工作部辽宁盘锦124000

文体用品与科技 2019年14期

□ 田欣（盘锦职业技术学院体育工作部辽宁盘锦 124000）

排球是高职院校体育教育的一项重要课程，也是高职院校学生身体健康发展的重要保障。为使高职院校学生在进入社会工作岗位后具备良好的身体素质，在当前高职院校比较重视学生的体育教育，使其在进入社会后仍保持运动锻炼身体的良好习惯，让运动成为释放心理压力的重要途径，促进高职院校学生身心健康发展，提升其进入社会后抵抗社会压力的能力。本文对新媒体时代高职院校排球教学方法的创新探索具有重要的意义。

1、当前高职院校排球教学现状分析

随着国家经济的发展，近年来高职院校排球教学无论在场地设施还是在教学方法方面均呈现出不断向前发展的态势。通过调查研究发现，全国范围内高职院校室外排球场地设施配置比例达到了百分之百，室内排球运动场地在办学质量高、经济发展水平好的部分地区院校配有室内排球运动场地。排球教学场地配套设施的完善在一定程度上促进了学校排球体育学科教学的发展，为培养身体素质过硬的社会接班人提供了人才培养基础设施。当前越来越多的学生、社会群众重视锻炼身体，排球作为人们锻炼身体的一种运动方式被学生、社会群众喜爱，高职院校中也将排球作为学生的体育选修课之一。从事排球教学活动的一些教育者在近年来不断运用新媒体时代的教学工具创新排球教学方法，研究排球教学活动的开展与高职院校学生身心健康之间的关系，并取得了诸多教学科研成果。

然而在高职院校排球教学良好发展态势的背后潜存了诸多方面的问题。纵观当前社会发展的时代背景，计算机、手机、多媒体、微信、短视频等新兴科技媒体的出现，我们已经进入新媒体时代，这些新媒体具有视听的功能，能够吸引学生的课堂注意力，但在排球教学实践活动中运用新兴媒体创新排球教学方法的教育者则较少。高职院校还有部分排球教育者无心体育课堂教学，这具体体现在从事排球教学的教育者将工作重点放在职称晋级需要的科学成果研究方面，而忽视了对学生的教学实践研究。排球体育课由于是一项户外运动课，教育者往往采用放羊式的宽松教学手段，课堂教学管理相对不严格，存在学生逃课的问题，致使高职院校排球课成为一种形式性的体育课，无法有效提高课堂教学效果。此外，高职院校排球教学还存在部分教育者教育观念滞后的问题和学校排球体育选修课课程安排不合理的问题。本文首先从正反两方面分析当前我国高职院校排球教学的现状，为创新高职院校排球教学方法提供研究基础。

2、当前高职院校创新排球教学法的必要性

2.1、创新排球教学法是时代发展的需要

随着网络科学技术的飞速发展，新媒体、微信、微博、短视频等新兴媒体的出现，给高职院校排球体育学科发展带来了机遇和挑战。高职院校语文、数学、政治以及旅游、幼教、电焊等专业学科采用“互联网+”的方法，创新教学方法是适应时代发展的需要。通过调查发现高职院校学生比较喜欢视频教学、新媒体教学等新教学方法，新媒体时代的现代化教学方法是时代发展过程中产生的新教学手段，在当下如何推动高职院校教育信息化成为高职院校发展的时代课题，其是一项只有起点没有终点的系统工程，高职院校排球教学活动创新教学方法是推动教育信息化的必然要求，新媒体时代的现代化教学载体一方面会促进高职院校体育教学活动的发展，反之高职院校排球体育教学活动的开展会进一步推动时代的发展。总之，创新排球教学方法是时代发展的需要。

2.2、创新排球教学法是学生健康发展的需要

排球运动具有群众性、全面性、技巧性等特点，其具有强健身体的重要作用。然而随着社会经济水平的发展，越来越多的人感觉自身尤其是作为祖国未来接班人（学生）的身体素质日渐下降，这引起了国家、社会、学校等对人们人体健康的重视，各高职院校也将排球、羽毛球等运动项目作为学生体育选修课。健康的身体是高职院校学生走向社会参加工作的重要基础，因此高职院校较为重视排球、羽毛球等体育教学活动。此外，学界学者通过对排球、乒乓球、武术、广播体操等体育运动项目的研究发展，高职院校有无开设体育选修课对高职院校学生的心理健康也存在一定的联系。高职院校学生通过排球运动、乒乓球运动等活动，还可以缓解紧张的学习压力，调节学习带来的视角疲劳，增加同学与同学之间的群体交流沟通，促进学生形成健康的心理，进而引导学生身心健康发展。创新一些排球比赛教学法、视频排球教学法等更能激发高职院校学生锻炼身体的积极性。因此，创新高职院校排球教学方法是促进学生身心健康发展的需要。

