湖南省汨罗市中学生特色课间操的现状研究

2019-12-22刘九七周鸿雁湖南文理学院体育学院湖南常德415000

文体用品与科技 2019年17期

□ 刘九七周鸿雁（湖南文理学院体育学院湖南常德 415000）

现代教育日趋完善，新的社会要求学生全面发展，身体素质教育在学生综合教育中所占比例日益增加，学校体育课间操设计日趋丰富，更加注重学生兴趣发展，针对流行动作元素融入校园课间操的创新编排内容进行研究，随着时代的不同，特色课间操创新应该要迅速融入校园，只有创新才能激发学生自主锻炼的兴趣。很多中学现如今对特色课间操做出了创新，创编了篮球操、排球操、足球操、高段素质操、低段素质操、弟子规操、五禽戏等的特色课间操等等，开展得也非常好。人们对特色课间操功能的认识开始变得多元化，将开展特色课间操活动与学生的全面发展相互的联系起来，更加注重了特色课间操在实践中对学生的多功能教育影响。所以说，特色课间操开展是一个必然趋势。本文通过对汨罗市中学的特色课间操展开调查研究，了解特色课间操发展不全面等问题，提出解决对策，促进中学生特色课间操的充分发展，让学生的身心健康、兴趣爱好得到更好发展。

1 、研究对象与方法

1.1、研究对象

随机抽取汨罗市一中、汨罗市二中、汨罗市归义中学、汨罗市四中、汨罗市黄柏中学共5所中学的学生，各随机抽取100人进行调查。

1.2、研究方法

采用文献资料法、问卷调查法、现场观察法、数理统计法、专家访谈法等研究方法。

2 、研究结果与分析

2.1、汨罗市中学生特色课间操开展现状调查

（1）汨罗市中学生特色课间操开展情况。

通过调查研究了解到汨罗市中学生特色课间操开展情况，学校每周开展的特色课间操时间，在这五所学校中一周有两次开展特色课间操活动的百分比占27.79%，一周一次的占53.34%。说明这些学校是有开展特色课间操活动的，但开展的次数一周一次的占多半，开展的次数少。部分学校每次开展特色课间操活动的时间大多是每次30分钟，时间长短合适，也有一少部分学校的特色课间操活动只有20分钟，这个时间相对而言较短，无法组织安排整齐、美观具有特色的课间操活动的进行。

（2）汨罗市中学生参与课间操的动机。

学生对做课间操的动机是有些被动的，学校的课间操一般要求每一个学生都必须参加，但是调查结果显示有52.35%的学生是不喜欢参与课间操的，而参与课间操的只占了47.64%，也就是一半还不到。所以不得不重视课间操不被学生喜欢的原因是什么。我们了解到学生喜欢做的课间操的原因，其中为了放松身心、锻炼身体、缓解学习压力也只占了一少半，但也可以看出这些学生还是比较喜欢参与课间操的，有50.62%的学生为了玩耍，可见学生参与课间操还是处于被动的。不喜欢做操的原因中，特别突出的就是因为课间操的形式单一，因为学校总是采用传统的健身操，学生对天天做同一套操感到厌烦。从表中得出学生对课间操的动机大多数是为了应付，认为课间操是无意义的，而且也能看出学生因为传统的课间操形式。

（3）汨罗市中学生对创新课间操活动态度与看法。

了解学生对开展课间操的态度，“态度决定一切”，所以学生对课间操的态度是课间操实行的内驱力，它与学生的体育锻炼需求密切相关。有64.01%的学生认为有必要开展特色课间操的学生占认为没必要开展特色课间操的学生占35.98%，所以大部分学生还是很希望学校开展特色课间操。学生对不同形式的特色课间操都持有自己的看法，有37.71%的学生希望开展武术操，希望开展咏春拳形式课间操的占30.76%，而对开展广播体操形式的占极少数，其中踢毽子和流行舞形式分别占51.36%、88.33%，都希望课间操能跟上潮流，加入不同形式的组织和编排，除了选项中的这几类，还有更多学生也有自己心目中的课间操形式，可见学生对特色课间操的发展有着几分的期待。学生也可以根据学校或班级安排要求，自主开展例如球类，舞蹈表演自由活动。但是学校组织的课间操活动的内容是规范的广播体操或跑操，不能最大限度地调动学生的参与性和创新性，学生参与课间操活动的积极性会减少，学生的兴趣和积极性不高，活动的内容不能满足学生的需要。如今，不论是课间操和课堂教学方法和教学模式都有了翻天覆地的变化，通过一些社交软件、视频等渠道就可以了解到有很多学校的特色课间操的发展，动作的多元化，形式多种多样，编排新型有个性，这些都值得我们去学习，真正让课间操活动融入学生体育锻炼中。

