应用转型中汉语言文学专业“工作室”模式研究<br/>——以公司模式“工作室”项目为例

应用转型中汉语言文学专业“工作室”模式研究
——以公司模式“工作室”项目为例

2019-12-22李改婷娄博河北传媒学院国际传播学院河北科技大学文法学院

新商务周刊 2019年3期

文/李改婷娄博，河北传媒学院国际传播学院；河北科技大学文法学院

在专业转型的大背景下，汉语言文学专业应该在教学中逐渐形成一套课上课下相结合，校内校外相融合的“工作室”教学模式，在实践中往往有研讨型“工作室”、活动型“工作室”、创作型“工作室”和工作型“工作室”四种类型。其中工作型“工作室”应当进行公司模式的管理。

1 公司模式“工作室”产生的背景

汉语言文学专业公司模式“工作室”项目有其形成的背景。

2014 年以来，阿里巴巴、百度、爱奇艺、腾讯文学等几大网络巨头开始进入文化产业领域，开启了影视、文学、音乐、动漫等诸多领域的全方位布局。2015年，“互联网+”概念的提出，实现了文化产业的线上线下互动。文化产业的多元化发展，在网络编辑、网络文学创作、软文写作、微信微博运营等领域为汉语言文学专业拓展了新的空间。

文字写作、文案策划、文学创作类的社会需求很大，在中国人力资源行业创始者——北京外企人力资源服务有限公司每年推荐的几千名员工中，文字写作、文案策划、文学创作类的需求占总量的45%以上。

我们对已网上招聘信息进行了分析，截至2018年12月可以发现如下的招聘信息。“智联招聘”显示出的招聘的文字写作、文案策划、文学创作类在津京冀等职位有4800多个。“58同城”显示出的招聘的文字写作、文案策划、文学创作类在石家庄的职位有5万左右。“前程无忧”网显示出的招聘文字写作、文案策划、文学创作类有几千个职位。随后笔者到所在地区的人才交流中心、人才招聘会等就业岗位进行调研，结果显示文字写作、文案策划、文学创作类的就业率一直比较高，且具有较好的发展前景。

有鉴于此，我们认为在汉语言文学专业创建公司模式“工作室”具有强有力的背景支持。

2 公司模式“工作室”运行的可行性

在既有的背景下，汉语言文学专业创建公司模式“工作室”具有一定的可行性。

党的十九大中提到“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。在我党的政策指引下，各个学校为不同专业工作室提供了大力的支持，有些学校的“文创产业园”为工作室提供了物质上的保证。

与此同时，汉语言文学专业学生经过专业教育、大学生职业规划等学习对自己的人生有职业性规划，在规划的过程中，进一步对自己的专业和职业有清晰的认识，学生希望能够较早地接触到与职业相关的行情与工作状况，公司模式的“工作室”能够给学生提供工作机会，学生也愿意加入到工作室的工作中。

另外，我们给工作室配备专业教师和业内专家进行指导。在专业方面，进行定期培训，对我们的作品严格把关；在工作室的宣传方面，为我们与企业合作搭建平台。在此基础上，已经进行着与相关企业的合作，真正做到“校企合作”。

综上所述，在汉语言文学专业建设公司模式“工作室”的项目具有极大的可行性。

3 公司模式“工作室”项目的特色

将公司模式“工作室”设置在汉语言文学专业具有一定的创新意义。

汉语言文学专业是我国高校的传统专业，拥有相同专业的大学有很多，但是很少有关于汉语言文学专业的工作室。部分大学开设了与本专业相关的工作室，但都是校内的工作室，以提高学生的专业能力为目的。其工作室主要是为了将教学与第二课堂衔接起来，所以大多数活动和工作只在校园内部进行，并未进行校企联合。例如一些校园报纸与校园广播，这样学生很少接触社会，也不了解相关的职业现状。而公司模式的“工作室”多为理工科技术类专业特有的项目，汉语言文学专业并没有这种盈利性的公司模式工作室。

其次，工作室内部应当分工明确。工作室现已开设了创作部门和业务部门两大核心部门，其中创作部门主要由学生组成，教师进行定期辅导。宣传部门主要由专业老师进行引导，与社会上的公司企业等进行合作，参加各种公益性活动扩大工作室的影响，真正做到把工作室推向市场，增强社会影响力。

再次，工作室最大程度地利用互联网的便捷，在其本身推广以及作品宣传方面，呈现令人可喜的成果。以此同时，工作室还可以通过互联网，了解最新的行业消息，寻找不同的工作机会。

最后，工作室成员除选择外出就业外，还可选择留在工作室任职，在实际中解决就业问题。一般大学的文学类工作室，成员流动较大，不盈利的基础上，成员会在毕业后选择离职，而我们公司模式工作室的成员可以在毕业的情况下，选择留职，实地解决就业问题。

4 公司模式“工作室”项目模式探究

工作室必须具有完善的规章制度及运营模式，有效地保证了工作室的正常运营。工作室采用“自愿申请，竞职上岗”的双向选择方式，设置全面严密的部门。现在本工作室已经开创了宣传和创作两大核心部门，将逐渐形成人事、业务、创作和总务四个部门。这些部门均由专业老师进行引导，与社会上的公司企业等进行合作，参加公益性活动扩大工作室的影响。工作室采取工作量为基础的薪酬制度，成员所得薪酬的多少，取决于自身的效益，多劳多得，少劳少得，不劳不得，现阶段所得的薪酬，全部由成员自己决定安排。另外，工作室会定期邀请专业老师、业内专家等进行相关方面的培训。