2.3、创新排球教学法是学校和教育者的立身之基

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。那么高职院校在新媒体时代要实现可持续发展则需要不但创新。创新才能为高职院校赢得发展的新高地，创新也是一名教育者的安身立命法宝，高职院校排球运动项目教育者只有不断创新排球教学方法才能提升排球教学效果，才能促进学生和院校的长足发展，才能为自身谋求更长远的发展岗位。党的十九大提出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，新时代体坛排球运动事业的发展和新时代社会对身体素质过硬的技术人才的呼唤，呼唤高职院校从事体育教学的教育者不断创新排球教学方法，促进新时代对身体素质过硬人才的需求。因此，为了学校和教育者自身的发展需要不断创新排球教学方法。

3、新媒体时代高职院校排球教学方法的创新

3.1、创新出综合的排球教学法

高职院校体育教育者在排球教学实践中的比赛教学法、分组教学法、示范教学法等都被称之为创新的教学方法，某一教学程序、教学动作或技能的改变重组都是对排球教学的创新。高职院校体育教育者具备丰富的教学实践经验，在排球教学实践活动中便可以充分发挥创新教学方法的优势，例如教育者在排球教学实践课中可以设置比赛教学情境，通过排球运动比赛的教学方法，在比赛的过程当中给学生讲解排球比赛规则及扣分需注意的事项，高职院校学生在比赛教学情境中为了赢得比赛会专心听体育教育者的讲解和集中精力上好排球比赛课。在排球教学环节方面，高职院校体育教育者可以将讲解放在排球运动前面和后面，形成一种讲解、实践、再讲解的科学教学流程，在课堂前部分时间体育教育者先给学生讲解排球的基本动作知识，在课堂中间部分的时间让学生进行实践锻炼，在课堂最后一部分时间教育者对学生的动作要领根据实践教学情况再进行纠正指导。

3.2、创新运用新媒体排球教学法

高职院校从事排球教学的教育者要树立不断创新的教学理念和意识。在创新理念的指引下，运用“互联网+”创新出高职院校排球视频教学法，在排球教学过程中进行现场视频教学，创新出一种视频教学和现场实践教学相结合的排球教学方法，调动高职院校学生学习排球选修课的积极性，对上课情况录制相关规范化的教学视频，在微信圈、短视频圈进行宣传教育，让排球教学融入高职院校学生的生活中，激发学生对排球运动的学习兴趣，创设一种运动型的排球校园文化。运用当下较为流行的短视频为高职院校学生录制班级专属的排球视频课，让学生成为排球课堂的主角，让排球运动项目的教育者不断汲取新媒体时代最新的媒体技术知识，学习使用新的教学工具，让信息科技能够更好的为高职院校排球教学服务，提升教育者在新媒体时代应具备的科学技术应用能力。高职院校要为学校排球体育教育者提供促进其成长的教育培训渠道，打造一批能够运用新媒体技术创新教学方法的排球体育教育者。

3.3、创新出小组合作排球教学方法

小组合作学习排球教学方法是以小组活动为主体而进行排球教学的一种活动。这是它区别于传统班级排球体育教学的最本质的特征，它的所有环节都必须以小组为核心。排球教学中小组的组建是为小组排球活动提供活动的形式与空间，排球教育者的精讲是为排球技能教学提供丰富的排球活动知识背景。小组合作学习排球动作要领是同伴间的互助合作的学习活动。它通过创设“组间同质，组内异质”的小组形式来改变传统的班级排球教学结构，其目的就在于促进小组成员之间在排球运动中的互助与合作，并以此调动高职院校学生参与教学活动的积极性。小组合作学习排球中要以小组目标的设置来保障和促进排球课堂教学的互助和增添合作学习的气氛。各组组内成员都必须视小组的成功为个人学习排球技能的成功，从而使每个组员不仅自己要学会排球知识技能，还要关心帮助组内其他成员，最终达到高效的排球学习效果。