（4）汨罗市中学场地器材的利用情况。

通过调查问卷，了解汨罗市中学课间操场地器材的利用情况，充分利用的场地和器材是保证体育活动顺利开展的最基本条件。所以，场地和器材调查是了解开展特色课间操活动现状的必要环节，有76.93%的学生认为学校的场地和器材根本没有充分利用到课间操活动中，在一般中学学校开展的课间操活动需要体育器材的项目有：舞蹈音响、跳绳、太极扇、篮球，排球等，可见学校对课间操的重视程度是远远不够的。这是造成汨罗市中学特色课间操大力开展的一个重要原因。

（5）汨罗市中学学校领导对特色课间操的重视程度。

通过现场观察和专家访谈法，了解到这五所中学的对课间操组织管理的方法，课间操是一项大型体育活动，由政教处、体育组管理组织。通常都是集合队伍按序进场-做广播操或者是跑操然后退场，整个组织过程很迅速，管理也非常有序，但是仍然坚持传统的课间操模式。学校也希望开展一些有特色的课间操模式，但是在开始阶段面临很多问题，首先就是在教学上师资力量不够，有老师对于流行舞、现代舞不是很擅长，在教学上也无法规范。老师也考虑可以开展武术、跆拳道之类的，但这种类型的课间操学习难度大，学生很容易中途放弃。他们认为：让特色课间操走进校园这是一种大胆的创新，也希望在以后可以将流行舞、健美操、武术等一些不一样的元素带进校园课间操，通过改编和简单组织让学生迅速掌握。所以他们对特色课间操组织管理还需从学生的兴趣出发，让特色课间操能够调动学生参与课间操活动的积极性。

2.2、汨罗市中学生特色课间操发展对策

（1）学校发挥主导作用，增强对特色课间操的重视。

学校教师以身作则，引导学生正确认识特色操创新，勇于实践，提高和消除学生参与锻炼的消极动机。教师应在引导学生学习和锻炼方面发挥主导作用。提高中学生特色课间操水平的关键在于教师。在对学生进行素质特色课间操教学前，教师应进行相应的训练。教师在对特色课间操基本了解后，应根据学生的基本情况进行教学。根据学生的身体状况调整难度动作的数量或数量，根据学校的基本情况和实际情况进行调整或修改行动，多鼓励，不能强求。在老师的科学指导下，学生应该坚持认真对待每一项体育锻炼。从长远来看，特色课间操的发展在汨罗市中学会有很好的发展。同时也要普及中国传统体育文化，加大对特色课间操宣传力度，扩大学生对不同特色课间操形式的认知面与深度。

（2）丰富特色课间操的内容。

学校应该根据学生的兴趣和爱好以及身心发展特点，编排一些学生喜欢参与的运动方式，通过对学生兴趣爱好的信息采集来创编一些简单易学流行的特色课间操，丰富特色课间操的内容，带动学生参与特色课间操的积极性。汨罗市中学应该改变课间操内容单一、模式乏味的现状，可以每周或每月定期换不同的特色课间操内容。这样可以解决每次跳同一套操的问题。中学特色课间操的创造与编排是创新与社会发展进步的体现只有不断创新和改进，我们才能提高自己。同时，体育教师创新能力的培养是学校体育发展的重要组成部分充分发挥体育创编项目的作用，科学实施创编项目，增强学生体质，改善学生体质健康水平。

（3）强化特色课间操管理，充分利用场地器材。

强化特色课间操的管理，定期开展有关特色课间操开展意义及健康的讲座，加强中学生对特色课间操的理解；让学生参与特色课间操的组织编排，定期更换开展项目；充分利用班主任的工作职能，调动各教师的积极性，使教师与学生一起参与活动。提倡学生参与特色课间操组织和编排，征集学生自编操。激发学生创新能力，让学生真正参与进来，真正喜欢上课间操活动。

汨罗市中学的场地、设备、设施状况在很大程度上影响着班级特色课间操活动的良好开展。学校领导也可以建设特色课间操网站，在现有的学校网站空间内，多建设一些与体育相关的活动网站。学习要针对中学生的年龄购买适合中学生身高使用的篮球，排球等器材设备。学生可以通过使用适合他们年龄的设备来体验锻炼的快乐和成功，而不仅仅是提供日常使用的设备。此外，相关学校领导要按照特色课间操内容开展，使用相关资金购买多种体育器材。